【題目】關(guān)于細(xì)胞學(xué)說的說法不正確的是( )
A. 新細(xì)胞是由老細(xì)胞產(chǎn)生的
B. 細(xì)胞有它自己的生命,又對生物整體的生命過程起作用
C. 一切動植物體都是由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物構(gòu)成
D. 細(xì)胞學(xué)說的提出,揭示了細(xì)胞的多樣性
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于脫氧核糖核苷酸各成分間連接關(guān)系中,正確的是
A. 磷酸—脫氧核糖—含氮堿基
B. 脫氧核糖—磷酸—含氮堿基
C. 磷酸—含氮堿基—脫氧核糖
D. 磷酸—核糖—含氮堿基
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】細(xì)胞核中的遺傳物質(zhì)是DNA,那么細(xì)胞質(zhì)中的遺傳物質(zhì)是
A. DNA B. RNA C. DNA和RNA D. DNA或RNA
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】在a、b、c、d條件下,測得某植物種子萌發(fā)時CO2和O2體積變化的相對值如表.若底物是葡萄糖,則下列敘述中正確的是( )
CO2釋放量 | O2吸收量 | |
a | 10 | 0 |
b | 8 | 3 |
c | 6 | 4 |
d | 7 | 7 |
A.a條件下,呼吸產(chǎn)物除CO2外還有乙醇或乳酸
B.b條件下,有氧呼吸消耗的葡萄糖比無氧呼吸少
C.c條件下,無氧呼吸最弱
D.d條件下,產(chǎn)生的CO2來自細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖(一)表示生物間的關(guān)系,A、B代表兩種生物,C代表生物的生活條件,箭頭表示營養(yǎng)流動的方向;圖(二)在坐標(biāo)系中表示兩種生物之間的關(guān)系。下圖(一)(二)中所表示的生物關(guān)系配對正確的一組是 ( )
A. ①-甲 B. ②-甲 C. ③-丙 D. ④-乙
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】為研究環(huán)境因素對某綠色植物光合作用的影響。某小組將若干長勢良好的該綠色植物幼苗放入恒溫、密閉的玻璃罩中(呼吸速率相對穩(wěn)定)。將玻璃箱置于室外,模擬大棚種植,測得一天24小時玻璃罩中CO2濃度變化如圖所示;卮鹣铝袉栴}:
(1)葉綠體中吸收光能的色素分布在_________________。8:00時,若將玻璃罩由無色換成紅色,短時間內(nèi)葉肉細(xì)胞中C3的含量將__________(填“增多”、“不變”或“減小”)。
(2)D點(diǎn)的光照強(qiáng)度____(填“強(qiáng)”、“等”或“弱”)于H點(diǎn),原因是______________________。
(3)若向密閉容器中加入18O標(biāo)記的O2,可在該綠色植物葉肉細(xì)胞中檢測到放射性的淀粉。請寫出18O最短的轉(zhuǎn)移途徑_________________。
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【題目】下列四種現(xiàn)象中,可以用如圖表示的是( )
A.在適宜條件下光合作用強(qiáng)度隨CO2濃度的變化
B.條件適宜、底物充足時反應(yīng)速率隨酶量的變化
C.一個細(xì)胞周期中DNA含量隨時間的變化
D.在適宜條件下有氧呼吸強(qiáng)度隨O2含量的變化
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】
①存在于RNA中而不存在于DNA中的糖類
②存在于植物細(xì)胞中而不存在于動物細(xì)胞中的二糖
③存在于動物細(xì)胞中而不存在于植物細(xì)胞中的多糖
A. 核糖、麥芽糖、乳糖 B. 脫氧核糖、乳糖、乳糖
C. 核糖、蔗糖、糖原 D. 脫氧核糖、麥芽糖、糖原
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖甲是興趣小組利用兩種微生物分泌的纖維素酶進(jìn)行相關(guān)研究結(jié)果,圖乙為50℃時酶B催化纖維素分解隨時間變化曲線。請回答下列問題:
(1)據(jù)圖甲可知,本實(shí)驗(yàn)研究的課題是:___________________________ 。
(2)酶的化學(xué)本質(zhì)絕大多數(shù)是__________ 。據(jù)圖甲分析酶A和酶B中 _______受高溫條件的影響更大。高溫條件下,酶容易失活,其原因是高溫使酶 __________ 。
(3)酶A和酶B能夠?qū)⒗w維素最終分解成 _____________,該產(chǎn)物可與 __________試劑在加熱時生成紅黃色沉淀。
(4)若改用等量的酶A進(jìn)行圖乙對應(yīng)的實(shí)驗(yàn),請在圖乙中畫出底物濃度隨時間變化的大致曲線。
___________________
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