紅豆杉,又名紫杉, 可從其樹皮中分離出高抗癌活性的紫杉醇。下面是某同學(xué)設(shè)計的有關(guān)紫杉醇抗腫瘤實驗的研究流程,請分析并回答:

(1)酶X是________酶,其主要作用是 。

(2)物質(zhì)Y是________,乙組的作用是 。

(3)為清除代謝產(chǎn)物,防止細(xì)胞代謝產(chǎn)物積累對細(xì)胞自身造成危害,應(yīng)采取的措施是_______________________________________________________________。

(4)實驗結(jié)果:若甲組________________,說明紫杉醇有抗腫瘤作用。

(5)為了解決紫杉醇的藥源問題,理論上可用________技術(shù)把離體的紅豆杉細(xì)胞經(jīng)過______ __ 培養(yǎng)成愈傷組織,從中提取紫杉醇,進(jìn)行加工生產(chǎn)。

 

(1)胰蛋白(膠原蛋白) 使腫瘤細(xì)胞分散開(2)生理鹽水 作為對照組(與紫杉醇形成對照)(3)(定期)更換培養(yǎng)液 (4)腫瘤細(xì)胞的數(shù)目少于乙組(5)植物組織培養(yǎng)  脫分化

【解析】

試題分析:(1)動物細(xì)胞培養(yǎng)要用胰蛋白酶分散動物組織為分散細(xì)胞,有利培養(yǎng)。(2)實驗?zāi)康氖球炞C紫杉醇對腫瘤細(xì)胞增殖的影響,故自變量為紫杉醇,甲組為實驗組加入一定量紫杉醇,乙組為對照組,加入等量生理鹽水。(3)要定期更換培養(yǎng)液,防止細(xì)胞代謝產(chǎn)物積累對細(xì)胞自身造成危害。(4)因變量為腫瘤細(xì)胞增殖后數(shù)量,故如果甲組細(xì)胞數(shù)量少于乙組,說明紫杉醇有抗腫瘤作用。(5)通過植物組織培養(yǎng)技術(shù)脫分化形成愈傷組織,從愈傷組織提取細(xì)胞產(chǎn)物。

考點(diǎn):本題考查細(xì)胞工程相關(guān)知識和實驗分析,意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點(diǎn),把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)能力;具備驗證簡單生物學(xué)事實的能力,并能對實驗現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析和處理能力。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015屆江蘇省鹽城市高二下學(xué)期期終考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

右圖中甲、乙、丙分別代表熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)中的三種組成成分,其中丙為分解者。下列有關(guān)敘述正確的是

A.丙處于兩個營養(yǎng)級

B.圖中包含兩條食物鏈

C.圖中的箭頭可以表示物質(zhì)和能量的傳遞方向

D.乙→丙的能量傳遞效率為10%~20%

 

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科目:高中生物 來源:2015屆江蘇鹽城中學(xué)高二下期期中考試生物卷(解析版) 題型:綜合題

下圖為利用生物技術(shù)獲得生物新品種的過程示意圖。據(jù)圖回答:

(1)隨著科技發(fā)展,獲取目的基因的方法也越來越多,如乙圖中的“抗蟲基因”是利用甲圖中的方法獲取的,該方法稱為 。此過程中所使用的酶是              。除酶外還需要加入引物,其原因是  

(2)在培育轉(zhuǎn)基因植物的研究中,卡那霉素抗性基因(kanr)常作為標(biāo)記基因,只有含卡那霉素抗性基因的細(xì)胞才能在卡那霉素培養(yǎng)基上生長。乙圖為獲得抗蟲棉技術(shù)的流程。A過程需要的酶有________、________。圖中將目的基因?qū)胫参锸荏w細(xì)胞采用的方法是________。C過程的培養(yǎng)基除含有必要營養(yǎng)物質(zhì)、瓊脂和激素外,還必須加入________。

(3)離體棉花葉片組織經(jīng)C、D、E成功地培育出了轉(zhuǎn)基因抗蟲植株,此過程涉及的細(xì)胞工程技術(shù)是_______ ,該技術(shù)的原理是________。

