分析 本題主要考查呼吸作用和光合作用的過程.
1、呼吸作用是指生物體內(nèi)的有機(jī)物在細(xì)胞內(nèi)經(jīng)過一系列的氧化分解,最終生成二氧化碳或其他產(chǎn)物,并且釋放出能量的總過程.有氧呼吸的第一、二、三階段的場所依次是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)和線粒體內(nèi)膜.有氧呼吸第一階段是葡萄糖分解成丙酮酸和[H],合成少量ATP;第二階段是丙酮酸和水反應(yīng)生成二氧化碳和[H],合成少量ATP;第三階段是氧氣和[H]反應(yīng)生成水,合成大量ATP.
2、光合作用是指綠色植物通過葉綠體,利用光能把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成儲存著能量的有機(jī)物,并釋放出氧氣的過程.光合作用的光反應(yīng)階段(場所是葉綠體的類囊體膜上):水的光解產(chǎn)生[H]與氧氣,以及ATP的形成.光合作用的暗反應(yīng)階段(場所是葉綠體的基質(zhì)中):CO2被C5固定形成C3,C3在光反應(yīng)提供的ATP和[H]的作用下還原生成淀粉等有機(jī)物.
分析圖解:①水分的吸收,②ATP,③ADP+Pi,④三碳化合物的還原,⑤是二氧化碳的固定,⑥是主動運輸吸收礦質(zhì)元素,⑦有氧呼吸,⑧無氧呼吸產(chǎn)生乳酸,⑨是無氧呼吸產(chǎn)生酒精和二氧化碳.
解答 解:(1)水既是光合作用的反應(yīng)物,在光反應(yīng)分解成還原性氫和氧氣,又是有氧呼吸的反應(yīng)物和產(chǎn)物,在有氧呼吸第二階段丙酮酸和水反應(yīng)生成二氧化碳和還原性氫,故給土壤中澆以含18O的H2O,植物體分別經(jīng)蒸騰作用、光合作用和有氧呼吸形成含18O的氣體有水蒸汽、18O2、C18O2,若干時間后,該植物光合作用產(chǎn)物C6H12O6也含有18O,18O的轉(zhuǎn)移途徑是H218O$\stackrel{有氧呼吸第二階段}{→}$C18O2$\stackrel{光合作用暗反應(yīng)階段}{→}$C6H1218O6.
(2)大雨之后,農(nóng)田積水過多,導(dǎo)致根細(xì)胞進(jìn)行無氧呼吸,產(chǎn)生酒精,生成ATP少,導(dǎo)致礦質(zhì)元素吸收過程受阻.
(3)圖中④過程叫C3的還原,物質(zhì)③代表ADP和Pi,將轉(zhuǎn)移到類囊體薄膜再次參與合成ATP.
(4)⑦⑧⑨分別是有氧呼吸、無氧呼吸產(chǎn)生無氧呼吸產(chǎn)生乳酸和酒精和二氧化碳的過程,三個過程相同的產(chǎn)物有丙酮酸、[H]、ATP,水稻根細(xì)胞無葉綠體不能進(jìn)行光合作用,但能進(jìn)行呼吸作用及ATP的合成與水解,其有氧呼吸產(chǎn)生二氧化碳和水,無氧呼吸產(chǎn)生酒精和二氧化碳,故能夠進(jìn)行的過程有①⑥⑦⑨.
(5)在溫室中增施農(nóng)家肥可以提高植物光合作用效率,其原因是農(nóng)家肥中的有機(jī)物被分解者降解時會產(chǎn)生CO2為光合作用提供原料,同時農(nóng)家肥含有多種植物生長必須的礦物質(zhì)元素.
故答案為:
(1)水蒸汽 18O2 C18O2 H218O$\stackrel{有氧呼吸第二階段}{→}$C18O2$\stackrel{光合作用暗反應(yīng)階段}{→}$C6H1218O6
(2)⑦
(3)C3的還原 ADP+Pi 葉綠體囊狀結(jié)構(gòu)的薄膜
(4)丙酮酸、[H]、ATP ①⑥⑦⑨
(5)多種植物生長必須的礦物質(zhì)元素 產(chǎn)生的CO2為光合作用提供原料
點評 本題考查高等植物光合作用、水分代謝和礦質(zhì)代謝的相關(guān)知識,意在考查考生從圖中獲取信息,并結(jié)合所學(xué)知識解決生物學(xué)問題的能力和運用所學(xué)知識與觀點,通過分析與綜合的方法對相關(guān)生物學(xué)問題進(jìn)行推理,得出正確結(jié)論的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | TFH細(xì)胞、B淋巴細(xì)胞和吞噬細(xì)胞均屬于淋巴細(xì)胞 | |
B. | TFH細(xì)胞與B淋巴細(xì)胞間存在信息傳遞,這與B淋巴細(xì)胞膜表面的糖蛋白有關(guān) | |
C. | 參與B淋巴細(xì)胞合成和分泌抗體的有膜細(xì)胞器為核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和細(xì)胞膜 | |
D. | TFH細(xì)胞和B淋巴細(xì)胞中的遺傳信息不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 精子和卵細(xì)胞接觸 | B. | 精子頭部進(jìn)入卵細(xì)胞 | ||
C. | 卵細(xì)胞膜與精子細(xì)胞膜融合 | D. | 精子細(xì)胞核與卵細(xì)胞核融合 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生長素是由色氨酸轉(zhuǎn)化而來 | |
B. | 甲側(cè)的生長素濃度大于乙側(cè) | |
C. | 生長素影響細(xì)胞的伸長生長 | |
D. | 生長素低濃度起促進(jìn)作用,高濃度起抑制作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
細(xì)胞類型 | 細(xì)胞周期 | G1 | S | G2 | M |
洋蔥 | 12.7 | 1.5 | 6.5 | 2.4 | 2.3 |
蠶豆 | 16.5 | 3.5 | 8.3 | 2.8 | 1.9 |
小麥 | 14.0 | 1 | 10.0 | 2.0 | 1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 抗維生素D佝僂病是由常染色體上的顯性基因控制 | |
B. | 女性患者體細(xì)胞內(nèi)最多含有兩個致病基因 | |
C. | 人群中抗維生素D佝僂病的男性患者多于女性患者 | |
D. | 患抗維生素D佝僂病的男性所生的女兒必定患病 |
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