分析 據(jù)圖分析,A表示蛋白質(zhì),B表示磷脂雙分子層,D表示多糖(膜外);a、e需要載體和能量,表示主動運輸,其中a表示運進細胞,e表示運出細胞;b運輸方向是高濃度運輸?shù)降蜐舛,不需要載體和能量,表示自由擴散進入細胞;c、d需要載體,不需要能量,屬于協(xié)助擴散.
解答 解:(1)A代表蛋白質(zhì)分子;細胞膜的基本支架是磷脂雙分子層.
(2)細胞膜的結(jié)構(gòu)特點是具有一定的流動性,細胞膜上的糖蛋白與細胞間的識別作用有關(guān).
(3)圖中a、e過程需要消耗能量,為主動運輸,而b、c、d不需要消耗能量,為被動運輸.
(4)氧氣的運輸方式為自由擴散,并且是運進細胞,由于糖蛋白存在于細胞膜的外表面,因此b能代表氧氣轉(zhuǎn)運過程;葡萄糖從腸腔進入小腸上皮細胞屬于主動運輸,并且為運進細胞,可以用圖中的字母a表示.
故答案為:
(1)蛋白質(zhì) B 磷脂雙分子層
(2)具有一定的流動性 E糖蛋白
(3)b c d
(4)b a
點評 本題考查了細胞膜的結(jié)構(gòu)以及物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞降戎R,意在考查考生的識圖能力和區(qū)分識記能力.考生要能夠區(qū)分自由擴散、協(xié)助擴散和主動運輸?shù)膮^(qū)別,明確被動運輸是由高濃度向低濃度一側(cè)運輸?shù)模?/p>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 隨著曲線a的下降,非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖的速率下降 | |
B. | 4h時,流出肝臟的血液與流入之前的相比,血糖含量升高 | |
C. | 隨著曲線b的上升,血糖濃度不斷升高 | |
D. | 若在平靜狀態(tài)下,進餐后4h內(nèi),胰島素的濃度變化可用曲線b表示 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 肯定不是紅綠色盲遺傳的家系是甲、丙、丁 | |
B. | 家系乙中患病男孩的父親一定是該病基因攜帶者 | |
C. | 四圖都可能表示白化病遺傳的家系 | |
D. | 家系丁中這對夫婦若再生一個正常女兒的幾率是$\frac{1}{4}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 如果用無機催化劑在其他條件相同的情況下進 行該試驗,則其曲線在①上方 | |
B. | E2代表有酶催化時所降低的活化能 | |
C. | 其他條件不變,E1越大,則酶的催化效 率越高 | |
D. | 條件不變的情況下,E2是不變的,所以增加反 應(yīng)體系中的酶量,反應(yīng)速率也是不變的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 某雙鏈 DNA 分子含 n 個堿基對,其中含 m 個 T,該 DNA 分子復(fù)制 3 次需 7(n-m)個 G | |
B. | DNA 在復(fù)制過程中若出現(xiàn)差錯,一定會使生物的性狀發(fā)生改變 | |
C. | 真核細胞內(nèi),轉(zhuǎn)錄的同時核糖體進入細胞核啟動遺傳信息的翻譯 | |
D. | 一個 mRNA 分子上可以結(jié)合多個核糖體,這些核糖體共同參與一條肽鏈的合成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 紙層析法分離綠葉中的色素時,濾紙條上最寬的色素帶呈黃綠色 | |
B. | 花生種子萌發(fā)的過程中,脂肪轉(zhuǎn)化成可溶性糖供能時,要吸收氧元素 | |
C. | 探究酵母菌的呼吸方式可以用是否產(chǎn)生CO2來確定它的呼吸方式 | |
D. | 將加熱殺死后的S型細菌注入小鼠,可從死亡小鼠體內(nèi)分離得到S型活菌和R型活菌 |
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科目:高中生物 來源:2016屆海南文昌中學(xué)高三上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列化合物中,含化學(xué)元素種類最少的一組是( )
①胰島素
②乳糖
③核苷酸
④磷脂
⑤脂肪
⑥RNA
⑦抗體
⑧性激素
⑨纖維素
A.①②⑦ B.④⑤⑧ C.②⑤⑨ D.③⑥⑨
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