分析 基因工程技術(shù)的基本步驟:
(1)目的基因的獲。悍椒ㄓ袕幕蛭膸(kù)中獲取、利用PCR技術(shù)擴(kuò)增和人工合成.
(2)基因表達(dá)載體的構(gòu)建:是基因工程的核心步驟,基因表達(dá)載體包括目的基因、啟動(dòng)子、終止子和標(biāo)記基因等.
(3)將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞:根據(jù)受體細(xì)胞不同,導(dǎo)入的方法也不一樣.將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞的方法有農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、基因槍法和花粉管通道法;將目的基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞最有效的方法是顯微注射法;將目的基因?qū)胛⑸锛?xì)胞的方法是感受態(tài)細(xì)胞法.
(4)目的基因的檢測(cè)與鑒定:分子水平上的檢測(cè):①檢測(cè)轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術(shù);②檢測(cè)目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA--分子雜交技術(shù);③檢測(cè)目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)--抗原-抗體雜交技術(shù).個(gè)體水平上的鑒定:抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等.
解答 解:(1)大多數(shù)限制酶的識(shí)別序列由6個(gè)核苷酸組成.DNA分子經(jīng)限制酶切割產(chǎn)生的DNA片段末端通常有兩種形式,即黏性末端和平末端,當(dāng)限制酶在它識(shí)別序列的中心軸線兩側(cè)將DNA的兩條鏈分別切開時(shí),產(chǎn)生的是黏性末端.
(2)基因表達(dá)載體必須包括:某種牛乳腺分泌蛋白基因及其啟動(dòng)子、人干擾素基因(或目的基因)、終止子、標(biāo)記基因和復(fù)制原點(diǎn)等.培育轉(zhuǎn)基因動(dòng)物時(shí),常以受精卵為受體細(xì)胞,且將目的基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞最有效的方法是顯微注射法.
(3)重組細(xì)胞培養(yǎng)時(shí)通常要加入血清(或血漿)等天然成分;在細(xì)胞培養(yǎng)液中添加一定量的抗生素,防止培養(yǎng)過程中雜菌污染.培養(yǎng)過程中通常采用培養(yǎng)皿或松蓋培養(yǎng)瓶,將其置于含95%空氣加5%CO2的混合氣體的培養(yǎng)箱中進(jìn)行培養(yǎng),其中95%空氣是細(xì)胞代謝必需的,5%的CO2維持培養(yǎng)液的PH值.
(4)通常用激素處理代孕母奶牛和供體母奶牛,對(duì)他們進(jìn)行同期發(fā)情處理.配種或人工授精后,用特殊的裝置把供體母奶牛子宮內(nèi)的胚胎沖洗出來,即為沖卵.
(5)早期胚胎發(fā)育至桑椹胚或囊胚階段即可移植,移入子宮的外來胚胎能在受體存活的生理學(xué)基礎(chǔ)是不發(fā)生免疫排斥
(6)該技術(shù)的弊端是獲取的轉(zhuǎn)基因牛必須為雌性,因此我們需要取囊胚期的滋養(yǎng)層細(xì)胞進(jìn)行性別鑒定.
故答案為:
(1)6 黏性
(2)人干擾素基因 受精卵 顯微注射技術(shù)
(3)血清、血漿 維持培養(yǎng)液的pH
(4)同期發(fā)情 沖卵
(5)桑椹胚或囊胚 不發(fā)生免疫排斥
(6)雌 囊胚 滋養(yǎng)層
點(diǎn)評(píng) 本題考查基因工程的相關(guān)知識(shí),要求考生基因工程的操作工具和操作步驟,掌握各步驟中的相關(guān)細(xì)節(jié),能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來源:2016屆貴州省高三9月月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
A. 淀粉是植物細(xì)胞壁的主要成分,它的單體是葡萄糖
B. 蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者,它的單體是氨基酸
C. DNA是一切生物的遺傳物質(zhì),它的單體是脫氧核苷酸
D. 磷脂是細(xì)胞膜的主要成分,只含有C、H、O三種元素
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
生物種類 | 消化道內(nèi)食物組成 | 千克重污染物含量/mg | ||
汞 | 某種殺蟲劑 | |||
A | 魚(甲) | 魚(乙 | 78 | 96 |
B | 河蚌 | 水蚤、小球藻 | 25 | 57 |
C | 小球藻 | / | 3 | 5 |
D | 魚(乙) | 水蚤 | 10 | 31 |
E | 水蚤 | 小球藻 | 5 | 15 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
物質(zhì)M溶液濃度 | 通入空氣前的吸收速率 | 通入空氣后的吸收速率 |
30mmol∕L | 3mmol∕min | 3mmol∕min |
50mmol∕L | 3mmol∕min | 3mmol∕min |
A. | 自由擴(kuò)散 | B. | 主動(dòng)運(yùn)輸 | C. | 協(xié)助擴(kuò)散 | D. | 胞吞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 未對(duì)嚼碎的面包做淀粉檢驗(yàn) | |
B. | 未對(duì)唾液做淀粉檢驗(yàn) | |
C. | 未對(duì)干面包做麥芽糖的檢驗(yàn) | |
D. | 滴加碘液的和嚼碎的不是同一塊面包 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 擴(kuò)散 | B. | 易化擴(kuò)散 | C. | 主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn) | D. | 被動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞核內(nèi)形成的RNA產(chǎn)物經(jīng)加工后才是成熟的mRNA | |
B. | a、b為解旋酶,分別向右、向左移動(dòng) | |
C. | 該DNA片段至少含有2個(gè)基因 | |
D. | 圖示過程可發(fā)生于細(xì)胞周期的G1期和G2期 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 囊泡①中含有形成細(xì)胞壁的物質(zhì) | |
B. | ③為子細(xì)胞核,表明此時(shí)細(xì)胞核的分裂已結(jié)束 | |
C. | 分裂末期,囊泡①聚集成“赤道面”并發(fā)展成新的細(xì)胞壁 | |
D. | 動(dòng)物細(xì)胞是通過在細(xì)胞兩極之間形成環(huán)溝而完成胞質(zhì)分裂 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①比葉黃素在層析液中的溶解度大 | |
B. | ①~③存在于所有植物細(xì)胞 | |
C. | 用無水乙醇提取的含有①溶液,給于適宜的溫度、光照,可進(jìn)行光合作用 | |
D. | ③失去兩個(gè)磷酸基團(tuán)后是②的組成單位 |
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