【題目】某學生進行探究10mL培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化的實驗，利用血細胞計數(shù)板（每小格高度為0.1mm，面積為1/400mm2）進行計數(shù)。甲圖是實驗過程中某一天的顯微鏡鏡檢結(jié)果，乙圖是7天內(nèi)根據(jù)鏡檢繪制的酵母菌種群數(shù)量變化曲線。下列敘述不正確的是

A．甲圖中酵母菌數(shù)量過多，不需稀釋后再計數(shù)

B．乙圖中第4～7d酵母菌的出生率小于死亡率

C．相同條件下再次實驗，酵母菌種群數(shù)量的K值基本不變

D．酵母菌自身代謝產(chǎn)物如CO2也會影響實驗數(shù)據(jù)

【答案】B

【解析】A．甲圖所示血細胞計數(shù)板內(nèi)酵母菌數(shù)目清晰，無需加水稀釋，A正確；B．乙圖中第4～7d酵母菌的數(shù)量不變，出生率等于死亡率，B錯誤；C．相同條件下再次實驗，酵母菌種群數(shù)量的K值基本不變，因為相同的環(huán)境條件下，種群數(shù)量的K值基本不變，C正確；D．酵母菌自身代謝產(chǎn)物如CO2可改變培養(yǎng)液的pH，也會影響實驗數(shù)據(jù)，D正確。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】觀察DNA和RNA在細胞中的分布的實驗中，正確的步驟是

A．取細胞制片→染色→水解→沖洗涂片→觀察

B．取細胞制片→水解→沖洗涂片→染色→觀察

C．取細胞制片→沖洗涂片→水解→染色→觀察

D．取細胞制片→水解→染色→沖洗涂片→觀察

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】構(gòu)成核酸、淀粉、蛋白質(zhì)的單體分別是

A．核苷酸、葡萄糖、氨基酸 B．堿基、單糖、氨基酸

C．核苷酸、麥芽糖、氨基酸 D．堿基、葡萄糖、氨基

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于紙層析的敘述，錯誤的是（ ）。

A．樣品點不能浸泡在層析液中 B．點樣時，應(yīng)快速細致，形成大小一致的圓點

C．濾紙卷成筒狀是為了增大吸收面積 D．石油醚可作為層析液

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面是4種遺傳信息的流動過程，對應(yīng)的敘述不正確的是(　　)

A. 甲可表示胰島細胞中胰島素合成過程中的遺傳信息的傳遞方向

B. 乙可表示含逆轉(zhuǎn)錄酶的RNA病毒在宿主細胞內(nèi)繁殖時的遺傳信息傳遞方向

C. 丙可表示DNA病毒(如噬菌體)在宿主細胞內(nèi)繁殖時的遺傳信息傳遞方向

D. 丁可表示RNA病毒(如煙草花葉病毒)在宿主細胞內(nèi)繁殖過程中的遺傳信息傳遞方向

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甘薯與馬鈴薯都富含淀粉，但甘薯含有淀粉酶可生成還原糖，因此有甜味，馬鈴薯不含淀粉酶，無甜味。下列推測不合理的是

A. 儲藏溫度和時間都會影響甘薯的甜度

B. 淀粉在淀粉酶的作用下會先水解成麥芽糖，而不是葡萄糖

C. 比起甘薯，馬鈴薯提取液更適合探究溫度對酶活性的影響

D. 甘薯提取液與雙縮脲試劑反應(yīng)也能出現(xiàn)紫色

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】K+不能透過磷脂雙分子層的人工膜。若在人工膜中加入少量纈氨霉素（含12個氨基酸的脂溶性抗菌素)，則可以通過膜從高濃度向低濃度運輸。K+通過膜的方式是

A. 自由擴散 B. 協(xié)助擴散 C. 主動運輸 D. 胞吞作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為植物的某個葉肉細胞中的兩種膜結(jié)構(gòu)示意圖，以及發(fā)生的生化反應(yīng)。下列有關(guān)敘述錯誤的是

A．圖甲乙中的兩種生物膜分別存在于葉綠體、線粒體中

B．圖甲中的A實際上是NADPH，圖乙中的B主要來自于葡萄糖的分解

C．甲乙兩種生物膜除產(chǎn)生上述物質(zhì)外，還均可產(chǎn)生ATP

D．影響甲乙兩種膜上生化反應(yīng)的主要環(huán)境因素除了溫度外分別是光照強度、O2濃度

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有一瓶混有酵母菌的葡萄糖培養(yǎng)液，當通入不同濃度的O2時，其產(chǎn)生的酒精和CO2的量如圖所示。下列據(jù)圖中信息推斷正確的是

A．氧濃度為a時酵母菌只進行有氧呼吸

B．當氧濃度為b和d時，酵母菌細胞呼吸的場所不完全相同

C．當氧濃度為c時，只有1/3葡萄糖的用于酒精發(fā)酵

D．當氧濃度為d時，產(chǎn)生的CO2最多，使溴麝香草酚藍水溶液變成藍色的時間最短

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