某生態(tài)農(nóng)場生產(chǎn)流程如圖所示,據(jù)圖判斷,下列說法正確的是( 。
A、能量經(jīng)過多級利用,實現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)能量的良性循環(huán)
B、此系統(tǒng)提高了能量利用效率
C、當(dāng)蚯蚓利用食用菌雜屑并將其同化為自身的有機物時,能量就從第三營養(yǎng)級流入第四營養(yǎng)級
D、每一環(huán)節(jié)都獲得產(chǎn)品,循環(huán)利用了農(nóng)業(yè)有機廢棄物,提高了生態(tài)效益和經(jīng)濟效益
考點:農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動
專題:
分析:生態(tài)農(nóng)業(yè)是一個農(nóng)業(yè)生態(tài)經(jīng)濟復(fù)合系統(tǒng),將農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)同農(nóng)業(yè)經(jīng)濟系統(tǒng)綜合統(tǒng)一起來,以取得最大的生態(tài)經(jīng)濟整體效益.它也是農(nóng)、林、牧、副、漁各業(yè)綜合起來的大農(nóng)業(yè),又是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、加工、銷售綜合起來,適應(yīng)市場經(jīng)濟發(fā)展的現(xiàn)代農(nóng)業(yè).生態(tài)工程的基本原理有物質(zhì)循環(huán)再生原理、物種多樣性原理、協(xié)調(diào)與平衡原理、整體性原理和系統(tǒng)學(xué)和工程學(xué)原理.建立該人工生態(tài)系統(tǒng)的目的是實現(xiàn)對能量的多級利用,提高能量的利用率,減少環(huán)境污染.
解答: 解:A、能量只能沿著食物鏈單向流動、逐級遞減,不能循環(huán)利用,A錯誤;
B、此系統(tǒng)使能量能夠多級利用,更多流向人類,故提高了能量利用效率,B正確;
C、蚯蚓利用食用菌雜屑屬于分解者的分解作用,不屬于食物鏈中的營養(yǎng)級,C錯誤;
D、圖中的生產(chǎn)環(huán)節(jié)多,每一生產(chǎn)環(huán)節(jié)都獲得產(chǎn)品,循環(huán)利用了農(nóng)業(yè)有機廢棄物,提高了生態(tài)效益和經(jīng)濟效益,D正確.
故選:BD.
點評:本題難度適中,屬于考綱中理解層次的要求,考查了能量流動的特點、生態(tài)農(nóng)業(yè)的優(yōu)點以及生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)等方面的知識,考生要能夠明確該生態(tài)農(nóng)業(yè)提高了能量的利用率,同時提高了生態(tài)效益和經(jīng)濟效益.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于“中耕松土”能提高農(nóng)作物產(chǎn)量的原因的敘述中,不正確的是( 。
A、能增強植物根的呼吸作用,為根吸收礦質(zhì)離子提供更多的能量
B、能促進土壤中硝化細菌的活動,從而提高氮肥的利用率
C、促進農(nóng)作物體內(nèi)水分的運輸
D、有利于微生物分解農(nóng)家肥,提高土壤肥力

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于酶的敘述下列錯誤的是( 。
A、酶催化反應(yīng)自身質(zhì)和量不變
B、酶是有催化能力的有機化合物
C、酶催化需要的條件較溫和
D、酶催化主要是提高活化能

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)細胞及其結(jié)構(gòu)與功能的敘述,正確的是(  )
A、植物細胞壁對物質(zhì)進出細胞起主要的控制作用
B、細胞膜上的糖類含量多少決定其功能的復(fù)雜程度
C、細胞核是細胞代謝的主要場所
D、細胞是生物體結(jié)構(gòu)、代謝和遺傳的基本單位

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)遺傳學(xué)概念的敘述,錯誤的是( 。
A、性狀是指生物的任何可以鑒別的形態(tài)或生理的特征,是遺傳物質(zhì)和環(huán)境相互作用的結(jié)果
B、相對性狀是指同種生物的不同性狀
C、顯性性狀是指雜合子顯現(xiàn)出來的性狀
D、隱形性狀是指在雜合子中未顯現(xiàn)出來的性狀

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科目:高中生物 來源: 題型:

某植物種群中,AA個體占4%,aa個體占64%,該種群隨機交配產(chǎn)生的后代中AA個體百分比、A基因頻率和自交產(chǎn)生的后代中AA個體百分比、A基因頻率的變化依次為(  )
A、不變,不變;增大,不變
B、不變,增大;增大,不變
C、增大,不變;不變,不變
D、不變,不變;不變,增大

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示為果蠅體細胞的染色體組成.下列說法正確的是(  )
A、染色體1、2、4、5組成果蠅的一個染色體組
B、染色體3、6之間的交換屬于基因重組
C、控制果蠅紅眼或白眼的基因位于2號染色體上
D、有性生殖過程中3、4號染色體可能發(fā)生交叉互換現(xiàn)象

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科目:高中生物 來源: 題型:

“黃金大米”是將胡蘿卜素轉(zhuǎn)化酶的基因?qū)氲剿炯毎卸苽涑晒Φ模话愕卣f,制備“黃金大米”植株的過程中,不需要使用下列中的( 。
A、限制性核酸內(nèi)切酶
B、纖維素酶
C、DNA連接酶
D、DNA聚合酶

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示人體內(nèi)淋巴細胞的分化及部分免疫過程,m代表場所,其余字母表示細胞或細胞產(chǎn)物.請據(jù)圖回答.

(1)m代表的場所是
 
,d代表
 
細胞,e代表
 

(2)在體液免疫過程中未被消滅的某些病毒可侵入到宿主細胞,此時,圖中
 
(物質(zhì))不能進入宿主細胞與病毒結(jié)合,要消滅宿主細胞中的病毒,要靠
 
免疫,即圖中的
 
(填字母)細胞與靶細胞特異性結(jié)合,使靶細胞裂解,釋放出的病毒可被存在于
 
中的
 
(物質(zhì))結(jié)合,凝集成團形成沉淀,然后被
 
(填字母)吞噬、消化.
(3)當(dāng)入侵的病毒被消滅之后,人體在很長時間內(nèi)能夠保持對這種抗原的記憶,當(dāng)再接觸這種抗原時,圖中
 
細胞(填字母)能迅速增殖分化,快速產(chǎn)生大量的抗體.

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同步練習(xí)冊答案