9.下列有關(guān)“綠葉中色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn)的敘述中錯(cuò)誤的是( 。
A.研磨時(shí)加入CaCO3可防止葉綠素在酸性條件下分解
B.濾紙條的一段剪去兩角的目的是使色素帶比較直
C.畫濾液細(xì)線時(shí)需迅速重復(fù)多畫幾次以增加色素的含量
D.濾紙條上相鄰且距離最遠(yuǎn)的兩條色素帶呈橙黃色和黃色

分析 葉綠體色素的提取和分離實(shí)驗(yàn):
1、提取色素原理:色素能溶解在酒精或丙酮等有機(jī)溶劑中,所以可用無水酒精等提取色素.
2、分離色素原理:各色素隨層析液在濾紙上擴(kuò)散速度不同,從而分離色素.溶解度大,擴(kuò)散速度快;溶解度小,擴(kuò)散速度慢.
3、色素提取和分離過程中幾種化學(xué)物質(zhì)的作用:
(1)無水乙醇作為提取液,可溶解綠葉中的色素.
(2)層析液用于分離色素.
(3)二氧化硅破壞細(xì)胞結(jié)構(gòu),使研磨充分.
(4)碳酸鈣可防止研磨過程中色素被破壞.
4、結(jié)果:濾紙條從上到下依次是:胡蘿卜素(最窄)、葉黃素、葉綠素a(最寬)、葉綠素b(第2寬),色素帶的寬窄與色素含量相關(guān).

解答 解:A、由于碳酸鈣能中和液泡中酸性物質(zhì),防止色素被破壞,所以研磨綠葉時(shí)為防止葉綠素被破壞而加入CaCO3,A正確;
B、剪去濾紙條一角兩端,這樣可以減小邊緣效應(yīng),使色素在濾紙上擴(kuò)散均勻,便于觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果,B正確;
C、畫濾液細(xì)線時(shí)需要每次畫過后吹干,才可再畫第二次,C錯(cuò)誤;
D、相鄰色素帶間距離最遠(yuǎn)的是胡蘿卜素(橙黃色)、葉黃素(黃色),D正確.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題考查色素提取過程中相關(guān)化學(xué)試劑的功能,意在考查學(xué)生識(shí)記和理解能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2016屆河南省洛陽市高三上9.24周練生物試卷(解析版) 題型:選擇題

神經(jīng)遞質(zhì)通過與細(xì)胞膜上的受體結(jié)合,直接或間接調(diào)節(jié)細(xì)胞膜上離子通道,進(jìn)而改變細(xì)胞膜電位。假如某一神經(jīng)遞質(zhì)使細(xì)胞膜上的氯離子通道開啟,氯離子(Cl-)進(jìn)入細(xì)胞內(nèi),正確的判斷是

A.使Na+通道開放 B.細(xì)胞膜兩側(cè)電位差保持不變

C.抑制細(xì)胞興奮 D.使細(xì)胞膜內(nèi)電位由負(fù)變正

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.表是細(xì)胞信息傳遞的三種類型.請(qǐng)分析回答:
類型細(xì)胞或器官產(chǎn)生的信號(hào)分子信號(hào)分子傳遞的途徑受體細(xì)胞細(xì)胞反應(yīng)
A垂體激素a甲狀腺細(xì)胞
B胰島B細(xì)胞激素b血液多種細(xì)胞促進(jìn)血糖的氧化分解
C神經(jīng)細(xì)胞突觸肌肉細(xì)胞肌肉收縮
(1)體溫的恒定對(duì)于人體生命活動(dòng)至關(guān)重要,人在寒冷環(huán)境中,激素a分泌增加時(shí),通過①的傳送,細(xì)胞反應(yīng)②表現(xiàn)為合成分泌甲狀腺激素.
(2)某班同學(xué)的同桌因花粉過敏而只好望花興嘆,這說明過敏反應(yīng)具有個(gè)體差異的特點(diǎn).過敏反應(yīng)是指已免疫的機(jī)體,在再次接受相同的抗原時(shí)所發(fā)生的組織損傷或功能紊亂.
(3)若③能使神經(jīng)元興奮,則該神經(jīng)元膜外電位的變化是由正變負(fù).
(4)研究表明,胰高血糖素能促進(jìn)激素b的分泌.此結(jié)論可利用細(xì)胞體外培養(yǎng)的方法加以驗(yàn)證,請(qǐng)完善下列實(shí)驗(yàn)方案:
①用低糖的動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液培養(yǎng)胰島A細(xì)胞,一段時(shí)間后過濾得到細(xì)胞和濾液.
②實(shí)驗(yàn)組,取適量濾液培養(yǎng)胰島B細(xì)胞;對(duì)照組,用不含濾液的低糖動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液培養(yǎng)同類細(xì)胞.
③一段時(shí)間后測(cè)定兩組培養(yǎng)液中激素b的含量.
實(shí)驗(yàn)結(jié)果,實(shí)驗(yàn)組的激素b含量明顯多于對(duì)照組.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.細(xì)胞內(nèi)很多化學(xué)反應(yīng)是在生物膜上進(jìn)行,如圖所示.下列有關(guān)敘述不合理的是(  )
A.胰島素的加工與過程①有關(guān)B.根尖分生區(qū)細(xì)胞可能發(fā)生②過程
C.③④過程均產(chǎn)生ATPD.過程③發(fā)生在葉綠體內(nèi)膜上

