下列關(guān)于特異性免疫的敘述，正確的是（　�。�
A、細(xì)胞免疫中效應(yīng)T細(xì)胞產(chǎn)生抗體消滅抗原
B、淋巴因子能增強(qiáng)免疫細(xì)胞對靶細(xì)胞的殺傷作用
C、在特異性免疫反應(yīng)過程中能產(chǎn)生記憶細(xì)胞
D、體液免疫中．效應(yīng)B細(xì)胞與靶細(xì)胞接觸使其裂解死亡
考點(diǎn)：人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題：
分析：特異性免疫分為體液免疫和細(xì)胞免疫兩種．體液免疫中，效應(yīng)B細(xì)胞產(chǎn)生抗體消滅抗原；細(xì)胞免疫中，T細(xì)胞分泌淋巴因子，效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞接觸使其裂解死亡，使抗原失去藏身之所．本題考生只需識記兩種特異性免疫的過程即可解答．
解答： 解：A、抗體是由效應(yīng)B細(xì)胞產(chǎn)生的，A錯誤；
B、T細(xì)胞能夠分泌淋巴因子，淋巴因子能增強(qiáng)免疫細(xì)胞的殺傷作用，B正確；
C、在細(xì)胞免疫和體液免疫過程中均能產(chǎn)生記憶細(xì)胞，以便于進(jìn)行二次免疫，C正確；
D、細(xì)胞免疫中，效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞接觸使其裂解死亡，體液免疫中的效應(yīng)B細(xì)胞只能產(chǎn)生特異性抗體，D錯誤．
故選：BC．
點(diǎn)評：本題雖是多選題，但是難度不大，考查了特異性免疫的相關(guān)知識，意在考查考生的識記能力和判斷能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示科學(xué)家利用小鼠皮膚細(xì)胞培養(yǎng)出多種細(xì)胞的過程．下列敘述正確的是（　　）
A、過程①中細(xì)胞內(nèi)肯定發(fā)生了染色體畸變
B、過程①前后的細(xì)胞其膜上的MHC發(fā)生了改變
C、過程①②前后的所有細(xì)胞內(nèi)有共同的mRNA
D、過程②中細(xì)胞內(nèi)核酸的種類和數(shù)目不變

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科目：高中生物 來源： 題型：

有些地區(qū)用燃燒的方法處理農(nóng)田中的大量秸稈．
請?zhí)羁栈卮穑?br />（1）秸稈在燃燒時放出的熱能最終來源于
 
．秸秤中的能量是作物通過
 
過程貯存起來的．
（2）秸稈燃燒后只留下少量的灰分．這些灰分是作物在生長過程中從
 
中吸收的
 
．
（3）除了灰分以外，構(gòu)成秸稈的其他物質(zhì)，在燃燒過程中以
 
、
 
等氣體形式散失到
 
中．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列是有關(guān)人體生命活動調(diào)節(jié)的問題．
（1）當(dāng)人處于寒冷環(huán)境時，甲狀腺激素分泌增多，這是由于
 
和
 
調(diào)節(jié)的結(jié)果．
（2）某運(yùn)動員遵從教練的指導(dǎo)，一見燈亮就用力舉起啞鈴，附在手臂上的記錄儀器經(jīng)a時間后，測到肌肉活動的電位變化．在一次訓(xùn)練中，教練趁運(yùn)動員不備，用針刺其手臂，運(yùn)動員手臂收縮，經(jīng)b時間后，測到肌肉活動的電位變化．請分析回答：
①在a時間內(nèi)，神經(jīng)沖動傳遞的途徑是
 
．在b時間內(nèi)，神經(jīng)沖動傳遞的途徑是
 
．
A  眼→傳入神經(jīng)→脊髓→傳出神經(jīng)→肌肉
B  眼→傳入神經(jīng)→大腦→傳出神經(jīng)→脊髓→傳出神經(jīng)→肌肉
C  皮膚→傳入神經(jīng)→大腦→傳出神經(jīng)→脊髓→傳出神經(jīng)→肌肉
D  皮膚→傳入神經(jīng)→脊髓→傳出神經(jīng)→肌肉
②a時間
 
b時間．
A、＞B、＜C、=

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列是缺碘與不缺碘的兩類人群中，血液內(nèi)與甲狀腺活動密切相關(guān)的兩種激素含量狀況．
 分泌腺體  激素名稱  不缺碘人群激素含量  缺碘人群激素含量
 補(bǔ)碘前  補(bǔ)碘后
 甲狀腺  甲狀腺激素  正常  降低  正常
 垂體 A   正常 B   正常
（1）表中A是
 
，B應(yīng)
 
．甲狀腺激素對垂體分泌激素A起
 
作用．在甲狀腺激素的分泌調(diào)節(jié)中，控制樞紐是
 
．
（2）長期缺碘，成年人會表現(xiàn)出：①喜熱、畏寒等體溫偏低現(xiàn)象；②少言寡語、反應(yīng)遲鈍及嗜睡等現(xiàn)象．現(xiàn)象①說明甲狀腺激素的相關(guān)作用是
 
；現(xiàn)象②說明該激素對神經(jīng)系統(tǒng)的作用是
 
．通常，食用碘鹽可以預(yù)防碘缺乏癥．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于免疫調(diào)節(jié)的敘述，錯誤的是（　�。�
A、神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)都與機(jī)體免疫有關(guān)
B、漿細(xì)胞能增殖分化成具有分裂能力的記憶細(xì)胞
C、HIV病毒主要攻擊T細(xì)胞導(dǎo)致免疫功能嚴(yán)重缺陷
D、大規(guī)模飼養(yǎng)家畜時合理使用動物激素可提高免疫力

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科目：高中生物 來源： 題型：

下面敘述的變異現(xiàn)象，可遺傳的是（　�。�
A、割除公雞和母雞的生殖腺并相互移植，因而部分改變的第二性征
B、果樹修剪后所形成的樹冠具有特定的形狀
C、用生長素處理未經(jīng)受粉的番茄雌蕊，得到的果實(shí)無籽
D、開紅花的一株豌豆自交，后代部分植株開白花

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科目：高中生物 來源： 題型：

用甲地的高產(chǎn)優(yōu)質(zhì)棗樹品種改造乙地生長健壯、但果實(shí)產(chǎn)量低、品質(zhì)差的棗林，最經(jīng)濟(jì)、有效的技術(shù)是（　�。�
A、用甲地的棗樹花粉給乙地棗樹授粉
B、挖去乙地的棗樹，種植甲地棗樹的種子
C、挖去乙地的棗樹，用甲地棗樹的枝條進(jìn)行扦插
D、將甲地棗樹的芽或枝條嫁接到乙地棗樹上

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科目：高中生物 來源： 題型：

用高度分化的植物細(xì)胞、組織和器官進(jìn)行組織培養(yǎng)可以形成愈傷組織，下列敘述錯誤的是（　�。�
A、該愈傷組織是細(xì)胞經(jīng)過脫分化和分裂形成的
B、該愈傷組織的細(xì)胞沒有全能性
C、該愈傷組織是由排列疏松的薄壁細(xì)胞組成
D、該愈傷組織可以形成具有生根發(fā)芽能力的胚狀結(jié)構(gòu)

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同步練習(xí)冊答案