鐮刀型細(xì)胞貧血癥的實(shí)例可以說(shuō)明（　�。�
A、基因通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制代謝過(guò)程，進(jìn)而控制生物體的性狀
B、DNA中某個(gè)堿基發(fā)生改變，生物體合成的蛋白質(zhì)必然改變
C、基因通過(guò)控制激素的合成，控制生物體的性狀
D、基因通過(guò)控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀
考點(diǎn)：基因與性狀的關(guān)系,基因突變的特征
專題：
分析：1、基因與性狀的關(guān)系：基因通過(guò)控制蛋白質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)來(lái)控制性狀；通過(guò)控制酶的合成控制代謝過(guò)程，從而影響生物性狀．
2、由于密碼子的簡(jiǎn)并性，基因發(fā)生改變，蛋白質(zhì)不一定改變．
3、鐮刀型細(xì)胞貧血癥的病因是，由于控制血紅蛋白合成的基因中，一個(gè)堿基對(duì)的改變，導(dǎo)致合成異常的血紅蛋白，致使紅細(xì)胞變成鐮刀狀，這是基因通過(guò)控制蛋白質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)來(lái)控制性狀的一個(gè)實(shí)例，病因
如圖：
解答： 解：A、鐮刀型細(xì)胞貧血癥是基因通過(guò)控制蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)來(lái)控制生物性狀，A錯(cuò)誤；
B、DNA中某個(gè)堿基發(fā)生改變，轉(zhuǎn)錄出的mRNA必然改變，但是由于密碼子的簡(jiǎn)并性，生物體合成的蛋白質(zhì)不一定改變，B錯(cuò)誤；
C、基因與性狀的關(guān)系：基因通過(guò)控制蛋白質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)來(lái)控制性狀；通過(guò)控制酶的合成控制代謝過(guò)程，從而影響生物性狀，C錯(cuò)誤；
D、鐮刀型細(xì)胞貧血癥是基因通過(guò)控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了基因與性狀的關(guān)系、密碼子的簡(jiǎn)并性等相關(guān)知識(shí)，意在考察學(xué)生掌握重點(diǎn)知識(shí)內(nèi)容，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力，難度中等．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

研究表明細(xì)胞癌變是細(xì)胞從已分化轉(zhuǎn)變到未分化狀態(tài)的過(guò)程，下列敘述正確的是（　�。�
A、癌細(xì)胞具有和正常分化細(xì)胞相近的細(xì)胞類型
B、癌細(xì)胞的分裂能力與分化程度成正相關(guān)
C、癌細(xì)胞類似于胚胎細(xì)胞都脫離了細(xì)胞的正常分化
D、誘導(dǎo)癌細(xì)胞的正常分化是癌癥治療的一種策略

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

根據(jù)下表的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)相關(guān)內(nèi)容．請(qǐng)回答．
試管編號(hào)加入材料和試劑處理方法實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
12mL H2O2溶液+2滴清水室溫無(wú)氣泡
22mL H2O2溶液+2滴清水90℃水浴加熱少量氣泡，帶火星的衛(wèi)生香不復(fù)燃
32mL H2O2溶液+2滴質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3.5% FeCl3溶液室溫較多氣泡，帶火星的衛(wèi)生香復(fù)燃
42mL H2O2溶液+2滴肝臟研磨液室溫大量氣泡，帶火星的衛(wèi)生香猛烈復(fù)燃
（1）該實(shí)驗(yàn)的目的是
 
，該實(shí)驗(yàn)的因變量是
 
．
（2）比較1號(hào)和2號(hào)試管，可得出的結(jié)論是
 
．比較3號(hào)和4號(hào)試管，你得出的結(jié)論是
 
．
（3）某同學(xué)做了這個(gè)實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)3號(hào)和4號(hào)試管的現(xiàn)象差別不大，原因可能是：
 
．（至少答出兩點(diǎn)）

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示人體內(nèi)某種消化酶在體外的最適條件下，反應(yīng)物濃度對(duì)反應(yīng)速率的影響，試分析回答下列問(wèn)題．
（1）對(duì)A、B、C三點(diǎn)而言，隨著反應(yīng)物濃度的增加，反應(yīng)速率開(kāi)始受到酶自身某種因素影響的是
 
點(diǎn)．
（2）如果A點(diǎn)時(shí)，溫度提高5℃，曲線上升的幅度會(huì)
 
．
（3）如果B點(diǎn)時(shí)，往反應(yīng)混合物中加入少量同樣的酶，曲線的變化趨勢(shì)是
 
．
（4）如果C點(diǎn)時(shí)，往反應(yīng)混合物中加入少量pH為1.6的鹽酸溶液，曲線會(huì)
 
或
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖1為一株幼苗水平放置一段時(shí)間后的生長(zhǎng)情況，圖2為用一定濃度梯度的生長(zhǎng)素類似物溶液處理捍插枝條后生根的情況（其中濃度為0的是對(duì)照組），下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A、圖1中的幼苗根尖極性運(yùn)輸方向從分生區(qū)到伸長(zhǎng)區(qū)
B、圖1中的根尖、莖尖產(chǎn)生的生長(zhǎng)素因橫向運(yùn)輸導(dǎo)致其在根尖、莖尖的兩側(cè)分布不均勻
C、圖2所示實(shí)驗(yàn)的對(duì)照組表明扦插枝條不受植物激素的作用時(shí)也能生根
D、圖2所示實(shí)驗(yàn)的結(jié)果表明生長(zhǎng)素類似物在促進(jìn)枝條生根方面表現(xiàn)為兩重性

