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【題目】下列關于細胞生命歷程的敘述，錯誤的是

A. 凋亡細胞內所有基因表達都下降，細胞凋亡是對機體有利的細胞程序性死亡

B. 細胞分化、衰老和癌變，都會導致細胞形態(tài)、結構和功能發(fā)生變化

C. 一般來說分化程度越高的細胞分裂能力比較弱

D. 細胞內產生的自由基會攻擊細胞內的DNA和蛋白質等生物大分子

【答案】A

【解析】凋亡細胞內與細胞凋亡有關的基因表達升高，A項錯誤；細胞分化、衰老和癌變都會導致細胞形態(tài)、結構和功能發(fā)生變化，B項正確；一般來說分化程度越高的細胞分裂能力比較弱，C項正確；自由基產生后，即攻擊和破壞細胞內各種執(zhí)行正常功能的生物大分子，如DNA和蛋白質等，D項正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】個體aaBBCc與個體AABbCC雜交，后代個體的表現(xiàn)型有

A. 8種 B. 4種 C. 1種 D. 16種

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖中曲線a、b表示物質跨（穿）膜運輸（不包括胞吞和胞吐）的方式，下列表述錯誤的是（ ）

A.只有在氧氣存在時才會發(fā)生方式b的物質運輸
B.質壁分離過程中，水分子通過方式a進出細胞
C.方式b的最大轉運速率與載體蛋白數(shù)量有關
D.b的運輸方式能體現(xiàn)細胞膜的選擇透過性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】弗萊明發(fā)現(xiàn)，在細菌培養(yǎng)基中偶然出現(xiàn)的青霉菌周圍沒有細菌生長，經持續(xù)的研究，他分離出了青霉素，圖中能正確表示青霉菌與其他細菌（以金色葡萄球菌為例）之間的關系是（ ）
A.
此圖，b表示青霉菌
B.
此圖，a表示青霉菌
C.
此圖，a表示青霉菌
D.
此圖，b表示青霉菌

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】培養(yǎng)基、培養(yǎng)皿、接種環(huán)、實驗者的雙手、空氣所采用的滅菌、消毒方法依次是

①化學消毒 ②灼燒滅菌 ③干熱滅菌 ④紫外線滅菌 ⑤高壓蒸汽滅菌 ⑥巴氏消毒法

A. ③④②①⑥ B. ①②③④⑤ C. ⑥②③④① D. ⑤③②①④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于生物體內糖類的敘述,正確的是

A. 麥芽糖在動植物細胞中都能檢測到 B. 糖類都可以用斐林試劑進行鑒定

C. 糖類都是細胞內的能源物質 D. 組成淀粉和糖原的單體都是葡萄糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】小麥育種專家李振聲育成的“小麥二體異附加系”，能將長穗偃麥草的抗病、高產等基因轉移到小麥中． 普通小麥6n=42，記為42W； 長穗偃麥草2n=14，記為14E．如圖為普通小麥與長穗偃麥草雜交選育“小麥二體異附加系”示意圖．根據流程示意圖袁下列敘述正確的是（ ）

A.普通小麥與長穗偃麥草為同一個物種，雜交產生的F1為四倍體
B.①過程可用低溫抑制染色體著絲點分裂而導致染色體數(shù)目加倍
C.乙中來自長穗偃麥草的染色體不能聯(lián)會，產生8種染色體數(shù)目的配子
D.丁自交產生的子代中，含有兩條長穗偃麥草染色體的植株戊占

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】運動會上有些項目被稱為有氧運動，如馬拉松；有些運動被稱為無氧運動，如百米賽跑，兩者最大的區(qū)別在于

A. 運動前是否需要吸氧 B. 運動后是否需要吸氧

C. 運動過程中是否需要氧氣 D. 產生能量的主要方式不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了研究溫度對某種酶活性的影響，設置三個實驗組：A組（20℃）、B組（40℃）和C組（60℃），測定各組在不同反應時間內的產物濃度（其他條件相同），結果如圖�；卮鹣铝袉栴}：

（1）三個溫度條件下，該酶活性最高的是 組。

（2）在時間t1之前，如果A組溫度提高10℃，那么A組酶催化反應的速度會 。

（3）如果在時間t2時，向C組反應體系中增加2倍量的底物，其他條件保持不變，那么在t3時，C組產物總量 ，原因是 。

（4）生物體內酶的化學本質是 ，其特性有 （答出兩點即可）。

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