15．圖甲是物質(zhì)A通過(guò)細(xì)胞膜的示意圖．請(qǐng)回答以下問(wèn)題．
（1）圖甲中，物質(zhì)A跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞绞侵鲃?dòng)運(yùn)輸，判斷理由是物質(zhì)運(yùn)輸逆濃度梯度進(jìn)行．該運(yùn)輸方式也可用圖乙中的曲線②表示．若物質(zhì)A進(jìn)入到細(xì)胞內(nèi)，則轉(zhuǎn)運(yùn)方向是Ⅰ→Ⅱ（填“Ⅰ→Ⅱ”或“Ⅱ→Ⅰ”）．
（2）圖乙中，曲線①反映出物質(zhì)運(yùn)輸速率與膜兩側(cè)物質(zhì)的濃度差有關(guān)．
（3）科學(xué)家在電子顯微鏡（填“光學(xué)顯微鏡”或“電子顯微鏡”）下觀察細(xì)胞膜分子結(jié)構(gòu)，構(gòu)建如圖甲所示的流動(dòng)鑲嵌模型，該模型很好地解釋了生物膜的結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)．動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)，厚度變小，說(shuō)明細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性特點(diǎn)，試舉一個(gè)實(shí)例：變形蟲的變形運(yùn)動(dòng)．

分析 1、據(jù)圖甲分析，物質(zhì)A從低濃度向高濃度運(yùn)輸，應(yīng)屬于主動(dòng)運(yùn)輸，其中B物質(zhì)表示載體；Ⅰ側(cè)含有糖蛋白，表示細(xì)胞膜外．
2、根據(jù)圖乙分析，①曲線圖表示細(xì)胞外濃度與運(yùn)輸速率成正比，運(yùn)輸方式是自由擴(kuò)散；曲線圖②表示物質(zhì)運(yùn)輸可逆濃度進(jìn)行，運(yùn)輸方式是主動(dòng)運(yùn)輸．

解答 解：（1）物質(zhì)A物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸能逆濃度運(yùn)輸，運(yùn)輸方式是主動(dòng)運(yùn)輸，圖乙中，曲線②反映出物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞可以逆濃度梯度進(jìn)行，說(shuō)明物質(zhì)運(yùn)輸方式與A相同．Ⅰ側(cè)含有糖蛋白，代表膜外，如果物質(zhì)A進(jìn)入到細(xì)胞外，則轉(zhuǎn)運(yùn)方向是Ⅰ→Ⅱ．
（2）圖乙中曲線①反映的是自由擴(kuò)散，而影響自由擴(kuò)散的因素主要是膜兩側(cè)的濃度差；曲線②反映的是主動(dòng)運(yùn)輸，而影響主動(dòng)運(yùn)輸?shù)囊蛩刂饕禽d體和能量．
（3）圖甲中細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)圖是亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，該圖是在電子顯微鏡下觀察得到的，該膜的模型被稱為流動(dòng)鑲嵌模型．動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)，厚度變小，說(shuō)明細(xì)胞膜具一定的流動(dòng)性，如變形蟲的變形運(yùn)動(dòng)等．
故答案為：
（1）主動(dòng)運(yùn)輸　物質(zhì)運(yùn)輸逆濃度梯度進(jìn)行　②Ⅰ→Ⅱ
（2）膜兩側(cè)物質(zhì)的濃度差
（3）電子顯微鏡　流動(dòng)鑲嵌　一定的流動(dòng)性　變形蟲的變形運(yùn)動(dòng)（白細(xì)胞吞噬病菌、分泌蛋白的分泌等）

點(diǎn)評(píng) 本題考查生物膜的結(jié)構(gòu)和物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞�，意在考查考生的理解能力和分析�?wèn)題的能力，屬于中檔題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．如圖是人體細(xì)胞中某DNA片段結(jié)構(gòu)示意圖．有關(guān)敘述正確的是（　　）
A．圖中X代表磷酸基團(tuán)，A代表腺苷
B．DNA雙鏈中嘌呤總數(shù)等于嘧啶總數(shù)
C．每個(gè)脫氧核糖上均連著兩個(gè)磷酸和一個(gè)堿基
D．DNA的基本骨架是N所示的化學(xué)鍵連接的堿基對(duì)

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆四川雙流中學(xué)高三上學(xué)期10月月考理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)科學(xué)實(shí)驗(yàn)及方法的敘述，正確的是（ ）

