Question

3．請(qǐng)根據(jù)達(dá)爾文、拜爾、溫特等人的實(shí)驗(yàn)并結(jié)合自己的理解，完成以下實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)．
（1）驗(yàn)證生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸發(fā)生在尖端
設(shè)置三個(gè)相同的裝置（如下1，其中c為對(duì)照組，不作其他處理；a、b組做了一定的處理．一段時(shí)間后觀察到的現(xiàn)象是裝置a中胚芽鞘直立生長(zhǎng)；裝置b和c中胚芽鞘向左彎曲生長(zhǎng)．請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出a、b裝置的處理方法并標(biāo)明所用材料．

（2）驗(yàn)證生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸只能從形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸實(shí)驗(yàn)操作（如圖2）
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：A組去掉尖端的胚芽鞘生長(zhǎng)狀況是向右彎曲生長(zhǎng)，B組去掉尖端的胚芽鞘的生長(zhǎng)狀況是不彎曲不生長(zhǎng)．
（3）探究重力和單側(cè)光對(duì)生長(zhǎng)素分布的影響程度
實(shí)驗(yàn)操作：如圖3所示（注A盒下側(cè)有開(kāi)口，可以進(jìn)光）
結(jié)果及結(jié)論：
若A、B中幼苗都向上彎曲，但B的彎曲程度大，說(shuō)明重力對(duì)生長(zhǎng)素分布的影響大于單側(cè)光對(duì)生長(zhǎng)素分布的影響．
若A中幼苗向下彎曲生長(zhǎng)，B中幼苗向上彎曲生長(zhǎng)，說(shuō)明單側(cè)光對(duì)生長(zhǎng)素分布的影響大于重力對(duì)生長(zhǎng)素分布的影響．

Answer 1

分析 分析圖1：為驗(yàn)證在單側(cè)光照射下生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸發(fā)生在尖端，需設(shè)置一組對(duì)比實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)的自變量為云母片阻斷的部位不同，同時(shí)實(shí)驗(yàn)還需設(shè)置一組空白對(duì)照組，即不處理．
分析圖2：驗(yàn)證生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸只能從形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸，實(shí)驗(yàn)變量是形態(tài)學(xué)上下端的位置．
分析圖3：探究重力和單側(cè)光對(duì)生長(zhǎng)素分布的影響程度實(shí)驗(yàn)，重力的作用使得莖背地生長(zhǎng)，單側(cè)光的作用使得莖向光生長(zhǎng)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果不同，結(jié)論不同．

解答 解：（1）為了驗(yàn)證生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸發(fā)生在尖端，可對(duì)燕麥胚芽鞘進(jìn)行三種處理：阻斷尖端段，阻斷尖端以下，不阻斷任何部位以做對(duì)照，如圖所示：

（4）生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸只能從形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸，A組生長(zhǎng)素能向下運(yùn)輸，故左側(cè)生長(zhǎng)快，右側(cè)生長(zhǎng)慢，向右彎曲生長(zhǎng)；B組生長(zhǎng)素不能向下運(yùn)輸，因此胚芽鞘的生長(zhǎng)狀況是不彎曲，不生長(zhǎng)．
（5）重力的作用使得莖背地生長(zhǎng)，單側(cè)光的作用使得莖向光生長(zhǎng)，根據(jù)選擇的裝置預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果：
a．若重力對(duì)生長(zhǎng)素分布的影響大于單側(cè)光對(duì)生長(zhǎng)素分布的影響，則A、B中幼苗都向上彎曲，但B的彎曲程度大．
b．若單側(cè)光對(duì)生長(zhǎng)素分布的影響大于重力對(duì)生長(zhǎng)素分布的影響，則A中幼苗向下彎曲生長(zhǎng)，B中幼苗向上彎曲生長(zhǎng)．
故答案為：
（1）

（2）向右彎曲生長(zhǎng)      不彎曲不生長(zhǎng)
（3）A、B中幼苗都向上彎曲，但B的彎曲程度大         A中幼苗向下彎曲生長(zhǎng)，B中幼苗向上彎曲生長(zhǎng)

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是生長(zhǎng)素的運(yùn)輸方式，主要考查學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)和完善的能力和預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果獲取結(jié)論的能力．