紅豆杉,又名紫杉, 可從其樹皮中分離出高抗癌活性的紫杉醇。下面是某同學(xué)設(shè)計(jì)的有關(guān)紫杉醇抗腫瘤實(shí)驗(yàn)的研究流程,請(qǐng)分析并回答:
(1)酶X是________酶,其主要作用是 。
(2)物質(zhì)Y是________,乙組的作用是 。
(3)為清除代謝產(chǎn)物,防止細(xì)胞代謝產(chǎn)物積累對(duì)細(xì)胞自身造成危害,應(yīng)采取的措施是_______________________________________________________________。
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:若甲組________________,說(shuō)明紫杉醇有抗腫瘤作用。
(5)為了解決紫杉醇的藥源問(wèn)題,理論上可用________技術(shù)把離體的紅豆杉細(xì)胞經(jīng)過(guò)______ __ 培養(yǎng)成愈傷組織,從中提取紫杉醇,進(jìn)行加工生產(chǎn)。
(1)胰蛋白(膠原蛋白) 使腫瘤細(xì)胞分散開(2)生理鹽水 作為對(duì)照組(與紫杉醇形成對(duì)照)(3)(定期)更換培養(yǎng)液 (4)腫瘤細(xì)胞的數(shù)目少于乙組(5)植物組織培養(yǎng) 脫分化
【解析】
試題分析:(1)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)要用胰蛋白酶分散動(dòng)物組織為分散細(xì)胞,有利培養(yǎng)。(2)實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖球?yàn)證紫杉醇對(duì)腫瘤細(xì)胞增殖的影響,故自變量為紫杉醇,甲組為實(shí)驗(yàn)組加入一定量紫杉醇,乙組為對(duì)照組,加入等量生理鹽水。(3)要定期更換培養(yǎng)液,防止細(xì)胞代謝產(chǎn)物積累對(duì)細(xì)胞自身造成危害。(4)因變量為腫瘤細(xì)胞增殖后數(shù)量,故如果甲組細(xì)胞數(shù)量少于乙組,說(shuō)明紫杉醇有抗腫瘤作用。(5)通過(guò)植物組織培養(yǎng)技術(shù)脫分化形成愈傷組織,從愈傷組織提取細(xì)胞產(chǎn)物。
考點(diǎn):本題考查細(xì)胞工程相關(guān)知識(shí)和實(shí)驗(yàn)分析,意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)能力;具備驗(yàn)證簡(jiǎn)單生物學(xué)事實(shí)的能力,并能對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析和處理能力。
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆江蘇省鹽城市高二下學(xué)期期終考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
右圖中甲、乙、丙分別代表熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)中的三種組成成分,其中丙為分解者。下列有關(guān)敘述正確的是
A.丙處于兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)
B.圖中包含兩條食物鏈
C.圖中的箭頭可以表示物質(zhì)和能量的傳遞方向
D.乙→丙的能量傳遞效率為10%~20%
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆江蘇鹽城中學(xué)高二下期期中考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
下圖為利用生物技術(shù)獲得生物新品種的過(guò)程示意圖。據(jù)圖回答:
(1)隨著科技發(fā)展,獲取目的基因的方法也越來(lái)越多,如乙圖中的“抗蟲基因”是利用甲圖中的方法獲取的,該方法稱為 。此過(guò)程中所使用的酶是 。除酶外還需要加入引物,其原因是
(2)在培育轉(zhuǎn)基因植物的研究中,卡那霉素抗性基因(kanr)常作為標(biāo)記基因,只有含卡那霉素抗性基因的細(xì)胞才能在卡那霉素培養(yǎng)基上生長(zhǎng)。乙圖為獲得抗蟲棉技術(shù)的流程。A過(guò)程需要的酶有________、________。圖中將目的基因?qū)胫参锸荏w細(xì)胞采用的方法是________。C過(guò)程的培養(yǎng)基除含有必要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、瓊脂和激素外,還必須加入________。
(3)離體棉花葉片組織經(jīng)C、D、E成功地培育出了轉(zhuǎn)基因抗蟲植株,此過(guò)程涉及的細(xì)胞工程技術(shù)是_______ ,該技術(shù)的原理是________。
(4)檢測(cè)目的基因是否轉(zhuǎn)錄出mRNA的具體方法是使用________與提取出的________做分子雜交。
