9．圖是某雌性動(dòng)物（基因型為EeFf）卵巢內(nèi)細(xì)胞不同分裂時(shí)期的示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖分析回答：

（1）D細(xì)胞正處于分裂后期減數(shù)第二次，分裂形成的子細(xì)胞名稱(chēng)是極體．
（2）具有同源染色體的有ABC．圖中含有兩個(gè)染色體組的有ABD．
（3）A、B、D細(xì)胞中染色體數(shù)依次為4、4、4，B、C中染色單體數(shù)依次為8、0．

分析 分析題圖：A細(xì)胞含有同源染色體，且著絲點(diǎn)都排列在赤道板上，處于有絲分裂中期；B細(xì)胞含有同源染色體，且同源染色體成對(duì)地排列在赤道板上，處于減數(shù)第一次分裂中期；C細(xì)胞含有同源染色體，且著絲點(diǎn)分裂，處于有絲分裂后期；D細(xì)胞不含同源染色體，且著絲點(diǎn)分裂，處于減數(shù)第二次分裂后期．

解答 解：（1）D細(xì)胞不含同源染色體，且著絲點(diǎn)分裂，正處于減數(shù)第二次分裂后期；由于該生物為雌性動(dòng)物，該細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)均等分裂，稱(chēng)為第一極體，其分裂形成的子細(xì)胞名稱(chēng)是第二極體．
（2）由以上分析可知，圖中具有同源染色體的細(xì)胞有ABC．圖中ABD細(xì)胞含有兩個(gè)染色體組，C細(xì)胞含有4個(gè)染色體組．
（3）A細(xì)胞中含有4條染色體，8條染色單體；B細(xì)胞中含有4條染色體，8條染色單體；C細(xì)胞含有8條染色體，不含燃燒單體；D細(xì)胞中含有4條染色體，不含染色單體．
故答案為：
（1）減數(shù)第二次    極體（第二極體）
（2）A B C   A B D
（3）4、4、4    8、0

點(diǎn)評(píng) 解答本題的關(guān)鍵是細(xì)胞分裂圖象的識(shí)別，要求學(xué)生掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過(guò)程特點(diǎn)，能正確區(qū)分兩者，準(zhǔn)確辨別圖示細(xì)胞的分裂方式及所處時(shí)期．細(xì)胞分裂圖象辨別的重要依據(jù)是同源染色體，要求學(xué)生能正確識(shí)別同源染色體，判斷同源染色體的有無(wú)，若有同源染色體，還需判斷同源染色體有無(wú)特殊行為．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年陜西省高三上第三次診斷生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014秋•東城區(qū)期末）在研究溶菌酶的過(guò)程中，科研人員得到了多種突變酶，并測(cè)得50%的酶發(fā)生變性時(shí)的溫度（Tm），部分結(jié)果見(jiàn)下表．下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

酶

半胱氨酸（Cys）的位置和數(shù)目

二硫鍵數(shù)目

Tm/℃

野生型T4溶菌酶

Cys51，Cys97

無(wú)

41.9

突變酶C

Cys21，Cys143

1

52.9

突變酶F

Cys3，Cys9，Cys21，Cys142，Cys164

3

65.5

（注：Cys上角的數(shù)字表示半胱氨酸在肽鏈的位置）

A．突變酶F的最適溫度為65.5℃

B．突變酶C的熱穩(wěn)定性提高與半胱氨酸的數(shù)目有關(guān)

C．突變酶中二硫鍵的形成與半胱氨酸的位置無(wú)關(guān)

D．溶菌酶熱穩(wěn)定性的提高可能與空間結(jié)構(gòu)的改變有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．如圖表示有絲分裂過(guò)程中染色體的運(yùn)動(dòng)，其中縱坐標(biāo)表示距離（μm），橫坐標(biāo)表示時(shí)間（分）．圖A中的曲線a表示染色體著絲點(diǎn)與紡錘絲相應(yīng)極之間的平均距離；圖B表示有絲分裂染色體數(shù)目變化曲線，分析回答：