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.番茄喜溫不耐熱,適宜的生長(zhǎng)溫度為15〜33℃.研究人員在實(shí)驗(yàn)室控制的條件下,研究夜間低溫條件對(duì)番茄光合作用的影響.實(shí)驗(yàn)中白天保持25℃,從每日16:00 時(shí)至次日6:00時(shí),對(duì)番茄幼苗進(jìn)行15℃(對(duì)照組)和6℃的降溫處理,在實(shí)驗(yàn)的第0、3、6、9天的9:00進(jìn)行相關(guān)指表的測(cè)定.
(1)圖1結(jié)果顯示,夜間6℃處理后,番茄植株干重低于對(duì)照組.這表明低溫處理對(duì)光合作用的抑制強(qiáng)于對(duì)呼吸作用的抑制.

(2)研究人員在實(shí)驗(yàn)中還測(cè)定了番茄的凈光合速率、氣孔開放度和胞間CO2濃度,結(jié)果如圖2所示.圖中結(jié)果表明:夜間6℃低溫處理,導(dǎo)致氣孔開放度下降,使二氧化碳供應(yīng)不足,直接影響了光合作用過程中的暗反應(yīng),最終使凈光合速率降低.
(3)光合作用過程中,Rubisco是一種極為關(guān)鍵的酶.
①研究人員在低夜溫處理的第0、9天的9:00時(shí)取樣,提取并檢測(cè)Rubisco的量.結(jié)果發(fā)現(xiàn)番茄葉片Rubisco含量下降.提取Rubisco的過程在0~4℃下進(jìn)行,是為了避免高溫使酶失活.
②結(jié)果發(fā)現(xiàn),低夜溫處理組mRNA的量,第0天與對(duì)照組無差異,第9天則顯著低于對(duì)照組.這說明低夜溫抑制了Rubisco合成基因轉(zhuǎn)錄過程,使Rubisco含量下降.
(4)低夜溫處理還改變了光合產(chǎn)物向不同器官的分配,使實(shí)驗(yàn)組番茄葉、莖、根的光合產(chǎn)物分配比率高于對(duì)照組,果實(shí)的光合產(chǎn)物分配比率明顯低于對(duì)照組,這一變化的意義是適應(yīng)低溫環(huán)境的自我保護(hù).

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.豬的肌肉生長(zhǎng)抑制素(MSTN)基因可抑制肌細(xì)胞的增殖和分化.CRISPR/Cas9是一種最新出現(xiàn)的基因編輯技術(shù),其主要過程是向?qū)NA(gRNA,含與目的基因部分序列配對(duì)的單鏈區(qū))與Cas9核酸酶結(jié)合,引導(dǎo)Cas9核酸酶對(duì)DNA局部解旋并進(jìn)行定點(diǎn)切割.科研人員利用該技術(shù)定向敲除豬胎兒成纖維細(xì)胞中MSTN基因,以期獲得生長(zhǎng)速度快、瘦肉率高的新品種.過程如圖,其中BsmBI、Kpnl、EC0RI表示相應(yīng)限制酶的識(shí)別位點(diǎn).分析回答:

