15．在細(xì)胞分裂周期中，分裂間期包括DNA合成期、RNA合成期和蛋白質(zhì)合成期．若要確定DNA合成期時(shí)間的長(zhǎng)短，可以往處于連續(xù)分裂的細(xì)胞中加入以3H標(biāo)記的某化合物．下列化合物中最合適的是（　　）
A．腺嘌呤B．鳥(niǎo)嘌呤C．胞嘧啶D．胸腺嘧啶

分析 本題是對(duì)DNA與RNA的化學(xué)成分上的差異的考查，DNA與RNA在化學(xué)成分上的差異是①五碳糖不同，DNA中的五碳糖是脫氧核糖，RNA中的五碳糖是核糖；②是堿基組成不同DNA中含有堿基T，RNA中沒(méi)有堿基T，而含有堿基U．

解答 解：由題意可知，實(shí)驗(yàn)的目的是確定DNA合成期的時(shí)間長(zhǎng)度，由于細(xì)胞分裂間期既有DNA的復(fù)制，也有RNA的形成，在處于連續(xù)分裂的細(xì)胞的分裂期加入以氚標(biāo)記的R化合物，R化合物應(yīng)該是DNA具有，RNA不具有的物質(zhì)．
A、腺嘌呤是DNA與RNA共有的堿基，A錯(cuò)誤；
B、鳥(niǎo)嘌呤是DNA與RNA共有的堿基，B錯(cuò)誤；
C、胞嘧啶是DNA與RNA共有的堿基，C錯(cuò)誤；
D、胸腺嘧啶是DNA具有，RNA不具有的堿基，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是細(xì)胞周期中各時(shí)期的特點(diǎn)，DNA與RNA在化學(xué)成分上的異同點(diǎn)，對(duì)于細(xì)胞周期中各時(shí)期的特點(diǎn)和DNA與RNA在化學(xué)成分上的異同點(diǎn)的理解是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖北省八校高三上第一次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•周口月考）關(guān)于細(xì)胞代謝的敘述，正確的是（ ）

A．硝化細(xì)菌利用氧化無(wú)機(jī)物產(chǎn)生的能量合成有機(jī)物時(shí)需要多種酶的參與

B．馬鈴薯塊莖的無(wú)氧呼吸產(chǎn)物會(huì)使溴麝香草酚藍(lán)水溶液由藍(lán)變綠再變黃

C．一般情況下，人體內(nèi)乙醇濃度越高，與乙醇分解相關(guān)酶的活性越高

D．乳酸桿菌無(wú)氧呼吸也能產(chǎn)生ATP和[H]，但沒(méi)有[H]的消耗過(guò)程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．如圖表示某人從初進(jìn)高原到完全適應(yīng)，其體內(nèi)血液中乳酸濃度的變化曲線(xiàn)，下列對(duì)AB段和BC段變化原因的分析，正確的是（　�。�
A．AB段上升是因?yàn)槿顺踹M(jìn)高原，呼吸頻率加快造成的
B．AB段產(chǎn)生的乳酸，在BC段與Na2CO3反應(yīng)
C．AB段上升是因?yàn)榇硕螘r(shí)間內(nèi)，人體只進(jìn)行無(wú)氧呼吸，產(chǎn)生大量的乳酸進(jìn)入血液
D．BC段下降的原因：一是被血液中的緩沖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為其他物質(zhì)；二是造血功能逐漸增強(qiáng)，紅細(xì)胞數(shù)量增多

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．我國(guó)南方某地的一個(gè)稻田群落，近30年發(fā)生了顯著的變化：原來(lái)有大量的泥鰍、鱔魚(yú)、田螺等動(dòng)物現(xiàn)已絕跡，原來(lái)種群密度較高的青蛙現(xiàn)在已經(jīng)很少見(jiàn)．下列有關(guān)說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．該群落的物種豐富度下降
B．青蛙的減少可能與大量使用農(nóng)藥有關(guān)
C．人類(lèi)的活動(dòng)能改變?nèi)郝溲萏娴姆较?/td>
D．該群落優(yōu)勢(shì)種未改變因此沒(méi)有發(fā)生演替

