PM2.5是粒徑小于2.5um(相當(dāng)于細(xì)菌大。┑念w粒物,被認(rèn)為是造成霧霾天氣的“元兇”. PM2.5進(jìn)入人體后,會(huì)被吞噬細(xì)胞吞噬,同時(shí)導(dǎo)致生物膜通透性改變,引起細(xì)胞死亡.下列敘述錯(cuò)誤的是(  )
A、吞噬細(xì)胞吞噬PM2.5,屬于人體免疫的第三道防線
B、吞噬細(xì)胞因不含分解PM2.5的酶,最終導(dǎo)致細(xì)胞死亡
C、PM2.5可攜帶病菌進(jìn)入人體,導(dǎo)致機(jī)體出現(xiàn)炎癥反應(yīng)
D、PM2.5引起細(xì)胞死亡的原因可能與溶酶體水解酶的釋放有關(guān)
考點(diǎn):人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:1、人體免疫系統(tǒng)有三道防線,第一道防線是皮膚、黏膜及其分泌物,第二道防線是吞噬細(xì)胞、殺菌物質(zhì)以及炎癥反應(yīng),第三道防線是特異性免疫,包括體液免疫和細(xì)胞免疫.
2、溶酶體內(nèi)含有許多種水解酶,能夠分解很多種物質(zhì)以及衰老、損傷的細(xì)胞器,被比喻為細(xì)胞內(nèi)的“酶?jìng)}庫(kù)”“消化系統(tǒng)”.
解答: 解:A、吞噬細(xì)胞吞噬PM2.5,屬于人體免疫的第二道防線,A錯(cuò)誤;
B、吞噬細(xì)胞內(nèi)不含分解PM2.5的酶,導(dǎo)致生物膜通透性改變,引起細(xì)胞死亡,B正確;
C、PM2.5可攜帶病菌進(jìn)入人體,機(jī)體出現(xiàn)炎癥反應(yīng),防御病菌,C正確;
D、PM2.5進(jìn)入機(jī)體,溶酶體分解PM2.5,水解酶的釋放導(dǎo)致細(xì)胞死亡,D正確.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題考查免疫調(diào)節(jié)、溶酶體等相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的提取信息和分析問(wèn)題的能力,難度不大.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)中不構(gòu)成原生質(zhì)層的部分是(  )
A、細(xì)胞質(zhì)B、液泡膜
C、細(xì)胞壁D、細(xì)胞膜

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

免疫調(diào)節(jié)在維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的過(guò)程中具有重要作用.下列與免疫相關(guān)的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A、非特異性免疫對(duì)侵入體內(nèi)的多種病原體都有防御作用
B、記憶細(xì)胞在受到相應(yīng)抗原刺激時(shí)細(xì)胞周期會(huì)縮短
C、漿細(xì)胞可來(lái)源于B細(xì)胞和記憶B細(xì)胞
D、特異性免疫反應(yīng)中,T細(xì)胞和漿細(xì)胞均可分泌淋巴因子

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在晴朗的夏季,將一正常生長(zhǎng)的綠色植物放入密閉的透明玻璃罩內(nèi),室外繼續(xù)培養(yǎng).每隔一段時(shí)間用C02濃度檢測(cè)儀測(cè)定玻璃罩內(nèi)C02濃度,繪制成如圖所示曲線(水平虛線:實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)玻璃罩內(nèi)CO2濃度).據(jù)圖得出的正確判斷是( 。
A、D點(diǎn)凈光合作用速率為0,此時(shí)主要限制光合作用的外界因素是光照強(qiáng)度
B、E點(diǎn)與起始相比凈光合作用產(chǎn)量為0,凈光合作用速率也為0,此時(shí)限時(shí)光合作用的內(nèi)部因素可能是酶的活性
C、D點(diǎn)開(kāi)始進(jìn)行光合作用,H點(diǎn)光合作用消失,假設(shè)晝夜溫度不變,2點(diǎn)的光照強(qiáng)度也一樣
D、H點(diǎn)葉肉細(xì)胞凈光合作用速率為0,但是該植株與起始相比,消耗二氧化碳最多,即凈積累量達(dá)到最大

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

當(dāng)植物由代謝旺盛的生長(zhǎng)期轉(zhuǎn)入休眠期時(shí),體內(nèi)結(jié)合水與自由水的比值通常會(huì)( 。
A、升高B、下降
C、無(wú)變化D、產(chǎn)生波動(dòng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

細(xì)胞膜上與細(xì)胞的識(shí)別和信息傳遞有密切關(guān)系的物質(zhì)是( 。
A、磷脂B、脂肪C、核酸D、糖蛋白

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列調(diào)查活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)中,實(shí)驗(yàn)所得到數(shù)值與實(shí)際數(shù)值相比,可能偏大的是( 。
A、標(biāo)志重捕法調(diào)凋查池塘中鯉魚(yú)的種群密度時(shí),部分鯉魚(yú)身上的標(biāo)志物脫落
B、探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量時(shí),從試管上層吸出培養(yǎng)液汁數(shù)且沒(méi)有震蕩試管
C、調(diào)查土壤小動(dòng)物豐富度時(shí),用誘蟲(chóng)器采集小動(dòng)物沒(méi)有打開(kāi)電燈
D、樣方法調(diào)查草地中的蒲公英時(shí),不統(tǒng)計(jì)正好在樣方線上的個(gè)體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

果蠅是遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)常用的材料,一對(duì)果蠅每代可以繁殖出許多后代.回答下列問(wèn)題:
(1)已知紅眼對(duì)自眼顯性.一只紅眼雌果蠅與一只紅眼雄果蠅雜交,F(xiàn)1代白眼果蠅都是雄性.甲同學(xué)認(rèn)為,果蠅眼色遺傳符合基因的分離定律.乙同學(xué)認(rèn)為,果蠅眼色遺傳不符合基因的分離定律.你贊成誰(shuí)的觀點(diǎn):
 
 (甲、乙).
(2)已知控制棒眼(E)和圓眼(e)相對(duì)性狀的基因可能在常染色體上,也可能在X染色體上(Y染色體不含有相應(yīng)基因).某同學(xué)做了兩組“棒眼果蠅×圓眼果蠅”雜交實(shí)驗(yàn),在得到F1以后,這兩組雜交實(shí)驗(yàn)的親本及記錄每一組親本各自性別的資料不慎丟失.觀察發(fā)現(xiàn)F1雌果蠅都是棒眼,試完成以下推斷:
①若F1代雄果蠅都是
 
,則控制棒眼和圓眼相對(duì)性狀的基因在X染色體上.請(qǐng)寫(xiě)出相應(yīng)的遺傳圖解.(不要求寫(xiě)出配子)
②若F1代雄果蠅都是
 
,則需繼續(xù)讓F1代雌、雄果蠅相互交配:若F2代中
 
,則控制棒眼和圓眼的基因在X染色體上.
若F2代中
 
,則控制棒眼和圓眼的基因在常染色體上.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在其他條件適宜的情況下,下列因素對(duì)酶活性的影響可用圖表示的是(  )
A、溫度B、反應(yīng)物濃度
C、pHD、抑制劑濃度

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同步練習(xí)冊(cè)答案