(1)圖中①過程用到的工具酶有BsmBI限制酶和DNA連接酶,圖中g(shù)RNA基因序列設(shè)計(jì)的主要依據(jù)是MSTN基因兩端的核苷酸序列.
(2)科研人員可利用顯微注射技術(shù)(方法)將重組質(zhì)粒導(dǎo)入豬成纖維細(xì)胞,經(jīng)轉(zhuǎn)錄和翻譯過程合成Cas9核酸酶.
(3)過程③與DNA復(fù)制相比,特有的堿基配對(duì)方式有U-A.
(4)分析發(fā)現(xiàn)某基因敲除細(xì)胞株中MSTN基因的表達(dá)水平為正常細(xì)胞的50%,說明細(xì)胞中位于一對(duì)染色體上的兩個(gè)MSTN基因中僅一個(gè)被敲除.
(5)欲利用MSTN基因缺失成纖維細(xì)胞培育成MSTN基因缺失豬,請(qǐng)簡(jiǎn)要寫出基本的流程.將MSTN基因缺失成纖維細(xì)胞的核移植到去除核的卵母細(xì)胞中,經(jīng)早期胚胎培養(yǎng)獲得胚胎,胚胎移植后培養(yǎng)獲得MSTN基因缺失豬.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.在基因控制蛋白質(zhì)合成的過程中,不會(huì)發(fā)生的是( 。
A.基因的空間結(jié)構(gòu)改變B.DNA聚合酶的催化
C.消耗四種核糖核苷酸D.識(shí)別并轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸t(yī)RNA

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.某人感染禽流感病毒,表現(xiàn)為重癥肺炎,體溫持續(xù)在39℃.右圖為該患者體內(nèi)一些生理過程的示意圖,其中①~⑥表示體內(nèi)的激素或免疫物質(zhì).請(qǐng)據(jù)圖回答以下問題:
(1)患者的發(fā)熱癥狀主要是由激素③能造成的.當(dāng)其含量過高時(shí),激素②的分泌會(huì)下降.體溫持續(xù)在39℃,其產(chǎn)熱等于散熱(大于、等于、小于).
(2)患者因在服藥后大量出汗而使尿量減少,參與此過程調(diào)節(jié)的激素是抗利尿激素(用數(shù)字表示),其作用的靶器官是腎小管和集合管.
(3)圖中⑥表示免疫活性物質(zhì),在特異性免疫過程中,若⑥屬于信號(hào)分子,能增強(qiáng)有關(guān)細(xì)胞免疫,則物質(zhì)⑥是淋巴因子;若⑥能特異性識(shí)別并清除,則物質(zhì)⑥是抗體.若⑥參與非特異性免疫過程,則物質(zhì)⑥是溶菌酶.
(4)由圖可知,患者感染禽流感病毒后,參與機(jī)體穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制是神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié).

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.草甘膦是一種廣譜除草劑,其除草機(jī)制是抑制植物體內(nèi)EPSPS酶的合成,最終導(dǎo)致植物死亡.但是,它的使用有時(shí)也會(huì)影響到植物的正常生長(zhǎng).目前,已發(fā)現(xiàn)可以從一種抗草甘膦的大腸桿菌突變株中分離出EPSPS基因,若將該基因轉(zhuǎn)入植物細(xì)胞內(nèi),從而獲得的轉(zhuǎn)基因植物就能耐受高濃度的草甘膦.
取6株植物,其中,植物A和D對(duì)草甘膦敏感,B和E對(duì)草甘膦天然具有抗性,C和F則經(jīng)過了轉(zhuǎn)基因處理,但是否成功還未知.圖1為4種限制酶的識(shí)別序列和酶切位點(diǎn),圖2為含有目的基因的DNA片段及其具有的限制酶切點(diǎn).據(jù)圖回答下列問題:
限制酶MspⅠBamHⅠMboⅠSmpⅠ
酶切位點(diǎn)C↓CGG
GGC↑C
G↓GATCC
CCTAG↑G
↓GATC
CTAG↑
CCC↓GGG
GGG↑CCC
(1)若A-C澆清水,D-F澆的水中含有草甘膦,上述植物中,肯定能健康成長(zhǎng)的是ABCE.
(2)若要從大腸桿菌中篩選出含EPSPS基因的突變菌株甲,在大腸桿菌培養(yǎng)基中還必須加入草甘膦.
(3)一個(gè)完整的基因表達(dá)載體除了具備復(fù)制原點(diǎn)、啟動(dòng)子和終止子外,還應(yīng)包括標(biāo)記基因和目的基因.
(4)若需利用酶切法獲得目的基因,最應(yīng)選擇的限制酶是MspⅠ和SmaⅠ.
(5)通常用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法將EPSPS基因?qū)胫参矬w內(nèi).假設(shè)EPSPS基因已被成功轉(zhuǎn)移到植物F中,但植物F仍沒有表現(xiàn)出抗性,分析可能的原因目的基因沒有成功表達(dá)或表達(dá)的產(chǎn)物失活.

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同步練習(xí)冊(cè)答案