下列關(guān)于生物進(jìn)化的敘述正確的是（　�。�
A、自然選擇過程中，直接受選擇的是基因型，進(jìn)而導(dǎo)致基因頻率的改變
B、地理隔離不會(huì)導(dǎo)致種群基因庫間的差異，不一定導(dǎo)致生殖隔離
C、自然選擇的實(shí)質(zhì)是保留種群的有利基因，不決定新基因的產(chǎn)生
D、基因突變對多數(shù)個(gè)體不利，基因突變的方向和生物進(jìn)化的方向總是不一致
考點(diǎn)：現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容
專題：
分析：生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)在于種群基因頻率的改變．突變和基因重組、自然選擇及隔離是物種形成過程的三個(gè)基本環(huán)節(jié)，通過它們的綜合作用，種群產(chǎn)生分化，最終導(dǎo)致新物種的形成．其中突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料，自然選擇使種群的基因頻率發(fā)生定向的改變并決定生物進(jìn)化的方向，隔離是新物種形成的必要條件．
解答： 解：A、自然選擇過程中，直接受選擇的是表現(xiàn)型，進(jìn)而導(dǎo)致基因頻率的改變，A錯(cuò)誤；
B、地理隔離會(huì)導(dǎo)致種群基因庫間的差異，長期的地理隔離一般會(huì)導(dǎo)致生殖隔離，B錯(cuò)誤；
C、新基因是基因突變產(chǎn)生的，自然選擇的實(shí)質(zhì)是保留種群的有利基因，C正確；
D、基因突變是不定向的，基因突變的方向與生物進(jìn)化的方向沒有必然的聯(lián)系，D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評：本題考查現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容，不僅要求考生識(shí)記現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容，還要求考生綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，對選項(xiàng)作出準(zhǔn)確的判斷，尤其要注意D選項(xiàng)，要求考生明確基因突變是不定向的，不能決定生物進(jìn)化的方向．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

細(xì)胞呼吸對生命活動(dòng)意義重大，下面關(guān)于細(xì)胞呼吸的敘述正確的是（　　）
A、線粒體是有氧呼吸的主要場所，沒有線粒體的細(xì)胞只能進(jìn)行無氧呼吸
B、有葉綠體的細(xì)胞可以自行合成ATP，因此不需要細(xì)胞呼吸提供能量
C、動(dòng)物停止細(xì)胞呼吸就不能合成ATP，作為生命基本特征的新陳代謝就此終結(jié)
D、細(xì)胞呼吸中有機(jī)物的分解必須有水和氧氣參與才能釋放儲(chǔ)存的能量

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科目：高中生物 來源： 題型：

某野外調(diào)查小組對我國東部群落進(jìn)行深入調(diào)查，獲得有關(guān)信息資料，請分析回答：
（1）小組對該地區(qū)樹種進(jìn)行辨認(rèn)和掛牌（如圖1所示），并著手進(jìn)行生物多樣性研究：若樹木A與樹木B相鄰，并是同一物種，那么它們之間的差異主要是由
 
和
 
引起的．樹木A與樹木D、E、F、G之間的差異屬于
 
多樣性．
（2）調(diào)查小組還對該地土壤中小動(dòng)物的豐富度做了統(tǒng)計(jì)．因?yàn)閯?dòng)物個(gè)體較大、種群數(shù)量有限，所以用記名計(jì)算法．調(diào)查時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)小動(dòng)物活動(dòng)能力強(qiáng)，身體微小，常采用
 
采集．
（3）研究發(fā)現(xiàn)，群落中物種之間往往有復(fù)雜的關(guān)系，如當(dāng)農(nóng)田里蚜蟲的數(shù)量增多時(shí)，七星瓢蟲的數(shù)量也會(huì)增多，這樣蚜蟲種群數(shù)量的增長就會(huì)受到抑制，這屬于生物群落內(nèi)的
 
調(diào)節(jié)．
（4）調(diào)查小組同學(xué)從當(dāng)?shù)刂鞴懿块T獲得的某物種種群數(shù)量的變化如圖2，據(jù)此分析該種群在25年中種群數(shù)量最少的是第
 
