細(xì)胞內(nèi)有氧呼吸第二階段為丙酮酸的分解。為探究該反應(yīng)發(fā)生的場所,甲、乙二人分別做了如下實(shí)驗(yàn):
甲:步驟一:用胰蛋白酶處理新鮮肝臟,使其分散成為單個(gè)細(xì)胞。
步驟二:用含C6H12O6的完全營養(yǎng)液培養(yǎng)肝細(xì)胞一段時(shí)間。
步驟三:采用正常方法,離心得到細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)與線粒體基質(zhì),分別裝在標(biāo)號(hào)為1、2的兩支試管中。
步驟四:取新配制的澄清石灰水兩滴,分別滴入兩支試管內(nèi)。
現(xiàn)象:1、2兩支試管均變渾濁。
結(jié)論:丙酮酸的分解既發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中,又發(fā)生在線粒體基質(zhì)中。
乙:第一步同甲步驟一,第二步同甲步驟三,第三步待續(xù)。
請(qǐng)回答下列問題:
(1)實(shí)驗(yàn)完成后,老師指出甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是錯(cuò)誤的。請(qǐng)分析其結(jié)果出錯(cuò)的原因________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(2)現(xiàn)給你如下試劑:丙酮酸及安全營養(yǎng)液(不含糖),清水,吸管若干,新配制的澄清石灰水,請(qǐng)繼續(xù)乙的實(shí)驗(yàn),探究丙酮酸水解發(fā)生的場所。
步驟三:取等量且少量的試管1和試管2中的溶液分別置于編號(hào)為A、B的兩支試管內(nèi),再取等量的丙酮酸及完全營養(yǎng)液(不含糖)分別加入A、B兩支試管內(nèi)。
步驟四:__________________________________________________________。
預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論:
現(xiàn)象:A試管出現(xiàn)渾濁,B試管不出現(xiàn)渾濁。
結(jié)論:________________________________________________________________________。
②現(xiàn)象:_______________________________________________________________。
結(jié)論:_________________________________________________________________。
③現(xiàn)象:A、B兩支試管都出現(xiàn)渾濁。
結(jié)論:丙酮酸的分解既發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中,又發(fā)生在線粒體基質(zhì)中。
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科目:高中生物 來源: 題型:
細(xì)胞內(nèi)有氧呼吸第二階段為丙酮酸的分解,其反應(yīng)式為:
為探究該反應(yīng)發(fā)生的場所,甲、乙二人分別做了如下實(shí)驗(yàn):
甲:步驟一:用某種物質(zhì)處理新鮮肝臟,使其分散成為單個(gè)細(xì)胞。
步驟二:用含C6H12O6的完全營養(yǎng)液培養(yǎng)肝細(xì)胞一段時(shí)間。
步驟三:離心得到細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)及線粒體基質(zhì),分裝在標(biāo)號(hào)為1、2的兩支試管中。
步驟四:取新配制的澄清石灰水適量,分別滴入兩支試管內(nèi)。
現(xiàn) 象:1、2兩支試管均變渾濁。
結(jié) 論:丙酮酸的分解既發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中,又發(fā)生在線粒體基質(zhì)中。
乙:第一步同甲步驟一,第二步同甲步驟三,第三步待續(xù)。第四步同甲步驟四
請(qǐng)回答下列問題:
(1)甲方法步驟一中的處理劑為 ___ ____。
(2)實(shí)驗(yàn)完成后,老師指出甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是錯(cuò)誤的。請(qǐng)分析其結(jié)果出錯(cuò)的原因:
__。
(3)現(xiàn)給你如下試劑:丙酮酸及完全營養(yǎng)液(不含糖),清水,吸管若干,新配制的澄清石灰水。請(qǐng)繼續(xù)乙的實(shí)驗(yàn),探究丙酮酸水解發(fā)生的場所。
步驟三:________________________________________ ________ ____。
預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論:
①現(xiàn)象:_________ _______ __ ______。
結(jié)論:______ _________________ _____。
②現(xiàn)象:________________ ___。
結(jié)論:______ _________________ _____。
③現(xiàn)象:_________ _______ __ ______。
結(jié)論:______ _________________ _____。
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科目:高中生物 來源: 題型:
真核細(xì)胞內(nèi)有氧呼吸第二階段為丙酮酸的分解,其反應(yīng)式為:2分子丙酮酸+6分子水---6分子二氧化碳+20[H] ,為探究該反應(yīng)發(fā)生的場所,甲、乙二人分別做了如下實(shí)驗(yàn)。
甲:方法:
步驟一:取新鮮肝臟用某試劑處理,分散成為單個(gè)細(xì)胞.
步驟二:用含14C標(biāo)記的C6H1206及完全營養(yǎng)液培養(yǎng)肝細(xì)胞一段時(shí)間.
步驟三:離心得到細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)及線粒體基質(zhì),分裝在標(biāo)號(hào)為1,2的兩支試管中.
步驟四:取新配制的澄清石灰水兩滴,分別滴人兩支試管內(nèi).
現(xiàn)象:1,2兩支試管變渾濁.
結(jié)論:丙酮酸的分解既發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中,又發(fā)生在線粒體中.
乙:方法:
第一步同甲步驟一,第二步同甲步驟三,第三步待續(xù).
請(qǐng)回答下列問題:
(1).甲方法步驟一中的處理劑為 _______________________.
(2).請(qǐng)指出甲實(shí)驗(yàn)方法的兩處錯(cuò)誤:
① ___________________________________________________________________;
②______________________________________________________________________ .
(3).現(xiàn)給你如下試劑:14C標(biāo)記的丙酮酸及完全營養(yǎng)液(不含糖),清水,吸管若干,新配制的澄清石灰水,請(qǐng)繼續(xù)乙的實(shí)驗(yàn),探究丙酮酸水解發(fā)生的場所.
