影響綠色植物光合作用的因素是多方面的，其外界因素有光照強度、CO2含量、溫度等，其內(nèi)部因素有酶的活性、色素的數(shù)量、五碳化合物的含量等，請據(jù)下圖分析：

（1）如果x代表光照強度，光照強度影響光合作用強度，主要是影響
 
階段，當光合作用強度達到最大值時，此時限制因素最可能是內(nèi)部因素中的
 
．
（2）如果x代表溫度，溫度主要通過影響
 
來影響光合作用強度．
（3）如果x代表CO2的含量，CO2的含量影響光合作用強度，主要是影響
 
的產(chǎn)生，當光合作用強度達到最大值時，此時限制因素最可能是內(nèi)部因素中的
 
．
（4）如果在陰雨天氣，溫室內(nèi)光照強度小于5千勒克斯，采取什么措施可以有助于提高光合產(chǎn)量：
 
．請利用圖闡明其原因：
 
．
考點：光反應、暗反應過程的能量變化和物質(zhì)變化,細胞呼吸的過程和意義
專題：
分析：分析曲線可知，本題是影響光合作用的因素和光合作用與細胞呼吸的 關系的題目，根據(jù)問題涉及的具體內(nèi)容分析題圖綜合作答．
解答： 解：（1）分析曲線，如果x代表光照強度，光照強度影響光合作用強度，主要是影響光合作用的光反應階段，當光合作用強度達到最大值時，此時限制因素最可能是內(nèi)部因素中的色素的含量．
（2）光合作用是一個酶促反應，酶的活性受溫度的影響，如果x代表溫度，溫度主要通過影響酶的活性來影響光合作用強度．
（3）二氧化碳作為光合作用的原料，參與光合作用的暗反應階段，與五碳化合物結(jié)合形成三碳化合物，如果x代表CO2的含量，CO2的含量影響光合作用強度，主要是影響三碳化合物的含量，當光合作用強度達到最大值時，此時限制因素最可能是內(nèi)部因素中的五碳化合物的含量．
（4）分析題圖2 可知，光照強度效應5千勒克斯時，150C條件下凈光合速率大于250C條件下凈光合速率．所以溫室內(nèi)光照強度小于5千勒克斯時應適當降低溫度以提高光合產(chǎn)量．
故答案應為：
（1）光反應   色素的含量   （2）酶的活性    （3）三碳和化合物    五碳化合物的含量
（4）適當降低溫室內(nèi)溫度    在該光照強度下，低溫（150C）時植物凈光合作用強度大于高溫（250C）時的凈光合作用強度
點評：本題的知識點是，影響光合作用的環(huán)境因素和內(nèi)部因素，主要考查學生解讀題圖獲取信息并利用有效信息解決生產(chǎn)生活中實際問題的能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列物質(zhì)一定不含糖類的是（　　）
A、ATPB、tRNA
C、胰島素D、酶

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為細胞膜結(jié)構(gòu)及物質(zhì)跨膜運輸示意圖，下列有關敘述正確的是（　　）
A、植物細胞分泌吲哚乙酸的方式是c
B、垂體細胞通過①來識別促甲狀腺激素
C、圖中①②④都能運動，而③一般不能運動
D、神經(jīng)細胞在形成動作電位時K+的運輸方式是a

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科目：高中生物 來源： 題型：

簇毛麥（二倍體）具有許多普通小麥（六倍體）不具有的優(yōu)良基因，如抗白粉病基因．為了改良小麥品種，育種工作者將簇毛麥與普通小麥雜交，過程如下：

（1）雜交產(chǎn)生的F1代是
 
倍體植株，其染色體組的組成為
 
．F1代在產(chǎn)生配子時，來自簇毛麥和普通小麥的染色體幾乎無法配對，說明它們之間存在
 
．
（2）為了使F1代產(chǎn)生可育的配子，可用
 
對F1代的幼苗進行誘導處理．為鑒定該處理措施的效果，可取其芽尖制成臨時裝片，在
 
倍顯微鏡下觀察
 
期細胞，并與未處理的F1進行染色體比較．
（3）對可育植株進行輻射等處理后，發(fā)現(xiàn)來自簇毛麥1條染色體上的抗白粉病基因（e）移到了普通小麥的染色體上，這種變異類型屬于
 
．在減數(shù)分裂過程中，該基因與另一個抗白粉病基因
 
（不/一定/不一定）發(fā)生分離，最終可形成
 
種配子，其中含有抗白粉病基因（e）配子的基因組成是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

細胞的生命歷程包括有絲分裂、分化等過程．請問答有關細胞生命歷程的問題
（1）如圖為細胞周期示意圖，S期進行DNA復制，G1期和G2期進行旺盛的蛋白質(zhì)合成．

