17.下列關(guān)于固定化酶和一般酶制劑在應(yīng)用效果上的說法,錯(cuò)誤的是( 。
A.固定化酶生物活性強(qiáng),可長(zhǎng)久使用
B.一般酶制劑應(yīng)用后和產(chǎn)物混在一起,產(chǎn)物的純度不高
C.一般酶制劑參加反應(yīng)后不能重復(fù)利用
D.固定化酶可以反復(fù)利用,降低生產(chǎn)成本,提高產(chǎn)量和質(zhì)量

分析 固定化酶、固定化細(xì)胞的比較:

 固定化酶固定化細(xì)胞
酶的種類一種一系列酶
制作方法吸附法、交聯(lián)法、包埋法吸附法、包埋法
是否需要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
缺點(diǎn)不利于催化一系列的酶促反應(yīng)反應(yīng)物不宜與酶接近,尤其是大分子物質(zhì),反應(yīng)效率下降
優(yōu)點(diǎn)①既能與反應(yīng)物接觸,又能與產(chǎn)物分離②可以反復(fù)利用成本低,操作容易

解答 解:A、固定化酶固定時(shí)可能會(huì)造成酶的損傷而影響活性,A錯(cuò)誤;
B、一般酶制劑應(yīng)用后和產(chǎn)物混在一起,產(chǎn)物的純度不高,而使用固定化酶時(shí),產(chǎn)物可以和酶分開,不影響產(chǎn)品的質(zhì)量,B正確;
C、一般酶制劑參加反應(yīng)后不能重復(fù)利用,而固定化酶可以重復(fù)利用,C正確;
D、固定化酶可以反復(fù)利用,降低生產(chǎn)成本,提高產(chǎn)量和質(zhì)量,D正確.
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 本題考查固定化酶的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記固定化酶技術(shù)的優(yōu)點(diǎn),能與傳統(tǒng)的酶制劑進(jìn)行比較,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)做出準(zhǔn)確的判斷,屬于考綱識(shí)記層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.關(guān)于如圖所示過程的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A.甲是磷酸,在不同的核苷酸中種類相同
B.乙是五碳糖,在DNA中是脫氧核糖,在RNA中是核糖
C.丙是含氮堿基,在人體細(xì)胞中只有4種
D.丁是核苷酸,在一個(gè)病毒中有4種

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.下列關(guān)于ATP的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.ATP水解產(chǎn)生的能量可用于細(xì)胞內(nèi)的吸能反應(yīng)
B.一個(gè)ATP分子中含有一個(gè)腺苷和兩個(gè)高能磷酸鍵
C.動(dòng)、植物ATP形成所需要的能量都來自光合作用和細(xì)胞呼吸
D.細(xì)胞內(nèi)ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的能量供應(yīng)機(jī)制是生物界的共性

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.在制作果酒、果醋、腐乳、泡菜時(shí),發(fā)酵過程對(duì)氧氣的需求,敘述正確的是( 。
A.無氧、有氧、有氧、無氧B.有氧、無氧、無氧、有氧
C.無氧、有氧、無氧、有氧D.有氧、無氧、有氧、無氧

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.若一段信使RNA有60個(gè)堿基,其中A15個(gè),G25個(gè),那么轉(zhuǎn)錄該信使RNA的DNA片段中共有A和G多少個(gè)( 。
A.15B.25C.40D.60

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.以下是草莓酒制作的步驟.下列分析中正確的是(  )
挑選草莓→②→榨汁→裝瓶→⑤→發(fā)酵→放氣.
A.步驟②是對(duì)草莓進(jìn)行滅菌處理
B.步驟⑤為加入酵母菌液或含酵母菌的凝膠珠
C.發(fā)酵過程中放氣量先減少后增加
D.利用溴麝香草酚藍(lán)水溶液檢測(cè)酒精的含量

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.某植株的不同器官對(duì)不同生長(zhǎng)素濃度的反應(yīng)如圖所示,橫坐標(biāo)表示生長(zhǎng)素濃度. 根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,可以獲得的結(jié)論是( 。
A.當(dāng)生長(zhǎng)素濃度為10-9mol•L-1時(shí),抑制根的生長(zhǎng),促進(jìn)芽的生長(zhǎng)
B.若解除了頂端優(yōu)勢(shì),則側(cè)芽的生長(zhǎng)素濃度低于10-6mol•L-1
C.低濃度生長(zhǎng)素促進(jìn)根、芽的生長(zhǎng),高濃度生長(zhǎng)素則促進(jìn)莖的生長(zhǎng)
D.幼嫩的細(xì)胞對(duì)生長(zhǎng)素反應(yīng)靈敏,成熟的細(xì)胞對(duì)生長(zhǎng)素反應(yīng)不靈敏

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江湖州中學(xué)高二上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

高等植物在受粉后,只有同種的花粉粒能在柱頭上正常萌發(fā),長(zhǎng)出花粉管并完成受精,與該生理過程有關(guān)的物質(zhì)存在于

A.細(xì)胞膜上 B.細(xì)胞質(zhì)中

C.細(xì)胞器上 D.核被膜上

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川成都七中高一下學(xué)期入學(xué)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖為細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)模式圖,下列有關(guān)敘述正確的是

A.①主要由 DNA 和蛋白質(zhì)組成,在細(xì)胞分裂不同時(shí)期呈現(xiàn)不同狀態(tài)

B.②位于細(xì)胞核的中央,是細(xì)胞核功能的控制中心

C.③是實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間信息交流的通道,DNA 和 RNA 從③進(jìn)入細(xì)胞 質(zhì)要消耗 ATP

D.④屬于生物膜系統(tǒng),其主要成分是磷脂和蛋白質(zhì),因其上有③, 所以能讓各種分子進(jìn)出

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