(4)檢測目的基因是否轉(zhuǎn)錄出mRNA的具體方法是使用________與提取出的________做分子雜交。

(5)科學(xué)家將植物細(xì)胞培養(yǎng)到________,包上人工種皮,制成了神奇的人工種子,以便更好地大面積推廣培養(yǎng)。

 

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科目:高中生物 來源:2015屆江蘇鹽城中學(xué)高二下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

能使動物細(xì)胞融合的特有的誘導(dǎo)因子是

A.離心 B.滅活的病毒

C.電刺激 D.聚乙二醇(PEG)

 

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科目:高中生物 來源:2015屆江蘇鹽城中學(xué)高二下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

聚合酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng)(PCR)是一種體外迅速擴(kuò)增DNA片段的技術(shù)。PCR過程一般經(jīng)歷下述多次循環(huán):95℃下使模板DNA變性、解鏈→55℃下復(fù)性(引物與DNA模板鏈結(jié)合)→72℃下引物鏈延伸(形成新的脫氧核苷酸鏈)。下列有關(guān)PCR過程的敘述中不正確的是

A.變性過程中使用高溫破壞的是DNA分子內(nèi)堿基對之間的氫鍵

B.復(fù)性過程中引物與DNA模板鏈的結(jié)合是依靠堿基互補(bǔ)配對原則完成

C.延伸過程中需要DNA聚合酶、ATP、四種核糖核苷酸

D.PCR與細(xì)胞內(nèi)DNA復(fù)制相比所需要酶的最適溫度較高

 

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科目:高中生物 來源:2015屆江蘇洪澤中學(xué)高二期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

在利用獼猴桃進(jìn)行“DNA粗提取與鑒定”實驗中,相關(guān)操作錯誤的是(  )。(多選)

A.直接向剪碎的獼猴桃果肉組織中加入蒸餾水并攪拌,以釋放核DNA

B.向獼猴桃果肉研磨液中加入適量的蒸餾水,以降低DNA酶活性

C.將獼猴桃果肉研磨液迅速加熱到100 ℃,再冷卻后過濾,可以獲得DNA粗提物

D.向溶有粗提物的NaCl溶液中加入冷卻的體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精,可以獲得較純凈的DNA

 

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科目:高中生物 來源:2015屆江蘇洪澤中學(xué)高二期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

如圖裝置可用于生物技術(shù)實踐的相關(guān)實驗,有關(guān)敘述不正確的是(  )。

A.乙裝置可先用于果酒的制作,后用于果醋的制作

B.利用裝置甲制作腐乳時,應(yīng)隨著豆腐塊層數(shù)的加高而增加鹽量

C.用裝置乙制作果酒時溫度應(yīng)控制在30 ℃左右,制作果醋時應(yīng)適當(dāng)降溫

D.裝置乙的排氣口是一個長而彎曲的膠管,可防止空氣中微生物的污染

 

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科目:高中生物 來源:2015屆江蘇洪澤中學(xué)高二期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

如圖為表達(dá)載體的模式圖,若結(jié)構(gòu)X是表達(dá)載體所必需的,則X最可能是(  )

A.氨芐青霉素抗性基因 B.啟動子

C.限制酶 D.DNA連接酶

 

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科目:高中生物 來源:2015屆江蘇揚(yáng)州中學(xué)高二4月階段測試生物卷(解析版) 題型:綜合題

人類在預(yù)防與診療傳染性疾病的過程中,經(jīng)常使用疫苗和抗體。已知某傳染性疾病的病原體為RNA病毒,該病毒表面的A蛋白為主要抗原,其疫苗生產(chǎn)和抗體制備的流程之一如下圖,請回答:

(1)過程①代表的是______________。

(2)過程②構(gòu)建A基因表達(dá)載體時,必須使用__________和__________兩種工具酶。

(3)過程③采用的實驗技術(shù)是____________,獲得的X是____________。

(4)對健康人進(jìn)行該傳染病免疫預(yù)防時,可選用圖中基因工程生產(chǎn)的__________所制備的疫苗。對該傳染病疑似患者確診時,可從疑似患者體內(nèi)分離病毒,與已知病毒進(jìn)行________比較;或用圖中的____________________進(jìn)行特異性結(jié)合檢測。

 

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