步驟三:__________________________________________________________________________________ .
步驟四: _________________________________________________________________________________.
預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論:
①現(xiàn)象: _____________________________________________,
結(jié)論: ________________________________________________.
②現(xiàn)象: _____________________________________________,
結(jié)論: ________________________________________________.
③現(xiàn)象: _____________________________________________,
結(jié)論: _______________________________________________.
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科目:高中生物 來源:2011屆湖南省瀏陽一中高一上學(xué)期第三次階段性測(cè)試生物卷 題型:綜合題
細(xì)胞內(nèi)有氧呼吸第二階段為丙酮酸的分解,其反應(yīng)式為:
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科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年浙江省杭州市高三10月份月考生物試卷 題型:綜合題
(22分)
Ⅰ.某研究小組用番茄進(jìn)行光合作用的實(shí)驗(yàn),探究單株番茄光合作用強(qiáng)度與種植密度的關(guān)系,結(jié)果如圖所示。與M點(diǎn)相比,N點(diǎn)限制單株光合作用強(qiáng)度的外界因素是 、 。實(shí)驗(yàn)還發(fā)現(xiàn),不僅單株番茄光合作用強(qiáng)度與種植密度呈負(fù)相關(guān)關(guān)系,番茄植株的生長也與種植密度呈負(fù)相關(guān),番茄生長的調(diào)節(jié)主要是 調(diào)節(jié),與番茄果實(shí)發(fā)育關(guān)系最密切的是 。
Ⅱ.細(xì)胞內(nèi)有氧呼吸第二階段為丙酮酸的分解。為探究該反應(yīng)發(fā)生的場所,甲、乙二人分別做了如下實(shí)驗(yàn):
甲同學(xué)的方法:
步驟一:取新鮮肝臟組織用胰蛋白酶處理,使之分散為單個(gè)細(xì)胞。
步驟二:用含14C標(biāo)記的C6H12O6及完全營養(yǎng)液培養(yǎng)肝細(xì)胞一段時(shí)間。
步驟三:離心得到細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)及線粒體基質(zhì),分裝在標(biāo)號(hào)為1、2的兩支試管中。 步驟四:取新配制的澄清石灰水兩滴,分別滴入兩支試管內(nèi)。
現(xiàn)象:1、2兩支試管均變渾濁。
結(jié)論:丙酮酸的分解既發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中,又發(fā)生在線粒體中。
乙同學(xué)的方法:第一步同甲步驟一,第二步同甲步驟三,第三步待續(xù)。
請(qǐng)回答下列問題:
(1)實(shí)驗(yàn)完成后,老師指出甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是錯(cuò)誤的。請(qǐng)分析其結(jié)果出錯(cuò)的原因:__ ___
(2)現(xiàn)給你如下試劑:14C標(biāo)記的丙酮酸及完全營養(yǎng)液(不含糖),清水,吸管若干,新配制的澄清石灰水。請(qǐng)繼續(xù)乙的實(shí)驗(yàn),探究丙酮酸水解發(fā)生的場所。
步驟三:取等量且少量的試管1及試管2中的溶液分別置于編號(hào)為A、B的兩支試管內(nèi),再取等量的14C標(biāo)記的丙酮酸及完全營養(yǎng)液(不含糖)分別加入A、B兩支試管內(nèi)。
步驟四:
預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論:
① 現(xiàn)象:
結(jié)論:
② 現(xiàn)象:
結(jié)論:
③ 現(xiàn)象:
結(jié)論:丙酮酸的分解既發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中,又發(fā)生在線粒體基質(zhì)中。
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科目:高中生物 來源:2010-2011學(xué)年湖南省高一上學(xué)期第三次階段性測(cè)試生物卷 題型:綜合題
細(xì)胞內(nèi)有氧呼吸第二階段為丙酮酸的分解,其反應(yīng)式為:
為探究該反應(yīng)發(fā)生的場所,甲、乙二人分別做了如下實(shí)驗(yàn):
甲:步驟一:用某種物質(zhì)處理新鮮肝臟,使其分散成為單個(gè)細(xì)胞。
步驟二:用含C6H12O6的完全營養(yǎng)液培養(yǎng)肝細(xì)胞一段時(shí)間。
步驟三:離心得到細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)及線粒體基質(zhì),分裝在標(biāo)號(hào)為1、2的兩支試管中。
步驟四:取新配制的澄清石灰水適量,分別滴入兩支試管內(nèi)。
現(xiàn) 象:1、2兩支試管均變渾濁。
結(jié) 論:丙酮酸的分解既發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中,又發(fā)生在線粒體基質(zhì)中。
乙:第一步同甲步驟一,第二步同甲步驟三,第三步待續(xù)。第四步同甲步驟四
請(qǐng)回答下列問題:
(1)甲方法步驟一中的處理劑為 ___ ____。
(2)實(shí)驗(yàn)完成后,老師指出甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是錯(cuò)誤的。請(qǐng)分析其結(jié)果出錯(cuò)的原因:
__。
(3)現(xiàn)給你如下試劑:丙酮酸及完全營養(yǎng)液(不含糖),清水,吸管若干,新配制的澄清石灰水。請(qǐng)繼續(xù)乙的實(shí)驗(yàn),探究丙酮酸水解發(fā)生的場所。
步驟三:________________________________________ ________ ____。
預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論:
①現(xiàn)象:_________ _______ __ ______。
結(jié)論:______ _________________ _____。
②現(xiàn)象:________________ ___。
結(jié)論:______ _________________ _____。
③現(xiàn)象:_________ _______ __ ______。
結(jié)論:______ _________________ _____。
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