7．廣西、廣東地區(qū)高發(fā)的β-地中海貧血癥屬于常染色體遺傳�。芯堪l(fā)現(xiàn)，患者的β-珠蛋白（血紅蛋白的組成部分）合成受阻，原因是血紅蛋白β鏈第39位氨基酸的編碼序列發(fā)生了改變，由正常基因A突變成致病基因a（見甲圖，AUG、UAG分別為起始和終止密碼子）．但是，患者體內(nèi)并沒有發(fā)現(xiàn)異常β-珠蛋白，這是因為細(xì)胞里出現(xiàn)的異常mRNA被SURF復(fù)合物識別而發(fā)生了降解（見乙圖）．請回答下列問題：

（1）甲圖中過程①所需的酶是RNA聚合酶，過程②在核糖體上進(jìn)行．
（2）分析甲圖可知，正�；駻突變成致病基因a，該病體現(xiàn)了基因通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀．
（3）若異常mRNA進(jìn)行翻譯產(chǎn)生了異常β-珠蛋白，則該異常β-珠蛋白與正常β-珠蛋白相比相對分子質(zhì)量要�。�
（4）圖乙中降解的產(chǎn)物是核糖核苷酸，除SURF復(fù)合物外，科學(xué)家還發(fā)現(xiàn)了具有類似作用的其他復(fù)合物，他們被統(tǒng)稱為mRNA監(jiān)視系統(tǒng)．這種mRNA監(jiān)視系統(tǒng)可以通過阻止翻譯過程從而阻止異常蛋白質(zhì)的形成．

分析 分析圖解可知，圖甲中，過程①表示遺傳信息的轉(zhuǎn)錄，過程②表示翻譯．圖中看出，基因突變后，密碼子變成了終止密碼子，并且異常mRNA被SURF復(fù)合物識別而發(fā)生了降解，因此會導(dǎo)致合成的肽鏈縮短．

解答 解：（1）分析圖解可知，甲圖中過程①表示轉(zhuǎn)錄，轉(zhuǎn)錄過程需要RNA聚合酶；過程②表示翻譯，翻譯發(fā)生在核糖體上．
（2）分析甲圖可知，正常基因A突變成致病基因a，該病體現(xiàn)了基因通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀．
（3）圖中看出，替換后的部位轉(zhuǎn)錄形成的密碼子為UAG，該密碼子為終止密碼子．因此若異常mRNA進(jìn)行翻譯產(chǎn)生了異常β-珠蛋白，則該異常β-珠蛋白與正常β-珠蛋白相比相對分子質(zhì)量要�。�
（4）RNA的基本單位核糖核苷酸，即圖乙中降解的產(chǎn)物是核糖核苷酸，除SURF復(fù)合物外，科學(xué)家還發(fā)現(xiàn)了具有類似作用的其他復(fù)合物，他們被統(tǒng)稱為mRNA監(jiān)視系統(tǒng)．這種mRNA監(jiān)視系統(tǒng)可以通過阻止翻譯過程從而阻止異常蛋白質(zhì)的形成．
故答案為：
（1）RNA聚合酶　核糖體
（2）控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接
（3）小
（4）核糖核苷酸　翻譯

點評 本題考查了基因突變以及遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的有關(guān)知識，要求考生識記轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程、場所、條件等，識記基因控制生物性狀的兩種途徑，能夠根據(jù)題圖信息準(zhǔn)確答題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列有關(guān)基因的敘述中錯誤的是（　�。�
A．基因能夠存儲遺傳信息
B．基因是有遺傳效應(yīng)的脫氧核苷酸序列
C．基因在染色體上呈線性排列
D．生物體的性狀完全由基因控制

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科目：高中生物 來源：2016屆海南文昌中學(xué)高三上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于人體免疫的說法，正確的是（ ）

A．免疫缺陷病患者失去了特異性免疫和非特異性免疫

B．切除胸腺的個體，其細(xì)胞免疫喪失，體液免疫減弱

C．記憶細(xì)胞能特異性地識別抗原，其產(chǎn)生抗體更迅速

D．效應(yīng)T細(xì)胞能將靶細(xì)胞裂解釋放的病原體吞噬消滅

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科目：高中生物 來源：2016屆海南文昌中學(xué)高三上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列敘述不符合生物學(xué)原理或生物學(xué)事實的是（ ）

A．酶也可以在細(xì)胞外發(fā)揮作用

B．陰天時植物也能進(jìn)行光合作用

C．紅細(xì)胞吸收葡萄糖與蛋白質(zhì)功能有關(guān)

