2.如圖是表示人體和人體細(xì)胞間某些信息傳遞機(jī)制的模式圖.圖中箭頭表示信息的傳遞方向.下列有關(guān)稱述中,錯(cuò)誤的是( 。
A.若a為骨髓中的造血干細(xì)胞,b為胸腺,則c可能是T細(xì)胞
B.若該圖表示反射弧,則其中興奮是以局部電流的形式傳導(dǎo)的
C.若該圖中a為下丘腦,c為甲狀腺,則b為垂體
D.若a表示抗原,b表示吞噬細(xì)胞和T細(xì)胞,c為B細(xì)胞,則該過(guò)程為體液免疫

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:本題涉及的知識(shí)點(diǎn)有免疫系統(tǒng)的組成、反射弧及信號(hào)傳遞、激素調(diào)節(jié)、體液免疫的知識(shí),細(xì)心梳理相關(guān)知識(shí),然后根據(jù)選項(xiàng)描述結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)對(duì)各項(xiàng)做出正確判斷.

解答 解:A、T細(xì)胞是造血干細(xì)胞遷移到胸腺中成熟的,若a為骨髓中的造血干細(xì)胞,b為胸腺,則c可能是T細(xì)胞,A正確;
B、若該圖表示反射弧,在兩個(gè)神經(jīng)元之間,興奮是通過(guò)神經(jīng)遞質(zhì)的方式進(jìn)行傳導(dǎo)的,并且興奮在突觸上會(huì)發(fā)生電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)的轉(zhuǎn)變,B錯(cuò)誤;
C、如果c代表甲狀腺,圖示就可以表示甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié),其中a表示下丘腦,下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素(d)作于垂體(圖中b),垂體分泌促甲狀腺激素(e)作用于甲狀腺(圖中c),從而使甲狀腺分泌甲狀腺激素增多,C正確;
D、若a表示抗原,b表示吞噬細(xì)胞和T細(xì)胞,c為B細(xì)胞,則該過(guò)程為體液免疫,D正確.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題較綜合,考查了免疫調(diào)節(jié)、神經(jīng)調(diào)節(jié)、體液調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí),意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力,能通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力、

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

5.如甲圖是大麥幼根的呼吸作用圖,乙圖為大麥的光合和呼吸作用圖.請(qǐng)回答:
(1)甲圖中,當(dāng)氧氣濃度為E點(diǎn)時(shí)大麥幼根產(chǎn)生[H]的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體;若AB=BC,則大麥幼根有氧呼吸與無(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖之比為1:3.
(2)如果把甲圖中大麥幼根換成小鼠,請(qǐng)?jiān)诒麍D中畫出小鼠呼吸作用釋放的CO2量與O2濃度之間的關(guān)系曲線.(請(qǐng)標(biāo)出橫縱坐標(biāo)的生物學(xué)意義等關(guān)鍵信息)

(3)乙圖植物有機(jī)物積累量最大時(shí)對(duì)應(yīng)的最低溫度約為10℃,光合作用制造的有機(jī)物是呼吸作用消耗有機(jī)物2倍的點(diǎn)是C和E,圖中光合作用單位時(shí)間內(nèi)固定的CO2最大量為60.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.生物學(xué)家認(rèn)為病毒是生物,其主要理由是( 。
A.它具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)B.它能夠使其他生物生病
C.它是由蛋白質(zhì)和核酸組成的D.它能夠在寄主體內(nèi)復(fù)制并產(chǎn)生后代

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

10.下列是某化合物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖,據(jù)圖回答:

(1)此化合物的名稱是三肽(多肽),合成場(chǎng)所是核糖體.
(2)形成該化合物的生物化學(xué)反應(yīng)叫做脫水縮合,在這個(gè)過(guò)程中,相對(duì)分子質(zhì)量減少了36.
(3)組成這類化合物的基本單位的結(jié)構(gòu)通式是,造成氨基酸多樣性的原因是R基的多樣性.
(4)能正確表示蛋白質(zhì)分子由簡(jiǎn)到繁的結(jié)構(gòu)層次的一組順序是D (填選項(xiàng))
①氨基酸     ②C、H、O、N等元素    ③氨基酸分子相互縮合④多肽鏈     ⑤形成一定空間結(jié)構(gòu)
A、①③④②⑤B、②①④③⑤C、②①③⑤④D、②①③④⑤
(5)請(qǐng)寫出通式中“一R”分別為“一H”和“一CH3”的兩個(gè)氨基酸形成的二肽產(chǎn)物.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

17.2009年3月22日是第十七個(gè)“世界水日”,宣傳的主題是“跨界水--共享的水,共享的機(jī)遇”.水污染、水資源短缺導(dǎo)致的水危機(jī)日趨嚴(yán)重.研究表明,80%的疾病是由水污染引起的.下列有關(guān)于人體內(nèi)水的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A.水在病變細(xì)胞中以結(jié)合水和自由水的形式存在
B.在蛋白質(zhì)的合成過(guò)程中伴隨著水的產(chǎn)生
C.人體衰老細(xì)胞中自由水含量增加,代謝加速
D.在冬季,植物體內(nèi)自由水含量相對(duì)增高,以增強(qiáng)植物的抗寒能力

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.在生產(chǎn)上,用2,4-D這樣的生長(zhǎng)素類似物處理植物,難以達(dá)到預(yù)期的效果的是(  )
A.去除田間雙子葉植物雜草B.促進(jìn)果實(shí)成熟
C.處理扦插的枝條生根D.獲得無(wú)籽西瓜

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.八倍體小黑麥(8N=56)是六倍體普通小麥和黑麥雜交后經(jīng)秋水仙素處理而形成的,據(jù)此可推斷(  )
A.黑麥屬于四倍體B.黑麥屬于二倍體,不可育
C.小黑麥產(chǎn)生的單倍體植株仍可育D.小黑麥產(chǎn)生的單倍體植株不可育

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.如圖是甲狀腺活動(dòng)的調(diào)節(jié)示意圖.對(duì)該圖的理解,不正確的是( 。
A.圖中X與Y分別是下丘腦和垂體
B.圖中a與b分別是促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素
C.甲狀腺活動(dòng)只受垂體促激素的調(diào)節(jié)
D.血液中的甲狀腺激素含量起著反饋調(diào)節(jié)的作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列各組有機(jī)物中,由相同元素組成的是( 。
A.糖原、乳糖、脫氧核糖B.葡萄糖、核苷酸、氨基酸
C.蔗糖、核苷酸、磷脂D.血紅蛋白、淀粉、核糖

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