11．下列兩圖所示細胞的根本區(qū)別是（　�。�
A．有無細胞器B．有無以核膜為界的典型細胞核
C．有無細胞膜D．有無遺傳物質(zhì)DNA

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：前者是高等植物成熟的植物細胞，屬于真核細胞；后者為細菌的模式圖，屬于原核細胞．

解答 解：A、植物細胞含多種細胞器，細菌只有核糖體一種細胞器，但這不是兩者的根本區(qū)別，A錯誤；
B、植物細胞屬于真核細胞，細菌屬于原核細胞，兩者在結(jié)構(gòu)上最明顯的區(qū)別是有無核膜為界的典型細胞核，B正確；
C、兩者都具有細胞結(jié)構(gòu)，所以都含有細胞膜，C錯誤；
D、兩者都具有細胞結(jié)構(gòu)，所以都是以DNA作為遺傳物質(zhì)，D錯誤．
故選：B．

點評 本題考查原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同，首先要求考生明確植物細胞是真核細胞，細菌是原核細胞；其次要求考生識記原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同，能根據(jù)題干要求選出正確的答案．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．關(guān)于生物膜系統(tǒng)及細胞核的敘述，錯誤的是（　�。�
A．蛋白類激素經(jīng)囊泡運輸分泌到細胞外
B．高爾基體具有對蛋白質(zhì)進行加工的功能
C．染色體的成分是脫氧核糖核酸和蛋白質(zhì)
D．核膜上的核孔可以讓蛋白質(zhì)和RNA自由進出

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．與C圖結(jié)構(gòu)最相似的是（　�。�
A．酵母菌B．變形蟲C．大腸桿菌D．乙肝病毒

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．現(xiàn)有4支試管A、B、C、D，先向各試管內(nèi)加入2mL可溶性淀粉溶液，再按圖中所示步驟操作，然后分別用斐林試劑檢驗．請分析回答下列問題：

（1）出現(xiàn)磚紅色沉淀的試管有A．
（2）試管A、B形成對照，說明酶具有專一性．試管A、C形成對照，說明高溫會破壞酶的空間結(jié)構(gòu)進而使酶失去活性．
（3）在加入斐林試劑檢驗之前，試管D中剩余的物質(zhì)有水、多肽、淀粉和胃蛋白酶．
（4）除了溫度和pH對酶活性有影響外，一些抑制劑也會降低酶的催化效果．圖1為酶作用機理及兩種抑制劑影響酶活性的機理示意圖，圖2為相同酶溶液在無抑制劑、添加不同抑制劑的條件下，酶促反應(yīng)速率隨底物濃度變化的曲線．

①據(jù)圖1分析可推測，競爭性抑制劑與底物 具有類似結(jié)構(gòu)因而能與酶的活性位點相結(jié)合．非競爭性抑制劑降低酶活性的機理與高溫和強酸（選填“高溫”、“低溫”、“強酸”）對酶活性抑制的機理相同．
②圖2中代表在酶中添加了競爭性抑制劑、非競爭性抑制劑的曲線分別是乙、丙．當?shù)孜餄舛认鄬χ荡笥?5時，限制曲線甲酶促反應(yīng)速率的主要因素是酶濃度．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列各組性狀中，屬于相對性狀的是（　�。�
A．豌豆的高莖與綠色豆莢B．人的正常色覺與紅綠色盲
C．羊的黑毛與兔的白毛D．兔的長毛和卷毛

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．圖甲表示水藻葉綠體中光合作用的部分反應(yīng)，圖乙是某同學(xué)“探究光照強度對水藻光合速率的影響”的實驗裝置圖．試回答：

（1）圖甲表示的反應(yīng)稱為卡爾文循環(huán)（填“碳反應(yīng)”給分），X表示ATP、NADPH．
（2）圖乙設(shè)置盛水玻璃柱的目的是吸收燈光熱量，減少光照對試管內(nèi)水溫的影響．若將透明玻璃換成紅色玻璃，其他條件不變，則圖甲中RuBP的合成速率變小（變大/變小/基本不變），測得的光合速率值變�。ㄗ兇�/變小/基本不變）．
（3）若實驗中每隔5min改變一次試管與玻璃柱之間的距離，隨著距離的增加，氣泡產(chǎn)生速率下降，產(chǎn)生這一結(jié)果的原因是：
①光照強度減弱，光合作用產(chǎn)生的O2減少；
②水中CO2含量逐漸下降，光合作用產(chǎn)生的O2減少．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．香蕉是一種熱帶水果，成熟的果實不易保鮮、不耐貯藏．因此香蕉一般在未成熟時采摘，此時果皮青綠、果肉硬實、甜度�。S放置時間的延長，淀粉逐漸轉(zhuǎn)變成還原糖，果肉逐漸變軟、甜度增加，果實逐漸成熟．
（1）檢測香蕉中的還原性糖可用斐林試劑，觀察此實驗結(jié)果中的磚紅色的深淺可以推測香蕉的成熟程度．
（2）如圖是采摘后的香蕉在果實成熟過程中，呼吸速率和乙烯（C2H4）含量的變化．采摘后的香蕉，其細胞呼吸速率在第8-9天達到最大．據(jù)圖推測，乙烯通過促進果實的細胞呼吸促進香蕉果實的成熟．
（3）有人要驗證上述推測，利用一種乙烯抑制劑設(shè)計了下面的實驗：
①將采摘后的香蕉均分為兩組，實驗組需要在采摘后的第7天之前用乙烯抑制劑進行熏蒸處理，對照組不作處理．
②檢測兩組香蕉的CO2釋放量，如果實驗組的CO2釋放高峰推遲或不出現(xiàn)，則支持上述推測．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．用含有180的C02作原料，供給一株綠色植物進行光合作用，這株植物通過呼吸作用產(chǎn)生的C02和H20中一定含有180的是（　�。�
A．H20B．C02C．H20和C02D．H20和C02都不含

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年安徽省蚌埠市高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某生物體內(nèi)發(fā)生如下的反應(yīng)：淀粉一麥芽糖一葡萄糖一糖原，則下列說法不正確的是

A．此生物一定是動物，因為能合成糖原

B．淀粉和糖原都屬于多糖，都是儲能物質(zhì)

C．此生物一定是植物，因為體內(nèi)有淀粉

D．淀粉一麥芽糖一葡萄糖發(fā)生于消化道內(nèi)，葡萄糖一糖原可發(fā)生于肝臟內(nèi)

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