在觀察細胞的有絲分裂時，應選擇．
 
期占整個細胞周期比例較大的細胞作為實驗材料．研究發(fā)現(xiàn)核DNA復制由某信號蛋白啟動，該信號蛋內(nèi)在G1期結(jié)束時合成完畢并在G2期起始階段被滅活．M期細胞的細胞質(zhì)中含有一種促進染色質(zhì)凝集為染色體的物質(zhì)．如果將S期和G1期細胞融合，則G1期細胞核進入S期的時間將
 
．如果將M期和G1期細胞融合，則G1期細胞將出現(xiàn)
 
現(xiàn)象．
（2）假定染色體數(shù)為10條（不含3H）的某生物體細胞，在含3H標記的胸腺嘧啶脫氧核苷培養(yǎng)基中完成一個細胞周期，然后在不含放射性標記的培養(yǎng)基中繼續(xù)分裂至后期，移向細胞某一極的染色體中，帶有標記的有
 
條
（3）高度分化的動物細胞，其全能性會受到限制．山中伸彌教授用某種病毒為運載體，將 4種g的基因?qū)肴烁叨确只捏w細胞中，使之成功轉(zhuǎn)化為多功能干細胞iPS細胞．這一成果榮獲2012年諾貝爾獎，其應用前景是對iPS細胞進行
 
后，可用于器官移植，從而避免傳統(tǒng)方法中，因
 
細胞攻擊異體移植器官而造成的治療失敗．但是由于
 
和
 
中可能帶有與癌變有關的基因．導致iPS細胞癌變率高達20%．山中仲彌教授的成果用于臨床尚有待進一步研究和改進．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示寒冷環(huán)境中人體體溫調(diào)節(jié)的部分過程．請讀圖回答問題．

（1）若圖中內(nèi)分泌腺X為腎上腺，①?⑤代表結(jié)構(gòu)，則圖中感受器→①→
 
→腎上腺抅成一個完整的反射�。渲�
 
和腎上腺構(gòu)成反射弧中的效應器．
（2）若圖中內(nèi)分泌腺X為甲狀腺①?⑤代表物質(zhì)．則圖中②是下丘腦分泌的
 
．它能促進③的產(chǎn)生，進而促進④的產(chǎn)生．這一過程反映了甲狀腺激素分泌的
 
調(diào)節(jié)．當④達到較高水平，將造成有關腺體分泌的
 
（填數(shù)字）減少，苒引起甲狀腺相應的生理過程減弱．從而形成
 
調(diào)節(jié)．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于結(jié)構(gòu)與功能相適應的描述，不正確的是（　　）
A、基因中堿基對的缺失可導致所編碼的蛋白質(zhì)功能發(fā)生改變
B、線粒體內(nèi)膜凹陷折疊形成嵴，大大提高了有氧呼吸的效率
C、皮膚毛細血管能夠舒張，有利于人體在寒冷環(huán)境中維持體溫
D、群落中植物的垂直結(jié)構(gòu)提高了群落利用陽光等資源的能力

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科目：高中生物 來源： 題型：

a、b分別表示人體內(nèi)兩種激素，且二者滿足如圖所示關系，則a、b分別為（　�。�
A、胰島素 　 胰高血糖素
B、促性腺激素釋放激素 　 促性腺激素
C、甲狀腺激素 　 生長激素
D、促甲狀腺激素 　 甲狀腺激素

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科目：高中生物 來源： 題型：

根據(jù)下面的資料回答問題．
美國的研究人員在“2013年逆轉(zhuǎn)錄病毒與機會性感染大會”上報告說，他們對一名攜帶艾滋病病毒的女嬰，采用組合式抗逆轉(zhuǎn)錄病毒治療的方法，在非終身治療的情況下實現(xiàn)了‘功能性治愈’．研究顯示HIV病毒在短短的1.5天里，就可以完成了進入細胞，復制遺傳物質(zhì)，組裝新病毒，釋放并感染其他細胞的過程．
（1）HIV病毒主要侵染人體的
 
細胞，該病毒的遺傳物質(zhì)是
 
．
（2）寫出HIV病毒侵染人體細胞并組裝新病毒的基本過程
 
．
（3）HIV病毒有I和II兩種類型，其中I型又有7個亞型，I型的基因組中4個主要基因的變異率最高可達22%o多達100種左右的HIV病毒變異株是目前研制疫苗的主要困難．  HIV病毒眾多變異類型的形成是基因突變結(jié)果，這種變化特點與一般生物的不同之處在于
 
、
 
，其原因是
 
．
（4）假如若干年后疫苗研制成功，志愿者接種一段時間后再次感染HIV病毒，其機體發(fā)生免疫反應的初期過程是
 
．

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