A. | 組成細(xì)胞的生物大分子是相同的 | B. | 都具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器 | ||
C. | 細(xì)胞都具有細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞膜 | D. | 進(jìn)行光合作用的細(xì)胞都具有葉綠體 |
分析 自然界中的細(xì)胞按照有無(wú)被核膜包被的成形的細(xì)胞核,分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞.真核細(xì)胞多種多樣,原核細(xì)胞多種多樣,而真核細(xì)胞和原核細(xì)胞又不一樣說(shuō)明細(xì)胞的差異性,但原核細(xì)胞和真核細(xì)胞都具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)等結(jié)構(gòu),都含有核酸和蛋白質(zhì)等物質(zhì),這又體現(xiàn)了細(xì)胞的統(tǒng)一性.
解答 解:A、不同細(xì)胞所含的生物大分子不同,A錯(cuò)誤;
B、原核細(xì)胞不具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器,只含有無(wú)膜的核糖體,B錯(cuò)誤;
C、所有細(xì)胞都具有細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞膜,這體現(xiàn)了細(xì)胞的統(tǒng)一性,C正確;
D、能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞不一定具有葉綠體,如藍(lán)藻,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題是對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考查,著重考查了細(xì)胞結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性和差異性,學(xué)生需要理解統(tǒng)一性和差異性的含義,能對(duì)題中敘述作出準(zhǔn)確的判斷.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 去掉細(xì)胞壁的植物裸露細(xì)胞是原生質(zhì)層 | |
B. | 原生質(zhì)層包括細(xì)胞膜、液泡膜及兩者之間的細(xì)胞質(zhì) | |
C. | 原生質(zhì)層包括細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)及細(xì)胞核 | |
D. | 組成原生質(zhì)層的主要生命物質(zhì)是蛋白質(zhì)和核酸 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 1個(gè) | B. | 2個(gè) | C. | 3個(gè) | D. | 4個(gè) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 促激素是聯(lián)系下丘腦與胰島B細(xì)胞之間的信號(hào)分子 | |
B. | 垂體合成的激素需要通過(guò)血漿的運(yùn)輸才能到靶細(xì)胞 | |
C. | 某人因病聽(tīng)不懂別人講話,原因是大腦皮層S區(qū)受損 | |
D. | 地方性甲狀腺腫大的原因是甲狀腺激素分泌太多,侏儒癥患者是生長(zhǎng)激素分泌太少 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞分化過(guò)程中有特異性蛋白質(zhì)的合成 | |
B. | 細(xì)胞分化在胚胎時(shí)期達(dá)到最大限度 | |
C. | 一定條件下細(xì)胞分化是可逆的 | |
D. | 個(gè)體發(fā)育過(guò)程中在細(xì)胞分化的同時(shí),不會(huì)發(fā)生細(xì)胞程序性死亡 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
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