年，第15～20種群的年齡組成為
 
，該種群在前5年種群數(shù)量的變化類型是
 
增長．
（5）該群落在第10年曾發(fā)生火災(zāi)，“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”是對火災(zāi)過后草原生物群落
 
過程的真實(shí)寫照，這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的
 
穩(wěn)定性．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示部分細(xì)胞結(jié)構(gòu)和多種蛋白質(zhì)，請分析回答以下問題：
（1）該圖不能表示原核細(xì)胞的理由是
 
．
（2）A蛋白使細(xì)胞間的黏著性增強(qiáng)，所以在動(dòng)物細(xì)胞工程中常用
 
處理組織碎塊，使細(xì)胞分散開．
（3）B蛋白參與的跨膜運(yùn)輸方式可能是
 
、
 
，甲狀腺細(xì)胞積累碘時(shí)所需的直接能源物質(zhì)產(chǎn)生的場所是
 
，請寫出該物質(zhì)供能時(shí)的反應(yīng)式
 
．
（4）C蛋白與多糖結(jié)合形成的物質(zhì)在細(xì)胞癌變后，其含量的變化是
 
．
（5）D蛋白具有催化功能，它與無機(jī)催化劑相比，催化效率更高的原因是
 
．
（6）ABCD四種蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)不同的直接原因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

在煮過的和沒煮過的馬鈴薯片上分別滴幾滴過氧化氫．在馬鈴薯片X上出現(xiàn)泡沫，在馬鈴薯片Y上沒有泡沫，以下哪一項(xiàng)是正確的解釋？（　�。�
A、馬鈴薯片X是煮過的，因?yàn)檫^氧化氫只影響碳水化合物分解成單糖
B、馬鈴薯片X是煮過的，因?yàn)闆]煮過的馬鈴薯片酶能使過氧化氫不起作用
C、馬鈴薯片X是沒煮過的，因?yàn)檫^氧化氫分解馬鈴薯片中的酶
D、馬鈴薯片X是沒煮過的，因?yàn)轳R鈴薯中含有酶，使過氧化氫分解，但酶會(huì)在高溫中失活

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科目：高中生物 來源： 題型：

大面積燒傷護(hù)理不當(dāng)時(shí)，易發(fā)生感染而引起嚴(yán)重后果，這主要是由于（　�。�
A、特異性免疫能力減弱
B、非特異性免疫能力減弱
C、體液大量損失
D、營養(yǎng)物質(zhì)得不到及時(shí)補(bǔ)充

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科目：高中生物 來源： 題型：

假定某一個(gè)體的三對等位基因，分別位于三對同源染色體上，其一個(gè)初級精母細(xì)胞經(jīng)過減數(shù)分裂以后，可能形成和實(shí)際上生成的精子類型有（　�。�
A、3種和1種
B、6種和3種
C、8種和2種
D、9種和2種

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科目：高中生物 來源： 題型：

某雙鏈DNA分子中，G占堿基總數(shù)的38%，其中一條鏈中的T占該DNA分子全部堿基總數(shù)的5%，那么另一條鏈中的T在該DNA分子中的堿基比例為（　　）
A、5%B、7%
C、24%D、38%

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科目：高中生物 來源： 題型：

某研究小組為測定藥物對體外培養(yǎng)細(xì)胞的毒性，準(zhǔn)備對某種動(dòng)物的肝腫瘤細(xì)胞（甲）和正常肝細(xì)胞（乙）進(jìn)行動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)．下列說法正確的是（　�。�
A、在利用兩種肝組織塊制備肝細(xì)胞懸液時(shí)，也可用胃蛋白酶處理
B、細(xì)胞培養(yǎng)應(yīng)在含5%CO2的恒溫培養(yǎng)箱中進(jìn)行，CO2的作用是刺激細(xì)胞的呼吸
C、甲、乙細(xì)胞在持續(xù)的原代培養(yǎng)過程中，乙會(huì)出現(xiàn)停止增殖的現(xiàn)象
D、僅用該培養(yǎng)液也能用來培養(yǎng)乙肝病毒

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