回答下列Ⅰ、Ⅱ題：
Ⅰ某植物的花色由兩對自由組合的基因決定．顯性基因A和B同時(shí)存在時(shí)，植株開紫花，其他情況開白花．請回答：開紫花植株的基因型有
 
種，其中基因型是
 
的紫花植株自交，子代表現(xiàn)為紫花植株：白花植株=9：7．基因型為
 
和
 
的紫花植株各自自交，子代表現(xiàn)為紫花植株：白花植株=3：1．基因型為
 
的紫花植株自交，子代全部表現(xiàn)為紫花植株．
Ⅱ已知蛋白質(zhì)混合液中硫酸銨濃度的不同可以使不同種類的蛋白質(zhì)析出（或沉淀），隨著硫酸銨濃度增加，混合液中析出的蛋白質(zhì)種類和問題增加．下表是某蛋白質(zhì)混合液中的不同蛋白質(zhì)從開始析出到完全析出所需要的蛋白質(zhì)混合液中的硫酸銨濃度范圍．
蛋白質(zhì)混合液中的硫酸銨濃度（%） 析出的蛋白質(zhì)
15～20 甲蛋白
23～30 乙蛋白
25～35 丙蛋白
38～40 丁蛋白
請據(jù)表回答：
（1）若只完全析出甲蛋白，混合液中最合適的硫酸銨濃度應(yīng)為
 
．
（2）向該蛋白質(zhì)混合液中加入硫酸銨溶液（或硫酸銨），使混合液中的硫酸銨濃度達(dá)到30%，會(huì)析出若干種蛋白質(zhì)，它們分別是
 
．
（3）通過改變混合液中的硫酸銨濃度
 
（能、不能）從混合液中得到所有的、不含有其他蛋白質(zhì)的乙蛋白，原因是
 
．
（4）簡要寫出從該蛋白質(zhì)混合液中分離出全部丁蛋白的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路．
（5）如果蛋白質(zhì)析出物中還含有一定量的硫酸銨，可用半透膜除去析出物中的硫酸銨．用半透膜能除去析出物中硫酸銨的原理是
 
．
考點(diǎn)：基因的自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用,蛋白質(zhì)的提取和分離
專題：
分析：本題考查了兩個(gè)獨(dú)立的知識點(diǎn)．第Ⅰ題為基因自由組合定律的變形應(yīng)用，考查只需明確顯性基因A和B同時(shí)存在時(shí)，植株開紫花，因此寫出相關(guān)基因型．
第Ⅱ題從表格中獲取解題信息即可．
解答： 解：Ⅰ、根據(jù)題意可知，顯性基因A和B同時(shí)存在時(shí)，植株開紫花，其他情況開白花，因此開紫花的基因型有AABB、AABb、AaBB、AaBb四種其中基因型是AaBb的紫花植株自交，子代表現(xiàn)為紫花植株（A_B_）：白花植株=9：7．要求紫花植株中自交子代表現(xiàn)為紫花植株：白花植株=3：1，要求一對基因顯性純合，另一對基因雜合即可．基因型為AABB的紫花植株自交，子代全部表現(xiàn)為紫花植株．
Ⅱ（1）由表格數(shù)據(jù)分析知若只完全析出甲蛋白，混合液中最合適的硫酸銨濃度應(yīng)為20%．
（2）由“隨著硫酸銨濃度的增加，混合液中析出蛋白質(zhì)的種類和總量也增加”及結(jié)合表格數(shù)據(jù)可知混合液中的硫酸銨濃度達(dá)到30%時(shí)，會(huì)有甲、乙蛋白的全部析出和丙蛋白的部分析出．
（3）乙蛋白完全析出的硫酸銨濃度應(yīng)為30%，但硫酸銨濃度應(yīng)為30%時(shí)還有丙蛋白和甲蛋白析出，所以通過改變混合液中的硫酸銨濃度不能從混合液中得到所有的、不含有其他蛋白質(zhì)的乙蛋白．
（4）根據(jù)表格中蛋白質(zhì)混合液中的硫酸銨濃度可以看出，在濃度為38～40%是丁蛋白會(huì)析出，因此根據(jù)此濃度加入適量硫酸銨即可．
（5）半透膜只允許小分子的硫酸銨通過，不允許大分子的蛋白質(zhì)通過，所以如果蛋白質(zhì)析出物中還含有一定量的硫酸銨，可用半透膜除去析出物中的硫酸銨．
故答案為：
Ⅰ4　  AaBb   AaBB   AABb   AABB
Ⅱ（1）20%　   
（2）甲蛋白、乙蛋白、丙蛋白　  
（3）不能   乙蛋白和丙蛋白析出所需的硫酸銨濃度范圍有重疊
（4）向該蛋白質(zhì)混合液中加入硫酸銨溶液（或硫酸銨），使其濃度達(dá)到35%（或35%≤硫酸銨濃度＜38%）范圍內(nèi)任意一個(gè)濃度；分離析出物與溶液，保留溶液，取保留溶液，再加入硫酸銨溶液（或硫酸銨），使硫酸銨在溶液中的濃度達(dá)到40%（或40%以上），分離析出物與溶液，析出物即為丁蛋白
（5）半透膜是一種選擇性透過膜，只允許小分子的硫酸銨通過，不允許大分子蛋白質(zhì)通過
點(diǎn)評：本題考查了基因自由組合定律的應(yīng)用和蛋白質(zhì)的提取與分離的相關(guān)知識，考生要能夠熟練運(yùn)用基因的自由組合定律解答9：3：3：1的變式，并且具有一定的表格文字的轉(zhuǎn)換能力，難度適中．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

