13．下列關(guān)于主動(dòng)運(yùn)輸?shù)恼f(shuō)法正確的是（　�。�
A．只有活細(xì)胞才能進(jìn)行主動(dòng)運(yùn)輸
B．細(xì)胞液濃度增大，葉肉細(xì)胞主動(dòng)吸收離子能力減弱
C．細(xì)胞吸收離子、較大分子都以主動(dòng)運(yùn)輸
D．生長(zhǎng)素在植物體內(nèi)只進(jìn)行主動(dòng)運(yùn)輸

分析 1、物質(zhì)跨膜運(yùn)輸特點(diǎn)：

名　稱(chēng)運(yùn)輸方向載體能量實(shí)　　例
自由擴(kuò)散高濃度→低濃度不需不需水，CO2，O2，甘油，苯、酒精等
協(xié)助擴(kuò)散高濃度→低濃度需要不需紅細(xì)胞吸收葡萄糖
主動(dòng)運(yùn)輸低濃度→高濃度需要需要小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收氨基酸，葡萄糖，K+，Na
2、在單側(cè)光或地心引力的作用下，生長(zhǎng)素能發(fā)生橫向運(yùn)輸．生長(zhǎng)素在植物體內(nèi)運(yùn)輸方式是主動(dòng)運(yùn)輸．

解答 解：A、活細(xì)胞才具有選擇透過(guò)性，才能進(jìn)行主動(dòng)運(yùn)輸，A正確；
B、細(xì)胞液濃度增大，植物細(xì)胞吸水能力增強(qiáng)，B錯(cuò)誤；
C、細(xì)胞吸收離子、小分子以主動(dòng)運(yùn)輸方式進(jìn)入細(xì)胞，C錯(cuò)誤；
D、側(cè)芽生長(zhǎng)素濃度高于頂芽，但是，頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素還能源源不斷的運(yùn)往側(cè)芽，可見(jiàn)生長(zhǎng)素在植物體內(nèi)的運(yùn)輸可以逆濃度梯度，是主動(dòng)運(yùn)輸，但是韌皮部也能進(jìn)行非主動(dòng)運(yùn)輸，D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查主動(dòng)運(yùn)輸、物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)南嚓P(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，是對(duì)識(shí)記層次的考查，屬于基礎(chǔ)題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．如圖表示再生能力很強(qiáng)的原生動(dòng)物喇叭蟲(chóng)，將它切成三截（圖中 a：纖毛； b：大核； c：根部），能再生成喇叭蟲(chóng)的部位是（　�。�
A．①B．②C．③D．①②③

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．隨著生活水平的提高和生活方式的改變，高血脂人群相對(duì)增多．脂質(zhì)在血液中以脂蛋白的形式進(jìn)行運(yùn)送，并可與細(xì)胞膜上存在的特異性受體相結(jié)合，進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行代謝（如圖所示）．對(duì)該圖分析不合理的是（　　）
A．圖中物質(zhì)X很可能是具有識(shí)別功能的受體蛋白
B．與血漿脂蛋白結(jié)合后，物質(zhì)X進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)被水解
C．該過(guò)程的完成與生物膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)密切相關(guān)
D．該過(guò)程需要消耗ATP提供的能量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列藻類(lèi)中屬于原核生物的是（　　）
A．傘藻B．水綿C．小球藻D．顫藻

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．在還原糖、脂肪、蛋白質(zhì)和DNA四種有機(jī)物的鑒定實(shí)驗(yàn)中，選材或操作正確的是（　�。�
A．胡蘿卜可選作檢測(cè)還原糖的實(shí)驗(yàn)材料
B．將雙縮脲試劑A液與B液混合，搖勻后檢測(cè)豆?jié){中的蛋白質(zhì)
C．向花生種子勻漿中滴加蘇丹Ⅳ染液檢測(cè)脂肪
D．常溫條件下，核糖核酸與甲基綠作用，呈現(xiàn)綠色

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列關(guān)于生命系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)及調(diào)節(jié)的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．植物的向光性和莖的背地性不能體現(xiàn)生長(zhǎng)素的兩重性
B．內(nèi)環(huán)境中Na+、K+濃度的相對(duì)穩(wěn)定有利于維持神經(jīng)細(xì)胞的正常興奮性
C．穩(wěn)態(tài)是機(jī)體在神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)下，通過(guò)各器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動(dòng)來(lái)共同維持的
D．反饋調(diào)節(jié)是生命系統(tǒng)中普遍存在的調(diào)節(jié)機(jī)制，對(duì)于穩(wěn)態(tài)維持有重要意義

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．如圖是人體內(nèi)某些信息分子作用的示意圖．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A．信息分子A～E中不屬于激素的是A、E
B．信息分子B和C都是由垂體分泌的
C．幼年人體內(nèi)信息分子D過(guò)少時(shí)表現(xiàn)為發(fā)育遲緩
D．信息分子E能夠促進(jìn)B淋巴細(xì)胞分化為漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016安徽師范大學(xué)附屬中學(xué)高一下期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為原核細(xì)胞中轉(zhuǎn)錄、翻譯的示意圖，據(jù)圖判斷下列描述正確的是（ ）

A．轉(zhuǎn)錄尚未結(jié)束，翻譯即已開(kāi)始

B．由該DNA模板產(chǎn)生了三條肽鏈

C．原核細(xì)胞轉(zhuǎn)錄和翻譯在時(shí)間和空間上完全分開(kāi)

D．圖中多個(gè)核糖體完成不同的mRNA的翻譯

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年浙江三市高二下學(xué)期第十一次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

遺傳信息、密碼子、RNA聚合酶結(jié)合位點(diǎn)分別位于（ ）

A．DNA、mRNA、DNA B．DNA、DNA、RNA

C．DNA、mRNA、mRNA D．DNA、DNA、mRNA

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