14．下列育種原理為基因突變的是（　�。�
A．青霉素高產(chǎn)菌株的培育B．三倍體無(wú)籽西瓜的培專
C．抗除草劑煙草的培育D．無(wú)籽番茄的培育

分析 四種育種方法的比較如下表：

雜交育種誘變育種單倍體育種多倍體育種
方法雜交→自交→選優(yōu)輻射誘變、激光誘變、化學(xué)藥劑處理花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導(dǎo)加倍 秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗
原理基因重組基因突變 染色體變異（染色體組先成倍減少，再加倍，得到純種）染色體變異（染色體組成倍增加）

解答 解：A、青霉素高產(chǎn)菌株的培育屬于誘變育種，其原理是基因突變，A正確；
B、三倍體無(wú)籽西瓜的培育屬于多倍體育種，其原理是染色體數(shù)目變異，B錯(cuò)誤；
C、抗除草劑煙草的培育屬于基因工程育種，其原理是基因重組，C錯(cuò)誤；
D、無(wú)籽番茄的培育屬于單性結(jié)實(shí)，其原理是生長(zhǎng)素能促進(jìn)果實(shí)發(fā)育，D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題將幾種不同的育種方法結(jié)合在一起，考查了學(xué)生的育種方法，訓(xùn)練了學(xué)生的綜合實(shí)踐能力．準(zhǔn)確判斷各種育種方法、理解育種的原理是解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河南安陽(yáng)第三十六中學(xué)高一上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

當(dāng)植物由代謝旺盛的生長(zhǎng)期轉(zhuǎn)入休眠期時(shí)，體內(nèi)結(jié)合水與自由水的比值通常會(huì)

A．升高 B．下降 C．無(wú)變化 D．產(chǎn)生波動(dòng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．豌豆的紅花、白花為一對(duì)相對(duì)性狀，受一對(duì)等位基因的控制（用R、r表示）．從下面的雜交實(shí)驗(yàn)中可以得出的正確結(jié)論是（　　）
雜交組合后代性狀
一紅花A×白花B全為紅花
二紅花C×紅花D紅花與白花之比約為3：1
A．紅花為顯性性狀B．紅花A的遺傳因子組成為Rr
C．紅花C與紅花D的基因型不同D．白花B的遺傳因子組成為Rr

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列生物的各種性狀中，屬于相對(duì)性狀的是（　�。�
A．豌豆的圓滑種子和皺縮種子B．狗的長(zhǎng)毛與卷毛
C．豌豆的白色種皮和綠色豆莢D．豚鼠的黑色皮毛和田鼠的灰色皮毛

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．現(xiàn)有基因型為Dd的豌豆植株若干，經(jīng)培養(yǎng)得到單倍體幼苗．這些幼苗的基因型及其比例為（　�。�
A．B．C．D．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．在某一生態(tài)系統(tǒng)的下列組分中，能將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能的是（　�。�
A．螺絲B．草魚C．大腸桿菌D．小球藻

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．如圖表示遺傳信息傳遞的規(guī)律，造血干細(xì)胞沒(méi)有的過(guò)程的是（　�。�
A．①④⑤B．④⑤C．②③D．④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．不考慮突變，用32P標(biāo)記細(xì)胞中的染色體，細(xì)胞進(jìn)行正常的分裂．下列敘述正確的是（　�。�
A．如果標(biāo)記一條染色體，完成一次有絲分裂和減數(shù)分裂產(chǎn)生含標(biāo)記的細(xì)胞比例相同
B．如果標(biāo)記一條染色體，有絲分裂和減數(shù)分裂產(chǎn)生相同數(shù)目的細(xì)胞中，含標(biāo)記的細(xì)胞數(shù)目相同
C．如果標(biāo)記一對(duì)同源染色體，有絲分裂后期細(xì)胞中與減數(shù)第二次分裂后期細(xì)胞中含標(biāo)記的染色體數(shù)目相同
D．如果標(biāo)記一對(duì)同源染色體，有絲分裂一次產(chǎn)生的細(xì)胞與減數(shù)分裂產(chǎn)生的細(xì)胞含標(biāo)記的比例不同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．在誘導(dǎo)離體菊花莖段形成幼苗的過(guò)程中，會(huì)同時(shí)發(fā)生基因的突變與重組
B．觀察細(xì)胞有絲分裂中期染色體形態(tài)不能判斷基因突變發(fā)生的位置
C．人工誘變所引起的基因突變或染色體變異都是有利的
D．染色體片段的缺失和重復(fù)必然導(dǎo)致基因種類的變化

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