豌豆的紅花對白花是顯性，長花粉對圓花粉是顯性．現(xiàn)有紅花長花粉與白花圓花粉植株雜交，F(xiàn)1都是紅花長花粉．若F1自交獲得200株F2植株，其中白花圓花粉個(gè)體為32株，則F2中雜合的紅花圓花粉植株所占比例是（　�。�
A、7%B、8%C、9%D、10%

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科目：高中生物 來源： 題型：

從生態(tài)學(xué)角度分析，生態(tài)系統(tǒng)中流動(dòng)的能量最初來源于（　�。�
A、光合作用B、高能化學(xué)鍵
C、綠色植物D、太陽光能

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科目：高中生物 來源： 題型：

回答下列有關(guān)光合作用的問題．
葉綠體內(nèi)進(jìn)行的光合作用過程如圖所示．磷酸轉(zhuǎn)運(yùn)器是葉綠體膜上的重要蛋白質(zhì)．在有光條件下，磷酸轉(zhuǎn)運(yùn)器將卡爾文循環(huán)產(chǎn)生的磷酸丙糖不斷運(yùn)至細(xì)胞質(zhì)用于蔗糖合成，同時(shí)將釋放的Pi運(yùn)至葉綠體基質(zhì)．
（1）葉綠體的大小、數(shù)目隨植物生存環(huán)境的不同而不同．試比較生活在向陽處與背陰處的同種植物葉綠體的大小和數(shù)目：
 
．
（2）圖中物質(zhì)B的名稱是
 
．
（3）據(jù)圖分析，若磷酸轉(zhuǎn)運(yùn)器的活性受抑制，則卡爾文循環(huán)會(huì)被
 
，可能的機(jī)制是
 
．
當(dāng)植物光合作用吸收的CO2量與呼吸作用釋放的CO2量相等時(shí)，環(huán)境中的CO2濃度為CO2補(bǔ)償點(diǎn)；CO2達(dá)到一定濃度時(shí)，光合速率不同增加，此時(shí)的CO2濃度為CO2飽和點(diǎn)．育種專家測定了22時(shí)，某作物A、B兩個(gè)品種在不同CO2濃度下的CO2吸收量，以及黑暗條件下的CO2釋放量，結(jié)果如表所示．
 CO2補(bǔ)償點(diǎn)
（mmol/mol）		CO2飽和點(diǎn)
（mmol/mol）		CO2飽和點(diǎn)時(shí)CO2吸收量
[mmol/（m2?h）]		黑暗條件下CO2釋放量
[mmol/（m2?h）]
A品種0.061.06115.2072.09
B品種0.051.1386.4039.60
（4）CO2飽和點(diǎn)時(shí)，A品種的總光合速率為
 