(5)科學(xué)家將植物細(xì)胞培養(yǎng)到________,包上人工種皮,制成了神奇的人工種子,以便更好地大面積推廣培養(yǎng)。
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆江蘇鹽城中學(xué)高二下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
能使動(dòng)物細(xì)胞融合的特有的誘導(dǎo)因子是
A.離心 B.滅活的病毒
C.電刺激 D.聚乙二醇(PEG)
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆江蘇鹽城中學(xué)高二下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
聚合酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng)(PCR)是一種體外迅速擴(kuò)增DNA片段的技術(shù)。PCR過(guò)程一般經(jīng)歷下述多次循環(huán):95℃下使模板DNA變性、解鏈→55℃下復(fù)性(引物與DNA模板鏈結(jié)合)→72℃下引物鏈延伸(形成新的脫氧核苷酸鏈)。下列有關(guān)PCR過(guò)程的敘述中不正確的是
A.變性過(guò)程中使用高溫破壞的是DNA分子內(nèi)堿基對(duì)之間的氫鍵
B.復(fù)性過(guò)程中引物與DNA模板鏈的結(jié)合是依靠堿基互補(bǔ)配對(duì)原則完成
C.延伸過(guò)程中需要DNA聚合酶、ATP、四種核糖核苷酸
D.PCR與細(xì)胞內(nèi)DNA復(fù)制相比所需要酶的最適溫度較高
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆江蘇洪澤中學(xué)高二期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
在利用獼猴桃進(jìn)行“DNA粗提取與鑒定”實(shí)驗(yàn)中,相關(guān)操作錯(cuò)誤的是( )。(多選)
A.直接向剪碎的獼猴桃果肉組織中加入蒸餾水并攪拌,以釋放核DNA
B.向獼猴桃果肉研磨液中加入適量的蒸餾水,以降低DNA酶活性
C.將獼猴桃果肉研磨液迅速加熱到100 ℃,再冷卻后過(guò)濾,可以獲得DNA粗提物
D.向溶有粗提物的NaCl溶液中加入冷卻的體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精,可以獲得較純凈的DNA
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆江蘇洪澤中學(xué)高二期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
如圖裝置可用于生物技術(shù)實(shí)踐的相關(guān)實(shí)驗(yàn),有關(guān)敘述不正確的是( )。
A.乙裝置可先用于果酒的制作,后用于果醋的制作
B.利用裝置甲制作腐乳時(shí),應(yīng)隨著豆腐塊層數(shù)的加高而增加鹽量
C.用裝置乙制作果酒時(shí)溫度應(yīng)控制在30 ℃左右,制作果醋時(shí)應(yīng)適當(dāng)降溫
D.裝置乙的排氣口是一個(gè)長(zhǎng)而彎曲的膠管,可防止空氣中微生物的污染
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆江蘇洪澤中學(xué)高二期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為表達(dá)載體的模式圖,若結(jié)構(gòu)X是表達(dá)載體所必需的,則X最可能是( )
A.氨芐青霉素抗性基因 B.啟動(dòng)子
C.限制酶 D.DNA連接酶
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆江蘇揚(yáng)州中學(xué)高二4月階段測(cè)試生物卷(解析版) 題型:綜合題
人類在預(yù)防與診療傳染性疾病的過(guò)程中,經(jīng)常使用疫苗和抗體。已知某傳染性疾病的病原體為RNA病毒,該病毒表面的A蛋白為主要抗原,其疫苗生產(chǎn)和抗體制備的流程之一如下圖,請(qǐng)回答:
(1)過(guò)程①代表的是______________。
(2)過(guò)程②構(gòu)建A基因表達(dá)載體時(shí),必須使用__________和__________兩種工具酶。
(3)過(guò)程③采用的實(shí)驗(yàn)技術(shù)是____________,獲得的X是____________。
(4)對(duì)健康人進(jìn)行該傳染病免疫預(yù)防時(shí),可選用圖中基因工程生產(chǎn)的__________所制備的疫苗。對(duì)該傳染病疑似患者確診時(shí),可從疑似患者體內(nèi)分離病毒,與已知病毒進(jìn)行________比較;或用圖中的____________________進(jìn)行特異性結(jié)合檢測(cè)。
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