下列關(guān)于生物學(xué)實(shí)驗(yàn)操作、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)結(jié)論的描述中，正確的一組是（ ）

選項(xiàng)

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

A

羅伯特森用電子顯微鏡觀察細(xì)胞膜

亮-暗-亮三層結(jié)構(gòu)

生物膜由蛋白質(zhì)-脂質(zhì)-蛋白質(zhì)三層結(jié)構(gòu)構(gòu)成

B

摩爾根用果蠅進(jìn)行雜交和測交實(shí)驗(yàn)

果蠅的白眼基因與X染色體聯(lián)系在一起

基因在染色體上呈線狀性排列

C

格里菲思將活的R型細(xì)菌與加熱殺死的S型細(xì)菌混合注入小鼠

小鼠死亡，體內(nèi)分離出活的S型細(xì)菌

DNA是轉(zhuǎn)化因子

D

拜爾在黑暗環(huán)境中將胚芽鞘尖端分別放在切去尖端的胚芽鞘切面的左側(cè)和右側(cè)

胚芽鞘均發(fā)生彎曲生長

尖端可能產(chǎn)生了使其彎曲生長的物質(zhì)

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東東莞市高一下學(xué)期四校聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

一只野生型純合雌鼠的一條染色體上某基因發(fā)生了突變，使其變?yōu)橥蛔冃托誀�。該雌鼠與野生型雄鼠雜交，F(xiàn)1的雌、雄中均既有野生型，又有突變型。若要通過一次雜交實(shí)驗(yàn)鑒別突變基因在X染色體還是在常染色體上，選擇雜交的F1個體最好是（ ）

A．野生型(雌)×突變型(雄) B．野生型(雄)×突變型(雌)

C．野生型(雌)×野生型(雄) D．突變型(雌)×突變型(雄)

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科目：高中生物 來源：2017屆河北滄州一中高三暑假第一次周測考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為某家族遺傳病系譜圖，下列說法正確的是（ ）

A．由1×2→4和5，可推知此病為顯性遺傳病

B．只要6與9或4與7的關(guān)系，即可推知致病基因在常染色體上

C．2號、5號的基因型分別為AA、Aa

D．4號和5號是直系血親，7號和8號屬于三代以內(nèi)的旁系血親

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科目：高中生物 來源：2016屆河南許昌一中高三上第三次考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如甲圖裝置，反應(yīng)杯的溶液中加入紅花菜豆葉片及少量NaHCO3溶液（可提供CO2），并連接氧傳感器，氧傳感器的另一端與計算機(jī)連接，以監(jiān)測瓶中O2濃度的變化（光合作用速率用單位時間內(nèi)O2的吸收量來表示）�；卮鹣铝杏嘘P(guān)問題：

（1）紅花菜豆葉片放入反應(yīng)杯前需抽空葉肉細(xì)胞間隙內(nèi)的氣體，目的是 ，隨著測試時間的延長，葉片的光合速率逐漸下降，原因是密閉的反應(yīng)杯中 ，此時，葉綠體中的 （填“C3”或“C5”）含量下降。

（2）若將該裝置用來探究CO2是否為光合作用的原料，則還應(yīng)該再增加一個裝置作為對比實(shí)驗(yàn)，即 ；若要探究CO2濃度對光合作用速率的影響，應(yīng)采取的做法是 。

（3）乙圖中c點(diǎn)的確切含義是 ；線段ad（O2釋放總量）表明的生物學(xué)意義是 。

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科目：高中生物 來源：2016屆河南省南陽市唐河一高高三模擬考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：綜合題

甲圖表示某草原上倉鼠種群數(shù)量變化（K0表示倉鼠種群在理想狀況下的環(huán)境容量），乙圖為甲圖中倉鼠縮攝入能量的去路（字母表示相應(yīng)能量）。請回答：

（1）據(jù)甲圖分析，倉鼠的種群數(shù)量呈 型增長；當(dāng)某種天敵進(jìn)入一段時間后，倉鼠種群數(shù)量達(dá)到了相對穩(wěn)定狀態(tài)，則天敵最可能進(jìn)入的時間在 處；在捕食壓力下，倉鼠種群的環(huán)境容納量在 之間，其主要是通過 調(diào)節(jié)實(shí)現(xiàn)的。