（1）進(jìn)行分裂的該細(xì)胞的長(zhǎng)度約是40μm，圖A中曲線b表示分別移向兩極的染色體著絲點(diǎn)之間的距離，曲線a距離減少的原因是紡錘絲逐漸縮短，著絲點(diǎn)到細(xì)胞某一段的距離縮短．
（2）從10分鐘起，細(xì)胞分裂剛進(jìn)入后期，相當(dāng)于B圖曲線標(biāo)號(hào)為c與h，此時(shí)期的典型特點(diǎn)是著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分開(kāi)各自成為染色體，導(dǎo)致細(xì)胞中染色體組數(shù)目加倍．
（3）用圖B中字母和箭號(hào)表示一個(gè)完整的細(xì)胞周期e→j．
（4）有絲分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞通常稱(chēng)為體細(xì)胞，如果子細(xì)胞不再繼續(xù)分裂，它們一般將直接進(jìn)入細(xì)胞分化過(guò)程，該過(guò)程會(huì)使細(xì)胞種類(lèi)增多．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．植物甲具有極強(qiáng)的耐旱性，其耐旱性與某個(gè)基因有關(guān)．若從該植物中獲得該耐旱基因，并將其轉(zhuǎn)移到耐旱性低的植物乙中，有可能提高后者的耐旱性．
回答下列問(wèn)題：
（1）理論上，基因組文庫(kù)含有生物的全部基因；而cDNA文庫(kù)中含有生物的部分基因．
（2）將耐旱基因?qū)朕r(nóng)桿菌，并通過(guò)農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法將其導(dǎo)入植物乙的體細(xì)胞中，經(jīng)過(guò)一系列的過(guò)程得到再生植株．如果檢測(cè)結(jié)果呈陽(yáng)性，再在田間試驗(yàn)中檢測(cè)植株的耐旱性是否得到提高．
（3）假如用得到的二倍體轉(zhuǎn)基因耐旱植株自交，子代中耐旱與不耐旱植株的數(shù)量比為3：1時(shí)，則可推測(cè)該耐旱基因整合到了同源染色體的一條上（填“同源染色體的一條上”或“同源染色體的兩條上”）．
（4）耐旱基因與載體用限制酶切割后，通過(guò)DNA連接酶連接，以構(gòu)建重組表達(dá)載體．檢測(cè)目的基因是否已插入受體細(xì)胞DNA，可采用DNA分子雜交技術(shù)．
（5）若利用植物體細(xì)胞雜交培育優(yōu)良品種，則必須用纖維素酶和果膠酶出去雜交細(xì)胞的細(xì)胞壁，用促溶劑誘導(dǎo)融合，再進(jìn)行植物組織培養(yǎng)技術(shù)獲得雜交植株，所依據(jù)的原理是植物細(xì)胞的全能性．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．一個(gè)人的受精卵細(xì)胞內(nèi)的染色體是來(lái)自（　�。�
A．一半父方，一半母方B．父方、母方的數(shù)目是隨機(jī)的
C．大部分來(lái)自父方D．大部分來(lái)自母方

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列既能進(jìn)行有絲分裂、又能進(jìn)行減數(shù)分裂的細(xì)胞是（　�。�
A．精原細(xì)胞B．精子C．卵細(xì)胞D．體細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．（　�。┨岢隽薉NA的雙螺旋結(jié)構(gòu)和中心法則．
A．克里克和沃森B．林奈C．巴斯德D．威爾金斯

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列有關(guān)細(xì)胞全能性的敘述中，不正確的是（　�。�
A．高度特化的動(dòng)物細(xì)胞，其細(xì)胞的全能性并不受到限制，能夠進(jìn)行傳代培養(yǎng)
B．離體狀態(tài)的植物細(xì)胞，在一定的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、激素和外界條件下，可表現(xiàn)出全能性
C．生物體的細(xì)胞，沒(méi)有表現(xiàn)出全能性的原因，是因?yàn)榛蛟谔囟〞r(shí)空下的選擇性表達(dá)
D．在生物體所有的細(xì)胞中，受精卵的全能性是最高的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．如圖是細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)模式圖，下列關(guān)于各結(jié)構(gòu)及功能的敘述正確的是（　�。�
A．①屬于生物膜系統(tǒng)，因其上有④，所以能讓各種分子進(jìn)出
B．②是遺傳物質(zhì)的載體，能被酸性染料染色
C．③位于細(xì)胞核的中央，是細(xì)胞核功能的控制中心
D．大分子物質(zhì)只能通過(guò)核孔出入細(xì)胞核

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