A．摩爾根證明基因在染色體上，運(yùn)用類比推理法

B．高斯研究種群的數(shù)量“S”型增長(zhǎng)規(guī)律，運(yùn)用模型構(gòu)建法

C．桑格和尼克森提出生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型，運(yùn)用電鏡觀察法

D．艾弗里利用肺炎雙球菌研究遺傳物質(zhì)時(shí)，運(yùn)用同位素標(biāo)記法

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．閱讀有關(guān)生物膜結(jié)構(gòu)探索歷程的材料，回答相關(guān)問(wèn)題．
資料1：l895年Overton在研究各種未受精卵細(xì)胞的透性時(shí)，發(fā)現(xiàn)脂溶性物質(zhì)容易透過(guò)細(xì)胞膜，不溶于脂質(zhì)的物質(zhì)透過(guò)細(xì)胞膜十分困難．
資料2：1925年荷蘭科學(xué)家從紅細(xì)胞中提取脂質(zhì)，在空氣一水界面上鋪展成單分子層，測(cè)得單分子層的面積恰為細(xì)胞表面積的2倍．
資料3：1970年，科學(xué)家用紅色熒光染料標(biāo)記人細(xì)胞的膜蛋白，用綠色熒光染料標(biāo)記小鼠細(xì)胞的膜蛋白，進(jìn)行融合實(shí)驗(yàn)．剛?cè)诤蠒r(shí)，融合細(xì)胞一半發(fā)綠色熒光，另一半發(fā)紅色熒光．在37℃下經(jīng)過(guò)40min，兩種顏色的熒光均勻分布．
（1）僅通過(guò)對(duì)資料l、資料2實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析可以得出的結(jié)論是膜是由雙層脂質(zhì)分子構(gòu)成的（或膜由脂質(zhì)分子組成且排列為連續(xù)的兩層）．
（2）資料3中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象表明．膜有流動(dòng)性．1972年，辛格等人提出了目前被普遍接受的流動(dòng)鑲嵌模型．
資料4：科學(xué)家在研究分泌蛋白的合成和分泌時(shí)，在豚鼠的胰腺細(xì)胞中注射3H標(biāo)記的氨基酸，經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)放射性元素依次出現(xiàn)在⑤④③①②⑥部位．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（3）此研究方法為同位素標(biāo)記法．
（4）⑥部位的物質(zhì)是在[⑤]核糖體中合成的．
此物質(zhì)從合成到分泌到細(xì)胞外，經(jīng)過(guò)了哪些細(xì)胞器或細(xì)胞結(jié)構(gòu)？（用文字及箭頭表示）核糖體→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→細(xì)胞膜．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．有關(guān)基因在染色體上的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．孟德爾首先提出基因在染色體上
B．摩爾根通過(guò)果蠅眼色性狀的實(shí)驗(yàn)，證實(shí)了基因在染色體上
C．基因在染色體上呈線性排列
D．一條染色體上有多個(gè)基因

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．現(xiàn)代進(jìn)化理論認(rèn)為，突變和基因重組是產(chǎn)生進(jìn)化的原材料，下列哪種變異現(xiàn)象不屬于此類突變的范疇（　　）
A．高莖×高莖→高莖、矮莖B．無(wú)子西瓜
C．鐮刀型紅細(xì)胞貧血癥D．貓叫綜合征

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．圖甲表示光合作用的過(guò)程圖解．圖乙是將一植株置于夏季晴朗天氣的室外一晝夜，獲得如下實(shí)驗(yàn)結(jié)果．據(jù)圖回答問(wèn)題．

（1）光合色素參與圖甲中A（填圖中字母） 過(guò)程的生理活動(dòng)，具體進(jìn)行場(chǎng)所是類囊體薄膜．用紙層析法分離色素時(shí)，葉綠素a和葉綠素b在層析液中溶解度較大的是葉綠素a．
（2）圖乙中的d時(shí)，葉肉細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有線粒體、葉綠體，若適當(dāng)提高溫度則d點(diǎn)會(huì)向右移動(dòng)．這一天中葉片干重最重為h時(shí)．
（3）與e點(diǎn)相比，f點(diǎn)時(shí)葉綠體內(nèi)C3含量較低（高或低）．與d點(diǎn)相比，h點(diǎn)時(shí)植物的光合速率更快（快或慢）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．如圖為DNA分子結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）寫出下列標(biāo)號(hào)的名稱：①胸腺嘧啶，⑤脫氧核糖，⑥磷酸．
（2）④⑤⑥組成一分子鳥嘌呤脫氧核苷酸．
（3）構(gòu)成DNA分子的兩條鏈按反向平行盤旋成雙螺旋結(jié)構(gòu)；DNA分子的基本骨架由脫氧核糖與磷酸交替連接而成；DNA分子兩條鏈上的堿基通過(guò)氫鍵連接成堿基對(duì)．
（4）DNA分子堿基間配對(duì)方式有2種，但由于不同的DNA分子中堿基排列順序是千變?nèi)f化的，所以DNA分子具有多樣性；由于每個(gè)DNA分子具有特定的堿基排列順序，使DNA分子具有特異性．
（5）DNA分子的復(fù)制是一個(gè)邊解旋邊復(fù)制的過(guò)程．DNA分子獨(dú)特的雙螺旋結(jié)構(gòu)，為復(fù)制提供了精確的模板，通過(guò)堿基互補(bǔ)配對(duì)，保證了復(fù)制準(zhǔn)確地進(jìn)行，此外，DNA分子復(fù)制還需要原料、能量、酶等基本條件．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．如圖為某同學(xué)制作的酶催化作用的模型，下列敘述正確的是（　　）
A．該模型屬于物理模型，酶在反應(yīng)前后本身不被消耗
B．圖中的A一定是蛋白質(zhì)，因?yàn)锳是酶
C．若圖中的B表示麥芽糖，A表示麥芽糖酶，D可表示果糖
D．人體成熟的紅細(xì)胞內(nèi)無(wú)上述模型表示的反應(yīng)過(guò)程

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