A. | 在誘導離體菊花莖段形成幼苗的過程中,會同時發(fā)生基因的突變與重組 | |
B. | 觀察細胞有絲分裂中期染色體形態(tài)不能判斷基因突變發(fā)生的位置 | |
C. | 人工誘變所引起的基因突變或染色體變異都是有利的 | |
D. | 染色體片段的缺失和重復必然導致基因種類的變化 |
分析 1、變異包括可遺傳的變異和不可遺傳的變異,如果遺傳物質(zhì)改變引起的變異則為可遺傳的變異,如果遺傳物質(zhì)沒有改變的變異則為不可遺傳的變異.
2、基因突變是指基因中堿基對的增添、缺失或替換,引起基因結(jié)構(gòu)的改變.
3、基因重組是指在減數(shù)分裂過程中,由于四分體時期同源染色體的非姐妹染色單體的交叉互換或減數(shù)第一次分裂后期非同源染色體上的非等位基因自由組合而發(fā)生基因重組,使后代產(chǎn)生不同于雙親的基因組合.
解答 解:A、在誘導離體菊花莖段形成幼苗的過程中,細胞只進行有絲分裂增殖,間期DNA復制時,可能會發(fā)生基因突變,但自然狀況下,基因重組只能發(fā)生在減數(shù)分裂過程中,不會發(fā)生在有絲分裂過程中,A錯誤;
B、基因突變屬于分子水平的變異,不能用顯微鏡觀察到,所以不能判斷基因突變發(fā)生的位置,B正確;
C、人工誘變所引起的基因突變或染色體變異大多數(shù)是有害的,少數(shù)是有利的,C錯誤;
D、染色體片段缺失和重復一定會導致基因的數(shù)量變化,而重復不會導致基因種類的變化,D錯誤.
故選:B.
點評 本題考查變異的類型,基因突變的概念,基因重組發(fā)生的時期等相關(guān)知識,要求考生識記變異的類型,識記基因突變的概念,識記基因重組發(fā)生的時期,能結(jié)合所學的知識準確判斷各選項,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 前者相對性狀差異明顯,后者不明顯 | |
B. | 前者發(fā)生基因分離,后者發(fā)生自由組合 | |
C. | 前者使用了假說一演繹法,后者沒使用 | |
D. | 前者基因位于常染色體上,后者基因位于性染色體上 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用于測交的隱性親本只產(chǎn)生一種類型的配子 | |
B. | 測交后代的表現(xiàn)型及比例直接反映F1的配子類型及比例 | |
C. | 測交后代的表現(xiàn)型便于統(tǒng)計 | |
D. | 測交便于在不同豌豆個體間授粉 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在低倍鏡視野中既有正常的二倍體細胞,也有染色體數(shù)目發(fā)生改變的細胞 | |
B. | 洋蔥根尖在冰箱的低溫室內(nèi)誘導36h,可抑制細胞分裂中染色體的著絲點分裂 | |
C. | 用卡諾氏液固定細胞的形態(tài),用甲基綠染液對染色體染色 | |
D. | 低溫處理洋蔥根尖植物分生組織細胞,作用的時期是細胞有絲分裂中期 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 與強光照相比,正常光照下的幼苗綠色較深 | |
B. | 色素Ⅲ和色素Ⅳ既能吸收紅光也能吸收藍紫光 | |
C. | 四種色素在層析液中溶解度大小是Ⅰ>Ⅱ>Ⅲ>Ⅳ | |
D. | 若點樣線觸及層析液,則縮短得到四條色素帶的時間 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 75% | B. | 50% | C. | 42% | D. | 21% |
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科目:高中生物 來源:2015-2016江蘇丹陽高級中學高二下學業(yè)水平測試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
1952年赫爾希和蔡斯利用放射性同位素標記技術(shù),進行了“噬菌體侵染細菌的實驗”。下列相關(guān)敘述正確的是
A.用32P和35S分別標記T2 噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA
B.用35S標記T2 噬菌體,侵染、離心后35S主要存在于沉淀物中
C.合成子代噬菌體的蛋白質(zhì)所需原料和能量均由細菌提供
D.該實驗證明了DNA是主要的遺傳物質(zhì)
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖示為光學顯微鏡下的視野 | B. | ③由RNA和蛋白質(zhì)組成 | ||
C. | 圖中有2個中心體 | D. | 可判定該細胞是動物細胞 |
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