m mol/（m2h）．
（5）若環(huán)境中的CO2濃度保持在CO2飽和點(diǎn)，先光照14小時(shí)，再黑暗10小時(shí)，則一天中A品種積累的葡萄糖比B品種多
 
mg/m2．（相對原子量：C-12，O-16，H-1）
（6）若其他條件不變，溫度上升至27℃，CO2補(bǔ)償點(diǎn)將
 
，原因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

在完成了觀察洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)后，教師給學(xué)生提供了2份資料．
資料一  一份“實(shí)驗(yàn)報(bào)告”的部分內(nèi)容
（一）解離：剪取洋蔥根尖5cm，放入盛有質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的鹽酸和體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精混合液（體積比為1：1）的玻璃皿中，在室溫下解離3～5min．
（二）染色：把根尖放在盛有0.01g/mL龍膽紫溶液的玻璃皿中染色3～5cm．
（三）漂洗：將根尖放入盛有清水的玻璃皿中漂洗約10min．
（四）制片：將根尖放在載玻片上，加一滴清水，并用鑷子把根尖弄碎，蓋上載玻片，用拇指輕輕按壓載坡片…
資料二  全班20個(gè)實(shí)驗(yàn)小組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)匯總表（注：各小組計(jì)數(shù)50個(gè)細(xì)胞，實(shí)驗(yàn)條件與觀察計(jì)數(shù)方法相同）
細(xì)胞周期 間  期 分  裂  期
前期 中期 后期和末期
實(shí)驗(yàn)小組1計(jì)數(shù)細(xì)胞個(gè)數(shù) 43 4 1 2
實(shí)驗(yàn)小組2計(jì)數(shù)細(xì)胞個(gè)數(shù) 44 3 0 3
… … … … …
全班計(jì)數(shù)細(xì)胞個(gè)數(shù) 880 67 18 85
計(jì)數(shù)細(xì)胞總數(shù) 1 000
各時(shí)期細(xì)胞數(shù)的百分比 88.0 6.7 1.8 3.5
（1）請改正“資料一”中的3處錯(cuò)誤．
 

（2）若已知洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞的細(xì)胞周期為12.0h，請根據(jù)“資料二”，在答題卡上的餅狀圖中表示出間期、前期、中期以及后期和末期所占的時(shí)間（單位：h，精確到小數(shù)點(diǎn)后一位）．
（3）有些因素會(huì)影響細(xì)胞周期各時(shí)期的長短，實(shí)驗(yàn)過程中也會(huì)產(chǎn)生一些誤差．因而對整個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可能產(chǎn)生影響的有
 
．
①取材時(shí)間   ②根尖培養(yǎng)溫度   ③解離時(shí)間長短    ④載玻片厚度    ⑤計(jì)數(shù)的細(xì)胞是否屬于分生區(qū)細(xì)胞   ⑥細(xì)胞周期各時(shí)期區(qū)分是否準(zhǔn)確．

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科目：高中生物 來源： 題型：

Ⅰ．如圖所示為人β-珠蛋白基因與其mRNA雜交的示意圖，①-⑦表示基因的不同功能區(qū)．

據(jù)圖回答：
（1）上述分子雜交的原理是
 
；細(xì)胞中β-珠蛋白基因編碼區(qū)不能翻譯的序列是
 
（填寫圖中序號）．
（2）細(xì)胞中β-珠蛋白基因開始轉(zhuǎn)錄時(shí)，能識別和結(jié)合①中調(diào)控序列的酶是
 
．
（3）若一個(gè)卵原細(xì)胞的一條染色體上，β-珠蛋白基因編碼區(qū)中一個(gè)A替換成T，則由該卵原細(xì)胞產(chǎn)生的卵細(xì)胞攜帶該突變基因的概率是
 