（2）乙圖中A屬于 營養(yǎng)級的能量，B表示 。

（3）乙圖中所缺的生態(tài)系統(tǒng)的成分包括 和 。

（4）若B中能量為l．5×109 kJ，C中能量為l．4×109kJ，某種天敵同化的能量為4．2×107 kJ，則該生態(tài)系統(tǒng)中從倉鼠到其天敵的能量傳遞效率為 。

（5）如對倉鼠及其天敵的數(shù)量關(guān)系調(diào)查，最好在 時期進(jìn)行調(diào)查（填寫圖甲中的字母）

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年云南省臨滄市高二下期末考試生物A卷（解析版） 題型：綜合題

下圖為某品牌老醋部分生產(chǎn)工藝流程，請回答下列問題。

（1）在酒精發(fā)酵階段所用微生物為酵母菌。此過程中，一般的操作方法是先往發(fā)酵罐通氣，后密閉。目的是讓酵母菌在通氣狀態(tài)下通過______________(填“有性”或“無性”）生殖，快速提高發(fā)酵罐中酵母菌的數(shù)量，有利于密閉時獲得更多的酒精產(chǎn)物。

（2）在醋酸發(fā)酵階段，所用的微生物主要是______________，與酵母菌相比，其結(jié)構(gòu)上最主要的區(qū)別是______________。該階段與酒精發(fā)酵階段相比，在發(fā)酵條件上的主要區(qū)別是______________(2分)。

（3）在醋酸發(fā)酵階段，該品牌老醋采用獨(dú)特的分層固體發(fā)酵法，發(fā)酵30天。工藝如下。

①發(fā)酵過程中，每天翻動上層醋醅的目的是_____________________________________________________，

據(jù)圖分析，與顛倒前相比，B層醋酸桿菌在顛倒后密度變化的趨勢是____________________________。

②乳酸含量高是該品牌老醋風(fēng)味獨(dú)特的重要成因。發(fā)酵過程中，發(fā)酵缸中______________(填寫“上”或“下”）層的醋醅有利于乳酸菌繁殖，積累乳酸，寫出該過程的反應(yīng)式_____________________________________(以葡萄糖為反應(yīng)原料）。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年云南省臨滄市高二下期末考試生物A卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的描述，正確的是

A.與凍原相比，熱帶雨林的恢復(fù)力穩(wěn)定性更大

B.非生物環(huán)境中的C只能通過光合作用進(jìn)入生物群落

C.在食物網(wǎng)中C以C02的形式被循環(huán)利用

D.在生態(tài)系統(tǒng)的各成分間可以進(jìn)行多種形式的信息傳遞

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年云南省臨滄市高二下期末考試生物A卷（解析版） 題型：選擇題

將若干生理狀況基本相同、長度為3cm的鮮蘿卜條分為四組，分別置于三種濃度相同的溶液(實(shí)驗(yàn)組)和清水(對照組）中，測量每組蘿卜條的平均長度，結(jié)果如下圖。下列敘述錯誤的是

A. 對照組中蘿卜條長度增加較少的原因是細(xì)胞吸水量較少

B. 葡萄糖溶液中的蘿卜條可以恢復(fù)原長度與細(xì)胞吸收葡萄糖分子有關(guān)

C. 實(shí)驗(yàn)說明蔗糖分子不能透過原生質(zhì)層進(jìn)入細(xì)胞液

D. 實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，每組蘿卜條的細(xì)胞液濃度都比實(shí)驗(yàn)前大

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南新鄉(xiāng)一中高一下學(xué)期17周周練生物卷（解析版） 題型：綜合題

下圖是蠶豆葉的保衛(wèi)細(xì)胞影響氣孔開閉的一些生理過程示意圖。請據(jù)圖回答：

(1)從圖中可以看出，引起氣孔開閉的外界因素主要是________。

(2)夏季中午氣孔關(guān)閉的直接原因是保衛(wèi)細(xì)胞________(填“吸水”或“失水”)，導(dǎo)致葉肉細(xì)胞中C3的含量________(填“增加”或“減少”)。

(3)將蠶豆葉片放入質(zhì)量濃度為0.3 g/mL的蔗糖溶液中，氣孔會________(填“張開”或“關(guān)閉”)。

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