D．高等動物的胚胎發(fā)育過程中沒有細(xì)胞的衰老與凋亡

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．已知柿子椒果實圓錐形（A）對燈籠形（a）為顯性，紅色（B）對黃色（b）為顯性，辣味（C）對甜味（c）為顯性，假定這三對基因自由組合．現(xiàn)有以下4個純合親本：
親本 果形 果色 果味
 甲燈籠形紅色 辣味
 乙燈籠形黃色 辣味
 丙 圓錐形 紅色 甜味
 丁 圓錐形 黃色甜味
（1）上述中每對等位基因的遺傳都遵循分離定律．
（2）利用以上親本進(jìn)行雜交，F(xiàn)2能出現(xiàn)燈籠形、黃色、甜味果實的植株的親本組合有甲與丁、乙與丙、乙與丁．
（3）上述親本組合中，F(xiàn)2出現(xiàn)燈籠形、黃色、甜味果實的植株比例最高的親本組合是乙與丁，這種親本組合雜交所得F1的基因型是AabbCc、表現(xiàn)型是圓錐形黃色辣味，其F2的全部表現(xiàn)型分別是圓錐形黃色辣味、圓錐形黃色甜味、燈籠形黃色辣味、燈籠形黃色甜味，燈籠形、黃色、甜味果實的植株在該F2中出現(xiàn)的比例是$\frac{1}{16}$．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖表示幾種育種方法的大致過程．請分析回答：

（1）在圖一中①→②過程中發(fā)生了基因突變．若以②為模板經(jīng)轉(zhuǎn)錄和翻譯形成③，此過程與以①為模板相比一定發(fā)生變化的是A（單選）．
A．mRNA堿基序列      B．tRNA種類       C．氨基酸種類      D．蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)
（2）圖二中控制高產(chǎn)、中產(chǎn)、低產(chǎn)（A，a）和抗病與感�。˙，b）的兩對等位基因分別位于兩對同源染色體上．F2的表現(xiàn)型有6種，F(xiàn)2中高產(chǎn)抗病植株占$\frac{3}{16}$．鑒別高產(chǎn)抗病植株是否為純合子的方法是：讓高產(chǎn)抗病植株自交，收獲種子種植．若子代不出現(xiàn)性狀分離，則說明該植株為純合子．
（3）圖二中利用F1的花粉形成新個體④的方法是花藥離體培養(yǎng)．
（4）圖二中獲得高產(chǎn)抗病植株的兩種育種方法的原理是基因重組和染色體變異．
（5）圖二中通過轉(zhuǎn)入抗蟲基因獲得抗蟲植株的育種方法是基因工程（或轉(zhuǎn)基因技術(shù)），與誘變育種相比，該育種方法最大的優(yōu)勢在于能定向改造生物性狀．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．如圖表示發(fā)生在某動物精巢內(nèi)形成精子的過程，每個細(xì)胞中（不考慮細(xì)胞質(zhì)）DNA分子數(shù)量的變化．下列各項中對本圖解釋完全正確的是（　�。�
A．a～e表示初級精母細(xì)胞，f～g表示精子細(xì)胞變形成精子
B．b點表示初級精母細(xì)胞形成，f點表示減數(shù)第二次分裂結(jié)束
C．e～g細(xì)胞中已經(jīng)不存在等位基因，f點表示減數(shù)分裂結(jié)束
D．d～e過程同源染色體分離，e～f過程非同源染色體自由組合

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．用32P標(biāo)記某動物體細(xì)胞（2N=4條染色體）的DNA分子雙鏈，再將這些細(xì)胞轉(zhuǎn)入不含32P的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，讓其有絲分裂，若一個細(xì)胞中的染色體總條數(shù)是8條，第2次分裂的該時期一個細(xì)胞內(nèi)含有被32P標(biāo)記的染色體條數(shù)有（　�。�
A．2B．4C．8D．無法確定

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．如圖表示動物、植物細(xì)胞二合一亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．（在[]中填數(shù)字，在橫線上填文字）
（1）圖A為動物細(xì)胞；具有圖A和圖B所有結(jié)構(gòu)的細(xì)胞是低等植物細(xì)胞．與A細(xì)胞相比，B細(xì)胞中特有的細(xì)胞器為[2、4]（填序號）．與A和B所示的細(xì)胞相比，大腸桿菌細(xì)胞只含有細(xì)胞器[10]（序號）
（2）結(jié)構(gòu)1的主要成分是纖維素和果膠，它的形成與細(xì)胞器[3]高爾基體有關(guān)．
（3）以A為例，細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)包括：細(xì)胞器膜、核膜和細(xì)胞膜，在合成分泌蛋白時，先后經(jīng)過的細(xì)胞器有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體，該過程也需要[5]線粒體供能．
（4）如果B細(xì)胞為大蒜根細(xì)胞，則應(yīng)該沒有[2]葉綠體．
（5）具有雙層膜的細(xì)胞器有[2、5]；含有色素的細(xì)胞器有[2、4]．

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