．
（4）上述突變基因的兩個(gè)攜帶者婚配，其后代中含該突變基因的概率是
 
．
Ⅱ．為探究血糖調(diào)節(jié)的影響因素，設(shè)計(jì)如圖所示實(shí)驗(yàn)流程．實(shí)驗(yàn)中5只家兔的注射劑量和生理指標(biāo)均按單位體重計(jì)算．

據(jù)圖回答：
（1）實(shí)驗(yàn)中起對照作用的是
 
號家兔．
（2）二次注射后，與⑤號家兔相比，若④號家兔產(chǎn)生尿素的量增加，原因是
 
．
（3）二次注射后，低血糖癥狀最先得到緩解的是
 
號家兔；若②號家兔出現(xiàn)糖尿，則該兔的尿量將會(huì)
 
，原因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

機(jī)體激素含量的相對穩(wěn)定對維持穩(wěn)態(tài)有重要作用．
（1）內(nèi)分泌腺?zèng)]有導(dǎo)管，分泌的激素
 
．因此，臨床上可通過抽取血樣來檢測內(nèi)分泌系統(tǒng)的疾�。臣谞钕俟δ苷系K患者，檢測到體內(nèi)有一種促甲狀腺激素（TSH）受體的抗體，該抗體阻斷TSH的效應(yīng)，則該患者血液中TSH含量比正常值
 
．另一甲狀腺功能障礙患者，下丘腦功能正常，血液中TSH和甲狀腺激素（TH）含量明顯低于正常值，為診斷病因，靜脈注射TSH后，TH含量明顯升高，表明該患者
 
部位發(fā)生了病變．
（2）下丘腦的
 
受中樞神經(jīng)系統(tǒng)活動(dòng)調(diào)節(jié)并釋放激素，從而調(diào)節(jié)垂體激素的分泌．TH對垂體的反饋抑制作用與促甲狀腺激素釋放激素（TRH）的刺激作用
 
、相互影響，共同維持機(jī)體TSH含量的穩(wěn)定．TH能進(jìn)入垂體TSH分泌細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮作用，表明該細(xì)胞能通過
 
接受信息．

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科目：高中生物 來源： 題型：

（生物-生物技術(shù)實(shí)驗(yàn)）
研究發(fā)現(xiàn)柚皮精油和乳酸菌素（小分子蛋白質(zhì)）均有抑菌作用，兩者的提取及應(yīng)用如圖所示．

（1）柚皮易焦糊，宜采用
 
法提取柚皮精油，該過程得到的糊狀液體可通過
 
除去其中的固體雜質(zhì)．
（2）篩選乳酸菌A時(shí)可選用平板劃線法或
 
接種．對新配制的培養(yǎng)基滅菌時(shí)所用的設(shè)備是
 
．實(shí)驗(yàn)前需對超凈工作臺進(jìn)行
 
處理．
（3）培養(yǎng)基中的尿素可為乳酸菌A生長提供
 
．電泳法純化乳酸菌素時(shí)，若分離帶電荷相同的蛋白質(zhì)，則其分子量越大，電泳速度
 
．
（4）抑菌實(shí)驗(yàn)時(shí)，在長滿致病菌的平板上，會(huì)出現(xiàn)以抑菌物質(zhì)為中心的透明圈．可通過測定透明圈的
 
來比較柚皮精油和乳酸菌素的抑菌效果．

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科目：高中生物 來源： 題型：

現(xiàn)有氨基酸800個(gè)，其中氨基總數(shù)為810個(gè)，羧基總數(shù)為808個(gè)，則由這些氨基酸合成的含有2條肽鏈的蛋白質(zhì)共有肽鍵、氨基和羧基的數(shù)目依次分別為（　�。�
A、798、2和2
B、798、12和10
C、799、1和1
D、799、11和9

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