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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、抗體與SARS病毒的特異性結(jié)合 |
B、神經(jīng)遞質(zhì)釋放到突觸間隙 |
C、葉綠體中ATP分子的合成 |
D、吞噬細(xì)胞非特異性地吞噬病菌 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、蛋白質(zhì)種類發(fā)生了改變 |
B、DNA種類發(fā)生了改變 |
C、染色體種類發(fā)生了改變 |
D、轉(zhuǎn)運(yùn)RNA種類發(fā)生了改變 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
取樣時(shí)間 % 級(jí)別 | t0 | t1 | t2 | t3 | t4 | t5 | … |
甲 | 25 | 50 | 75 | 100 | 100 | 100 | |
乙 | 25 | 50 | 75 | 80 | 80 | 80 |
A、兩組都有25%的細(xì)胞不在細(xì)胞周期中 |
B、兩組細(xì)胞復(fù)制所用時(shí)間大致相同 |
C、細(xì)胞周期的時(shí)間應(yīng)是甲組小于乙組 |
D、乙組約有20%的細(xì)胞處在細(xì)胞周期中 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、隔離是物種形成的必要條件 |
B、種群基因頻率的變化意味著新物種的產(chǎn)生 |
C、研究物種間的差異,關(guān)鍵是研究它們能否交配并產(chǎn)生后代 |
D、生物進(jìn)化的方向取決于生物變異的方向 |
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