1.在稻一魚(yú)一蛙共生農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中,除普通農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)擁有的水稻、雜草、害蟲(chóng)、田螺等生物外,還有魚(yú)和蛙,它們能起到松土、除草和除蟲(chóng)的作用,其糞便和殘餌又成為綠色肥料.請(qǐng)回答:
樣方編號(hào)123456
樣方面積(m2111222
田螺數(shù)量161716363040
(1)調(diào)查稻田中田螺種群密度可以采用樣方法.根據(jù)如下的取樣調(diào)查表可估算出稻田中田螺的種群密度為17只/m2
(2)某普通農(nóng)田中有水稻、飛蝗、食蟲(chóng)鳥(niǎo)、青蛙、蛇等生物,請(qǐng)按捕食關(guān)系,繪出相應(yīng)食物網(wǎng).
(3)卷葉螟是稻田中主要害蟲(chóng)之一,用性外激素誘捕卷葉螟可直接改變卷葉螟的性別比例,從而最終達(dá)到降低種群密度的目的,該方法是應(yīng)用化學(xué)信息傳遞來(lái)防治害蟲(chóng).
(4)與普通農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)相比,稻魚(yú)蛙農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性更高.

分析 1、調(diào)查種群密度常用的方法有樣方法和標(biāo)志重捕法,樣方法用于調(diào)查植物、活動(dòng)能力小、活動(dòng)范圍小的動(dòng)物,標(biāo)志重捕法由于調(diào)查活動(dòng)能力強(qiáng)、活動(dòng)范圍廣的動(dòng)物.采用樣方法調(diào)查種群密度時(shí),取樣的關(guān)鍵是隨機(jī)取樣,不摻雜主觀因素.種群密度的計(jì)算方法是用每個(gè)樣方的種群密度的平均值作為該種群的種群密度的估計(jì)值.
2、生態(tài)系統(tǒng)中的組成成分越多,營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)就越復(fù)雜,生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力就越強(qiáng),其抵抗力穩(wěn)定性就越強(qiáng),相反的其恢復(fù)力穩(wěn)定性就越弱.

解答 解:(1)由于稻田中田螺活動(dòng)能力極弱,調(diào)查稻田中田螺種群密度時(shí)可采用樣方法.種群密度的計(jì)算方法是用每個(gè)樣方的種群密度的平均值作為該種群的種群密度的估計(jì)值,分析表格數(shù)據(jù)可知,6個(gè)樣方的種群密度分別是16、17、16、18、15、20,取其平均值為(16+17+16+18+15+20)÷6=17只/m2
(2)某普通農(nóng)田中有水稻、飛蝗、食蟲(chóng)鳥(niǎo)、青蛙、蛇等生物,按捕食關(guān)系,繪出相應(yīng)的食物網(wǎng)為:
(3)卷葉螟是稻田中主要害蟲(chóng)之一,用性外激素誘捕卷葉螟可直接改變卷葉螟的性別比例,從而最終達(dá)到降低種群密度的目的,該方法是應(yīng)用化學(xué)信息傳遞來(lái)防治害蟲(chóng).
(4)與普通農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)相比,稻魚(yú)蛙農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)動(dòng)植物種類較多,營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)更復(fù)雜,抵抗力穩(wěn)定性更高.
故答案為:
(1)17
(2)如右圖
(3)性別比例     化學(xué)
(4)抵抗力

點(diǎn)評(píng) 本題考查樣方法調(diào)查種群密度、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和和穩(wěn)定性的相關(guān)知識(shí),意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系;理論聯(lián)系實(shí)際,綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決自然界和社會(huì)生活中的一些生物學(xué)問(wèn)題的能力和從題目所給的表格中獲取有效信息的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.請(qǐng)分析回答有關(guān)血糖調(diào)節(jié)的問(wèn)題.

(1 )圖 1 表示正常人飯后血糖、胰島素、胰高血糖素三者變化關(guān)系,若 a代表血糖濃度,則b代表胰島素(濃度),c代表胰高血糖素(濃度).由圖可知血糖平衡調(diào)節(jié)機(jī)制為(負(fù))反饋調(diào)節(jié).
(2)選取健康大鼠,持續(xù)電刺激支配其胰島的有關(guān)神經(jīng)并測(cè)定其血液中胰島素和胰高血糖素的濃度,結(jié)果如圖2.
①開(kāi)始刺激后,短期內(nèi)血糖濃度降低.
②圖2中胰高血糖素濃度下降的原因之一是胰島素抑制胰島 A 細(xì)胞的分泌.若要證明該推斷正確,可設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證,大致思路是:選取同品種、同日齡的健康大鼠先做實(shí)驗(yàn)前測(cè)試,然后注射適量的胰島素,通過(guò)比較注射前后(血液中)胰高血糖素的濃度變化來(lái)確認(rèn).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列關(guān)于神經(jīng)調(diào)節(jié)的敘述,不正確的是( 。
A.神經(jīng)調(diào)節(jié)維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài),內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)又能保證神經(jīng)系統(tǒng)正常興奮性
B.脊髓中的低級(jí)中樞全部受到大腦皮層中相應(yīng)的高級(jí)中樞控制,如有意識(shí)的排尿
C.由短期記憶通過(guò)不斷的反復(fù)可形成長(zhǎng)期記憶,這可能與新突觸的建立有關(guān)
D.下丘腦含有許多神經(jīng)中樞及感受器,如調(diào)節(jié)水鹽平衡以及生物的節(jié)律等

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

9.圖為膝跳反射示意圖:
(1)完成膝跳反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧,圖中A是感受器,興奮在反射弧中以電信號(hào)和化學(xué)信號(hào)形式傳導(dǎo)(傳遞);D處興奮時(shí)膜內(nèi)的電位變化是由負(fù)變正.
(2)若當(dāng)受試者有意識(shí)地控制小腿動(dòng)作,膝跳反射就不能正常進(jìn)行.這說(shuō)明此反射活動(dòng)受大腦(高級(jí)中樞)的控制.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.圖A為藍(lán)藻細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,圖B為水綿細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖.請(qǐng)據(jù)圖分析完成下列問(wèn)題.

