A. | 著絲點的分裂和核膜的重現(xiàn) | B. | 染色體復制和中心粒復制 | ||
C. | 細胞板的出現(xiàn)和紡錘體的形成 | D. | 染色體加倍和染色單體形成 |
分析 有絲分裂過程:
(1)間期:進行DNA的復制和有關蛋白質的合成,出現(xiàn)染色單體;
(2)前期:核膜、核仁逐漸解體消失,出現(xiàn)紡錘體和染色體;
(3)中期:染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰;
(4)后期:著絲點分裂,姐妹染色單體分開成為染色體,并均勻地移向兩極;
(5)末期:核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失.
解答 解:A、著絲點的分裂發(fā)生在后期,而核膜的重現(xiàn)發(fā)生在末期,A錯誤;
B、染色體復制和中心粒復制發(fā)生在間期,B正確;
C、細胞板的出現(xiàn)發(fā)生在末期,而紡錘體的出現(xiàn)發(fā)生在前期,C錯誤;
D、染色體數(shù)加倍發(fā)生在有絲分裂后期,而染色單體形成發(fā)生在間期,D錯誤.
故選:B.
點評 本題考查有絲分裂不同時期的特點,要求考生識記有絲分裂不同時期的特點,能運用所學的知識,準確判斷各選項中的兩種行為或變化是否發(fā)生在同一時期,屬于考綱識記層次的考查.
科目:高中生物 來源:2015-2016屆甘肅蘭州第一中學高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
獲2013年諾貝爾獎的科學家發(fā)現(xiàn)了與囊泡運輸相關的基因及其表達蛋白的功能,揭示了信號如何引導囊泡精確釋放運輸物。突觸小泡屬于囊泡,以下相關敘述,錯誤的是
A.神經(jīng)元中的線粒體為突觸小泡的運輸提供了能量
B.神經(jīng)元特有的基因決定了突觸小泡的運輸方式
C.突觸前膜的特定蛋白決定了神經(jīng)遞質的釋放位置
D.突觸小泡中運輸物的釋放受到神經(jīng)沖動的影響
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 無機鹽能維持細胞的酸堿平衡 | |
B. | 細胞中的無機鹽大多數(shù)以化合物的形式存在 | |
C. | 植物缺Mg2+會影響光合作用 | |
D. | 食鹽中加碘可預防地方性甲狀腺腫 |
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科目:高中生物 來源: 題型:實驗題
實驗組 | 親本表現(xiàn)型 | F1的表現(xiàn)型和植株數(shù)目 | |
紅果 | 黃果 | ||
1 | 紅果×黃果 | 492 | 504 |
2 | 紅果×黃果 | 997 | 0 |
3 | 紅果×紅果 | 1511 | 508 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | C、C、O | B. | C、O、H | C. | C、N、O | D. | C、H、O |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞生長,細胞與外界物質交換的效率提高 | |
B. | 細胞分化,核遺傳物質沒有發(fā)生改變,但mRNA有變化 | |
C. | 細胞癌變,多個基因發(fā)生突變,細胞膜上的糖蛋白減少 | |
D. | 細胞凋亡,相關基因活動加強,有利于個體的生長發(fā)育 |
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