分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:本題是細(xì)胞呼吸與氧氣濃度的關(guān)系,溫度對(duì)植物的光合作用與呼吸作用的影響,先分析題圖梳理相關(guān)知識(shí)點(diǎn),然后分析綜合解答問題.
解答 解:(1)圖甲中,E二氧化碳的釋放量與氧氣的吸收量相等,說明該氧氣濃度下,細(xì)胞只進(jìn)行有氧呼吸,不進(jìn)行無(wú)氧呼吸.因此,大麥幼根產(chǎn)生[H]的階段為第一、二階段,場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體.如果AB=BC,則有氧呼吸釋放的而氧化成與無(wú)氧呼吸釋放的二氧化碳的量相等,由有氧呼吸的反應(yīng)式可知,1mol葡萄糖氧化分解釋放6mol二氧化碳,由無(wú)氧呼吸的反應(yīng)式可知,1mol葡萄糖無(wú)氧呼吸釋放的二氧化碳是2mol,因此若有氧呼吸釋放的而氧化成與無(wú)氧呼吸釋放的二氧化碳的量相等,有氧呼吸與無(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖之比為1:3.
(2)小鼠細(xì)胞進(jìn)行無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸,不生成二氧化碳,所以氧氣濃度為0時(shí),不釋放二氧化碳,在一定的范圍內(nèi),二氧化碳的釋放量隨氧氣濃度升高而增加.
(3)植物有機(jī)物積累量最大時(shí)應(yīng)是從環(huán)境中吸收二氧化碳最多的溫度,分析題圖乙可知,10℃是植物從環(huán)境中吸收二氧化碳最多的最低溫度;光合作用制造的有機(jī)物是呼吸作用消耗有機(jī)物二倍,說明凈光合作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度相等,題圖乙中凈光合作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度相等的點(diǎn)是C和E兩點(diǎn);光合作用單位時(shí)間內(nèi)還原的CO2實(shí)際上是指植物的實(shí)際光合作用,實(shí)際光合作用=凈光合作用+呼吸作用.分析題圖可知,實(shí)際光合作用最大的點(diǎn)是E點(diǎn),在該點(diǎn)凈光合作用與細(xì)胞呼吸作用相同,都為30,因此圖中光合作用單位時(shí)間內(nèi)還原的CO2最大量為30+30=60.
故答案為:
(1)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體 1:3
(2)
(3)10 C和E 60
點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是有氧呼吸、無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物,氧氣對(duì)細(xì)胞呼吸的影響,植物的實(shí)際光合作用、凈光合作用與細(xì)胞呼吸作用的關(guān)系,溫度對(duì)光合作用與呼吸作用的影響,正確解讀題圖曲線獲取有效信息是解題的關(guān)鍵.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 自由水 | B. | 結(jié)合水 | C. | 結(jié)晶水 | D. | 氣態(tài)水 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 轉(zhuǎn)基因生物所帶來(lái)的環(huán)境安全問題是可以解決的 | |
B. | 重組的微生物在降解污染物的過程中可能產(chǎn)生二次污染 | |
C. | 種植抗蟲棉可以減少農(nóng)藥的使用量,對(duì)環(huán)境沒有任何負(fù)面影響 | |
D. | 如果轉(zhuǎn)基因花粉中有毒蛋白或過敏蛋白,可能會(huì)通過食物鏈傳遞到人體內(nèi) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
品系 | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ | ⑥ |
性狀 | 野生型 | 殘翅 | 黑身 | 白眼 | 棕眼 | 紫眼 |
染色體 | Ⅱ(v基因) | Ⅱ(b基因) | X(r基因) | Ⅲ | Ⅱ |
灰身紅眼 | 灰身白眼 | 黑身紅眼 | 黑身白眼 | |
雄蠅 | 152 | 148 | 48 | 52 |
雌蠅 | 297 | O | 101 | O |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年成都外國(guó)語(yǔ)高一下期末考試文科生物A卷(解析版) 題型:選擇題
某雙鏈DNA分子共有1000個(gè)堿基,若堿基A的數(shù)量為200個(gè),則該DNA分子中堿基G的個(gè)數(shù)為
A.100 B.200 C.300 D.400
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年成都外國(guó)語(yǔ)高一下期末考試文科生物A卷(解析版) 題型:選擇題
青蛙的精子與卵細(xì)胞的受精過程可分為下列步驟,其中體現(xiàn)受精作用實(shí)質(zhì)的是
A.精子和卵細(xì)胞接觸 B.精子頭部進(jìn)入卵細(xì)胞內(nèi)
C.卵細(xì)胞形成受精膜 D.精子與卵細(xì)胞核的融合
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 卵原細(xì)胞 | B. | 減數(shù)第二次分裂 | ||
C. | 減數(shù)第一次分裂 | D. | 減數(shù)第一次分裂、減數(shù)第二次分裂 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 若a為骨髓中的造血干細(xì)胞,b為胸腺,則c可能是T細(xì)胞 | |
B. | 若該圖表示反射弧,則其中興奮是以局部電流的形式傳導(dǎo)的 | |
C. | 若該圖中a為下丘腦,c為甲狀腺,則b為垂體 | |
D. | 若a表示抗原,b表示吞噬細(xì)胞和T細(xì)胞,c為B細(xì)胞,則該過程為體液免疫 |
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