(1)與水綿細(xì)胞相比較,藍(lán)藻細(xì)胞由于①擬核沒(méi)有核膜包被,因而屬于原核細(xì)胞.
(2)在藍(lán)藻細(xì)胞和水綿細(xì)胞中,它們共有的結(jié)構(gòu)有核糖體,這體現(xiàn)了不同類細(xì)胞之間的統(tǒng)一性.
(3)由于藍(lán)藻細(xì)胞和水綿細(xì)胞都能進(jìn)行光合作用,因而都屬于自養(yǎng)生物.但其光合作用的物質(zhì)基礎(chǔ)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)不同,B具有葉綠體結(jié)構(gòu),而A沒(méi)有.A特有藻藍(lán)素色素,而B(niǎo)沒(méi)有.
(4)圖中能同時(shí)表示生命系統(tǒng)細(xì)胞與個(gè)體層次的是A(填標(biāo)號(hào)),不屬于生命系統(tǒng)的是C(填標(biāo)號(hào))
(5)圖1是在使用目鏡為10×,物鏡也為10×的顯微鏡下觀察藍(lán)藻細(xì)胞時(shí)的視野,下圖2是更換物鏡后的視野,則更換的物鏡應(yīng)為40×(填放大倍數(shù)).要從下圖1的視野變換到下圖2的視野,其操作步驟是轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器選擇高倍鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔→調(diào)節(jié)光圈,換用較大光圈使視野較為明亮→再轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋使物象更加清晰.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

6.如圖是某植物細(xì)胞呼吸過(guò)程示意圖.Ⅰ∽Ⅶ代表物質(zhì),①∽③代表過(guò)程.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題.

(1)乙圖中氧濃度為10%-25%(超過(guò)10%)時(shí)只進(jìn)行甲圖所代表的呼吸方式,甲圖與馬鈴薯塊莖細(xì)胞在缺氧時(shí)的代謝相比,特有的步驟是②③ (填數(shù)字),這些過(guò)程發(fā)生在線粒體的基質(zhì)和線粒體內(nèi)膜(或線粒體)部位.
(2)若用18O標(biāo)記甲圖中參與②過(guò)程的H2O,則在細(xì)胞呼吸產(chǎn)物中能首先測(cè)到放射性的是二氧化碳,甲圖中V和VII分別代表物質(zhì)是[H]、CO2
(3)在乙圖中繪出無(wú)氧呼吸CO2的釋放量與O2濃度的關(guān)系.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13.如圖一表示真核生物細(xì)胞中染色體(DNA)在細(xì)胞核中進(jìn)行的一些生理活動(dòng),圖二表示在細(xì)胞質(zhì)中進(jìn)行的重要生理活動(dòng),據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖一中過(guò)程③發(fā)生的時(shí)期是有絲分裂后期和減數(shù)第二次分裂后期.
(2)圖一中②表示了遺傳信息的復(fù)制過(guò)程,圖二表示了遺傳信息的翻譯過(guò)程.
(3)分析圖二可知纈氨酸的密碼子是GUC,連接甲硫氨酸和賴氨酸、賴氨酸和纈氨酸之間的化學(xué)鍵的結(jié)構(gòu)式是-CO-NH-.
(4)現(xiàn)從某種真核細(xì)胞中提取出大量核糖體放入培養(yǎng)液里,再加入下列幾種有機(jī)物:
①NH2-CH2-COOH  ②NH2-CH2-CH2OH  ③  ④ 

其中的氮原子已被15N標(biāo)記,模擬圖二所示的過(guò)程,假設(shè)培養(yǎng)液里含有核糖體完成其功能所需的一切物質(zhì)和條件.其中實(shí)驗(yàn)所用的培養(yǎng)液相當(dāng)于細(xì)胞內(nèi)的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì).上述五種化合物中能作為圖二過(guò)程原料的是①④⑤(填序號(hào)).若實(shí)驗(yàn)中檢測(cè)到某一多肽含20個(gè)15N,則該多肽最少有9個(gè)肽鍵.
(5)若圖二合成的某蛋白質(zhì)由M個(gè)氨基酸構(gòu)成,含有N條肽鏈,其中有Z條是環(huán)狀肽鏈,該蛋白質(zhì)完全水解共需水分子個(gè)數(shù)為M-N+Z.

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年安徽宣城郎溪中學(xué)高二上學(xué)期暑期返?荚嚿镌嚲恚ń馕霭妫 題型:選擇題

下列與細(xì)胞有關(guān)的敘述錯(cuò)誤的是( )

A.一切生物體的生命活動(dòng)都是在細(xì)胞內(nèi)或在細(xì)胞參與下完成的

B.SARS病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),也能獨(dú)立完成生命活動(dòng)

C.除病毒外,生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的

D.多細(xì)胞生物依賴各種分化的細(xì)胞密切合作,共同完成復(fù)雜的生命活動(dòng)

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年湖北黃石第三中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

植物體細(xì)胞融合完成的標(biāo)志是( )

A.細(xì)胞核發(fā)生融合 B.形成新的原生質(zhì)體

C.細(xì)胞質(zhì)發(fā)生融合 D.產(chǎn)生新的細(xì)胞壁

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同步練習(xí)冊(cè)答案