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．某課題組研究了激素類(lèi)似物甲和激素類(lèi)似物乙對(duì)微型月季插條生根的影響，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示，請(qǐng)分析回答下列相關(guān)問(wèn)題：
（1）植物激素是由植物體的特定部位產(chǎn)生，再被運(yùn)輸?shù)阶饔貌课唬瑢?duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育有顯著調(diào)節(jié)作用的微量有機(jī)物；植物激素是植物細(xì)胞之間傳遞信息的分子．
（2）本實(shí)驗(yàn)中，用試劑處理月季插條的形態(tài)學(xué)上端（填“形態(tài)學(xué)上端”或“形態(tài)學(xué)下端”）；由圖中數(shù)據(jù)初步顯示，兩種植物激素類(lèi)似物對(duì)月季插條生根表現(xiàn)出拮抗作用．根據(jù)圖中信息是否可以推測(cè)，瀲素類(lèi)似物乙抑制了插條生根？是（填“是”或“否”）；
（3）從預(yù)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是否可確定激素類(lèi)似物甲能促進(jìn)插條生根是（填“是”或“否”），說(shuō)明理由所有處理莖的生長(zhǎng)素濃度與對(duì)照組對(duì)照，都促進(jìn)生長(zhǎng)．
（4）若已確定激素類(lèi)似物甲為生長(zhǎng)素類(lèi)似物，為了確定其促進(jìn)生根的最適濃度，需在上述實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步縮小濃度梯度重復(fù)實(shí)驗(yàn)，其依據(jù)的原理是生長(zhǎng)素（類(lèi)似物）的生理作用具有兩重性，高于或低于最適濃度時(shí)，存在作用相同而濃度不同的情況．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．氧氣濃度對(duì)培養(yǎng)液中醋酸菌、乳酸菌和酵母菌的呼吸作用如下圖所示．請(qǐng)問(wèn)呼吸曲線(xiàn)a、b、c分別代表（　�。�
A．酵母菌、醋酸菌、乳酸菌B．酵母菌、乳酸菌、醋酸菌
C．乳酸菌、酵母菌、醋酸菌D．醋酸菌、乳酸菌、酵母菌

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)，下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．圖中共含有七條食物鏈，桉樹(shù)、合歡樹(shù)屬于生產(chǎn)者
B．葉狀蟲(chóng)屬于初級(jí)消費(fèi)者，第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)
C．該生態(tài)系統(tǒng)中袋鼬所含的能量最多
D．屬于第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物有蜘蛛、蜜雀、知更鳥(niǎo)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．如圖圖A至圖E為植物細(xì)胞的有絲分裂示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）一個(gè)完整的細(xì)胞周期的順序是C間期→E前期→A中期→D后期→B末期．
（2）動(dòng)物與植物細(xì)胞有絲分裂最顯著的差別是在哪個(gè)時(shí)期[B]末期．
（3）不能看到細(xì)胞有十分明顯的變化是在[C]間期．
（4）染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰、便于觀(guān)察的是在[A]中期，而染色體的數(shù)目最多的是在[D]后期．
（5）核膜消失、解體是在[E]前期，重建是在[B]末期．
（6）處于圖C所示時(shí)期的真核細(xì)胞，細(xì)胞核中的染色質(zhì)呈細(xì)長(zhǎng)絲狀，并且交織成網(wǎng)狀．當(dāng)細(xì)胞進(jìn)入下一個(gè)時(shí)期時(shí)，染色質(zhì)螺旋成為桿狀的染色體，這是遺傳物質(zhì)載體在這個(gè)時(shí)期特定的形態(tài)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列關(guān)于生物體內(nèi)化合物的敘述，正確的是（　　）
A．胰島素是在核糖體上合成并經(jīng)高爾基體分泌的
B．細(xì)胞內(nèi)的單糖都可以作為生命活動(dòng)的能源物質(zhì)
C．噬菌體和DNA的組成元素相同
D．酶、載體蛋白在發(fā)揮作用后立即失去生物活性

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