能催化DNA分子一條鏈上兩個(gè)相鄰的核苷酸形成磷酸二酯鍵的酶有（　�。�
①限制性核酸內(nèi)切酶　　　　　
②DNA連接酶
③DNA聚合酶                 
④反轉(zhuǎn)錄酶．
A、①②③B、①③④
C、①②④D、②③④
考點(diǎn)：DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)
專題：
分析：限制酶能夠識(shí)別雙鏈DNA分子的某種特定核苷酸序列，并且使每一條鏈中特定部位的兩個(gè)核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷裂．而DNA連接酶能連接DNA片段之間的磷酸二酯鍵，DNA聚合酶和反轉(zhuǎn)錄酶都能連接單個(gè)脫氧核苷酸加到已有的核苷酸片段上，形成磷酸二酯鍵．
解答： 解：①限制性核酸內(nèi)切酶能使每一條鏈中特定部位的兩個(gè)核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷裂，①錯(cuò)誤；　　　　　
②DNA連接酶是在兩個(gè)DNA片段之間形成磷酸二酯鍵，②正確；
③DNA聚合酶能將單個(gè)脫氧核苷酸加到已有的核苷酸片段上，形成磷酸二酯鍵，③正確；                 
④反轉(zhuǎn)錄酶能將單個(gè)脫氧核苷酸加到已有的核苷酸片段上，形成磷酸二酯鍵，④正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)，重點(diǎn)考查限制酶、DNA連接酶、DNA聚合酶和反轉(zhuǎn)錄酶的作用，相關(guān)知識(shí)點(diǎn)只要考生識(shí)記即可正確答題，屬于考綱識(shí)記層次的考查．這類試題，考生應(yīng)該在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中注意對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行規(guī)律總結(jié)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

設(shè)計(jì)生態(tài)工程的常用方法之一是給食物網(wǎng)“加環(huán)”，依圖判斷下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、用殘?jiān)鼇砼嘤秤镁颓�，�?shí)現(xiàn)了物質(zhì)的多級(jí)利用
B、用蛆蛹糞便作有機(jī)肥還田，運(yùn)用了能量循環(huán)再生原理
C、用玉米的副產(chǎn)品玉米芯生產(chǎn)木糖醇，可增加經(jīng)濟(jì)效益
D、在離開人的管理?xiàng)l件下，該生態(tài)工程就不能正常運(yùn)轉(zhuǎn)

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示，原來置于黑暗環(huán)境中的綠色植物移至光下后，CO2的吸收量發(fā)生了改變．下列敘述中，正確的是（　　）
A、曲線AB段表示綠色植物沒有進(jìn)行光合作用
B、曲線BC段表示綠色植物只進(jìn)行光合作用
C、在B點(diǎn)顯示綠色植物光合作用和呼吸作用速率相等
D、整段曲線表明，隨光照強(qiáng)度遞增，光合作用增強(qiáng)，呼吸作用減弱

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科目：高中生物 來源： 題型：

有關(guān)染色體、DNA和基因的關(guān)系敘述不正確的是（　�。�
A、染色體是DNA的主要載體
B、都能復(fù)制、分離和傳遞，且三者行為一致
C、基因在染色體上呈線性排列
D、每條染色體上都含有一個(gè)DNA分子

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科目：高中生物 來源： 題型：

孟德爾做了如圖所示的雜交實(shí)驗(yàn)，以下描述正確的是（　�。�
A、所結(jié)豆莢細(xì)胞的基因型由植株甲與植株乙決定
B、所結(jié)豆莢細(xì)胞的基因型與植株甲相同，屬于細(xì)胞質(zhì)遺傳
C、豆莢中的每一粒種子的種皮是親代的，胚是F1的
D、豆莢中的種子萌發(fā)后的植株表現(xiàn)型都與植株甲相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

某同學(xué)在夏季天氣晴朗的一天，分別于清晨、正午、傍晚、深夜4個(gè)時(shí)間從同一棵綠色植物各取一片綠葉，并從每片葉子上取下同樣大小的圓片，再將這4個(gè)圓片放入酒精中加熱脫色，取出后用清水沖洗，加碘染色，染色最深的應(yīng)是（　�。�
A、清晨的葉B、傍晚的葉
C、深夜的葉D、正午的葉

