某學(xué)生在玻璃溫室進(jìn)行植物栽培實(shí)驗(yàn),對(duì)室內(nèi)空氣中的CO2含量進(jìn)行了24小時(shí)測(cè)定,如圖曲線中能正確表示其測(cè)定結(jié)果的是(橫坐標(biāo)為日時(shí)間,縱坐標(biāo)為CO2濃度)(  )
A、
B、
C、
D、
考點(diǎn):光反應(yīng)、暗反應(yīng)過(guò)程的能量變化和物質(zhì)變化,細(xì)胞呼吸的過(guò)程和意義
專題:
分析:一天中光合作用強(qiáng)度的變化:夜間到凌晨的時(shí)候,細(xì)胞只進(jìn)行呼吸作用;太陽(yáng)出來(lái)后,出現(xiàn)光合作用,且隨著光照強(qiáng)度的增強(qiáng),光合作用強(qiáng)度逐漸增強(qiáng);下午,隨著光照強(qiáng)度的減弱,光合作用強(qiáng)度逐漸降低;到晚上,光合作用消失,只進(jìn)行呼吸作用.據(jù)此答題.
解答: 解:0~6時(shí),呼吸速率大于光合速率,二氧化碳濃度逐漸升高;6時(shí),呼吸速率=光合速率時(shí),二氧化碳濃度達(dá)到最大;6~18時(shí),光合速率大于呼吸速率,二氧化碳濃度逐漸降低;18時(shí),光合速率=呼吸速率時(shí),二氧化碳濃度降到最低;18~24時(shí),光合速率小于呼吸速率,二氧化碳濃度升高.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題綜合考查光合作用和呼吸作用,要求考生識(shí)記光合作用和呼吸作用的具體過(guò)程,掌握影響光合作用和呼吸作用的環(huán)境因素,能理論聯(lián)系實(shí)際,運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)合理解釋一天24小時(shí)內(nèi),玻璃溫室內(nèi)二氧化碳濃度變化情況,再選出正確的答案.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是人體調(diào)節(jié)產(chǎn)熱的主要途徑示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)圖中①是
 
激素,②是
 
激素.
(2)某患者體溫調(diào)節(jié)能力下降,甚至喪失,最可能受損的部位是
 
(結(jié)構(gòu)).
(3)寒冷環(huán)境中③和④激素在血液中的含量
 
.③激素的主要生理功能是
 

(4)寒冷刺激引起激素④的分泌增加,這一神經(jīng)調(diào)節(jié)活動(dòng)是在由
 
 神經(jīng)興奮引起的.
(5)常溫下,當(dāng)血液中③有增加趨勢(shì)時(shí),①和②的分泌量將
 
,這種調(diào)節(jié)屬于
 
調(diào)節(jié).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

蛋白質(zhì)和核酸共有的元素組成是( 。
A、C、H、O、N
B、C、H、O、P
C、C、H、O、S
D、C、H、O、N、P

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞核的說(shuō)法,不正確的是(  )
A、DNA主要存在于細(xì)胞核內(nèi)
B、核仁與核糖體的形成有關(guān)
C、核孔是運(yùn)輸DNA、RNA及蛋白質(zhì)等大分子的通道
D、細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù),是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

一株高莖抗。―dTt)小麥,產(chǎn)生l6萬(wàn)個(gè)花粉粒(雄配子),其中含有矮莖抗病基因的花粉粒有( 。
A、1萬(wàn)B、3萬(wàn)C、4萬(wàn)D、9萬(wàn)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

分析如圖,對(duì)生長(zhǎng)素分布、運(yùn)輸、生理作用等不科學(xué)的解釋是( 。
A、左側(cè)生長(zhǎng)素含量高,生長(zhǎng)快
B、生長(zhǎng)素的運(yùn)輸方式為主動(dòng)運(yùn)輸
C、生長(zhǎng)素濃度高低依次是D>C>B>A
D、根部生長(zhǎng)也表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)臄⑹,正確的是( 。
A、相對(duì)分子質(zhì)量小的物質(zhì)或離子都可以通過(guò)自由擴(kuò)散進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)
B、大分子有機(jī)物要通過(guò)載體蛋白的轉(zhuǎn)運(yùn)才能進(jìn)入細(xì)胞內(nèi),并且要消耗能量
C、協(xié)助擴(kuò)散和自由擴(kuò)散都是順濃度梯度進(jìn)行的,既不需要消耗能量,也不需要膜上的載體蛋白
D、主動(dòng)運(yùn)輸發(fā)生在細(xì)胞逆濃度梯度吸收物質(zhì)時(shí),既要消耗細(xì)胞的能量,也需要依靠膜上的載體蛋白

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列細(xì)胞能成功用于做質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)的材料的是( 。
A、人的口腔上皮細(xì)胞
B、洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞
C、葉的下表皮細(xì)胞
D、用開(kāi)水煮過(guò)的洋蔥鱗片葉紫色外表皮細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

乳酸菌能將牛奶中的乳糖等糖分分解成乳酸而使牛奶變成酸奶,制作酸奶時(shí),一定不能被T4噬菌體(一種病毒)污染,否則會(huì)大大影響酸奶的品質(zhì)和口味.下列敘述正確的是( 。
A、T4噬菌體能在酸奶發(fā)酵液中繁殖,原因是發(fā)酵液中含有豐富的糖分
B、奶牛、乳酸菌和T4噬菌體的遺傳物質(zhì)中均含有8種核苷酸
C、奶牛肌細(xì)胞中含有豐富的單糖葡萄糖、二糖乳糖和多糖糖原
D、T4噬菌體沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),其化學(xué)成分與染色體基本相同

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案