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

為了研究高血壓的患病機(jī)理，某科研機(jī)構(gòu)將通過(guò)逆轉(zhuǎn)錄方法獲得的高血壓相關(guān)基因轉(zhuǎn)移到大鼠體內(nèi)，具體流程如圖2所示，請(qǐng)據(jù)圖2分析回答下列問(wèn)題：

（1）要用同一種
 
處理高血壓相關(guān)基因和質(zhì)粒，以獲得相同的
 
．質(zhì)粒作為運(yùn)載體，其基因結(jié)構(gòu)中高血壓相關(guān)基因的首端必須有
 
；質(zhì)粒還必須具有
 
，以檢測(cè)重組質(zhì)粒是否導(dǎo)人了受體細(xì)胞；圖示過(guò)程中，高血壓相關(guān)基因?qū)胧荏w細(xì)胞一般采用的方法是
 
．
（2）將受精卵發(fā)育成的早期胚胎通過(guò)
 
技術(shù)轉(zhuǎn)移到代孕母體的子宮內(nèi)孕育成轉(zhuǎn)基因大鼠，此前需要用激素對(duì)代孕母體進(jìn)行
 
處理．
（3）檢測(cè)髙血壓相關(guān)基因是否表達(dá)的方法有分子水平的檢測(cè)和個(gè)體水平的檢測(cè)，分子水平的檢測(cè)方法是
 
，個(gè)體水平的檢測(cè)方法是
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)人體內(nèi)環(huán)境及穩(wěn)態(tài)的敘述中，正確的是（　　）
A、CO2、血漿蛋白、糖原都屬于內(nèi)環(huán)境的成分
B、下丘腦分泌的抗利尿激素能夠升高細(xì)胞外液的滲透壓
C、當(dāng)血糖濃度過(guò)高時(shí)，可直接刺激胰島B細(xì)胞產(chǎn)生胰島素
D、當(dāng)外界溫度過(guò)高時(shí)，機(jī)體可通過(guò)減少甲狀腺激素的分泌量，以降低機(jī)體的體溫

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某生物小組為測(cè)定適合楊樹(shù)枝條桿插生根的最適NAA濃度，設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)步驟：①配制相對(duì)濃度依次為2，2.5，3，3.5，4，4.5，5，5.5，6的NAA溶液9份（濃度單位為10-8mmol?L-1）； ②將90根長(zhǎng)勢(shì)相同、大小相似的楊樹(shù)枝條隨機(jī)均分為9組，并將每組枝條的基部分別浸泡到1-9號(hào)NAA溶液中；③1d后，取出枝條分別進(jìn)行扦插；④10d后，對(duì)扦插枝條的生根情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)并記錄．對(duì)上述實(shí)驗(yàn)的評(píng)價(jià)中不正確的是（　�。�
A、本實(shí)驗(yàn)的自變量是NAA濃度，無(wú)關(guān)變量有枝條長(zhǎng)度及生長(zhǎng)狀況，實(shí)驗(yàn)溫度等
B、實(shí)驗(yàn)中最好選擇生長(zhǎng)旺盛的一年生長(zhǎng)枝條，并去除枝條上的側(cè)芽
C、本實(shí)驗(yàn)中同濃度處理枝條屬于重復(fù)實(shí)驗(yàn)，可以提高實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性
D、本實(shí)驗(yàn)可以“每組扦插枝條的平均生根數(shù)量”作為測(cè)量指標(biāo)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

A、生物實(shí)驗(yàn)中常用普通光學(xué)顯微鏡，請(qǐng)回答下面有關(guān)顯微鏡使用的問(wèn)題．
（1）一個(gè)細(xì)小物體若被顯微鏡放大100倍，這里“被放大100倍”是指放大該標(biāo)本的
 
．
（2）當(dāng)顯微鏡的目鏡為10×、物鏡為10×?xí)r，在視野直徑范圍內(nèi)看到一行相連的8個(gè)細(xì)胞，若目鏡不變、物鏡換成40×?xí)r，則在視野中這一行可看到細(xì)胞
 
個(gè)．
（3）如圖是用顯微鏡觀察某物體的視野，要獲得從圖中甲轉(zhuǎn)為乙的觀察效果，應(yīng)將玻片移向
 
．

B、為了驗(yàn)證“鎂是植物生活的必需元素”，羅定市某重點(diǎn)中學(xué)生物興趣小組想通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)證明．
材料用具：生長(zhǎng)狀況相似的小麥幼苗若干、完全營(yíng)養(yǎng)液、缺鎂完全營(yíng)養(yǎng)液、200毫升廣口瓶三只、量筒等．
Ⅰ．興趣小組利用已有知識(shí)和通過(guò)查閱相關(guān)資料知道鎂是構(gòu)成植物葉綠素的重要成分，植物缺鎂會(huì)使葉綠素不能合成，從而導(dǎo)致葉片變黃，影響光合作用，最終甚至?xí)䦟?dǎo)致植物死亡．
（1）鎂是構(gòu)成小麥幼苗葉綠素的重要元素，按含量分，鎂屬于
 
元素．
（2）鎂構(gòu)成小麥幼苗中的葉綠素，體現(xiàn)了無(wú)機(jī)鹽的
 
功能．
Ⅱ．實(shí)驗(yàn)步驟：
（1）取兩只200毫升廣口瓶分成兩組，
 
．
（2）甲瓶中放入小麥幼苗適量和一定量的完全營(yíng)養(yǎng)液，
 
，將兩瓶置于陽(yáng)光下培養(yǎng)一段時(shí)間．
（3）一段時(shí)間后，
 
．
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)果：
 
．實(shí)驗(yàn)結(jié)論：
 
．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案