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是高等動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，下列敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A、若⑦是糖蛋白（如干擾素），則該蛋白中的糖基與蛋白質(zhì)分子的連接處可以是圖中的②
B、若⑦是抗體，則⑦從內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔到細(xì)胞外共穿過4層生物膜
C、在圖中的結(jié)構(gòu)①和⑧中都能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)
D、⑦可能是胰島素

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科目：高中生物 來源： 題型：

仔細(xì)觀察下列各種結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答問題：

（1）上述各圖結(jié)構(gòu)中共有的有機(jī)物是
 
．A、B共有的細(xì)胞器是
 
．
（2）A圖為置于0.3g/mL的蔗糖溶液中出現(xiàn)質(zhì)壁分離現(xiàn)象的細(xì)胞，這是由于細(xì)胞壁與
 
發(fā)生分離所致，此時(shí)標(biāo)號(hào)⑤中的物質(zhì)是
 
．如果把引起50%左右的細(xì)胞發(fā)生初始質(zhì)壁分離的濃度，稱之為細(xì)胞液的等滲濃度．下表是某同學(xué)用不同濃度的蔗糖溶液、在不同作用時(shí)間下，記錄一個(gè)視野中的某植物表皮細(xì)胞生質(zhì)壁分離的數(shù)量如圖示（已知視野中共有細(xì)胞40個(gè)）
時(shí)間
溶液濃度		 15秒 25秒 35秒 45秒 55秒
濃度A 5 9 13 14 14
濃度B 17 19 21 22 22
濃度C 26 28 29 31 31
濃度D 34 35 37 37 37
該表皮細(xì)胞的滲透壓（濃度）相當(dāng)于蔗糖溶液哪一濃度？
 
（填編號(hào)）；蔗糖溶液作用的最佳時(shí)間約為
 
左右．
（3）A圖所示的細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原后，若在離體條件下脫分化、分化，其增殖過程中會(huì)周期性消失和重現(xiàn)的結(jié)構(gòu)有
 
．（至少兩個(gè)結(jié)構(gòu)名稱）

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科目：高中生物 來源： 題型：

人類疾病的轉(zhuǎn)基因動(dòng)物模型常用于致病機(jī)理的探討及治療藥物的篩選．利用正常大鼠制備遺傳性高血壓轉(zhuǎn)基因模型大鼠的流程如圖所示．

（1）卵母細(xì)胞除從活體輸卵管中采集外，還可從已處死的雌鼠
 
中獲�。�
（2）圖中的高血壓相關(guān)基因作為
 
，質(zhì)粒作為
 
，二者需用
 
切割后連接成重組載體，該過程與質(zhì)粒上含有限制酶切割位點(diǎn)有關(guān)．
（3）在基因工程中，通常采用
 
技術(shù)檢測(cè)外源基因是否插入了受體的染色體DNA上； 如果在子代大鼠體內(nèi)檢測(cè)到有相關(guān)
 
和出現(xiàn)高血壓，即可分別在分子水平和
 
水平上說明目的基因已成功表達(dá)，然后可用其建立高血壓轉(zhuǎn)基因動(dòng)物模型．
（4）在上述轉(zhuǎn)基因大鼠的培育過程中，所用到的主要胚胎工程技術(shù)是
 
、早期胚胎培養(yǎng)和
 
．
（5）用高倍鏡觀察轉(zhuǎn)基因大鼠早期胚胎細(xì)胞時(shí)比用低倍鏡觀察到的細(xì)胞數(shù)目、大小和視野的明暗情況依次為
 
（選擇填空）．
A．多、大、亮   B．少、小、暗  C．多、小、暗  D．少、大、暗
（6）在轉(zhuǎn)基因大鼠生物體的組成元素中，最基本的元素和微量元素分別是
 
（選擇填空）．
A． H和Mg    B．C和Fe    C．O和Fe     D．N和C．

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