（2013•四川）在誘導(dǎo)離體菊花莖段形成幼苗的過程中，下列生命活動(dòng)不會(huì)同時(shí)發(fā)生的是（ ）

A．細(xì)胞的增殖與分化 B．光能的吸收與轉(zhuǎn)化

C．ATP的合成與分解 D．基因的突變與重組

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．種子萌發(fā)時(shí)，脂肪水解生成脂肪酸和甘油，然后脂肪酸和甘油分別在多種酶的催化下形成葡萄糖，最后轉(zhuǎn)變?yōu)檎崽�，并轉(zhuǎn)運(yùn)至胚軸供給胚生長和發(fā)育，如圖所示，下列分析正確的是（　�。�
A．圖中的C2和C3分別是含有2個(gè)和3個(gè)碳原子的無機(jī)物
B．線粒體是有氧呼吸的主要場所，所以琥珀酸可在線粒體中徹底氧化分解
C．1分子蔗糖水解產(chǎn)物為2分子葡萄糖
D．脂肪最終轉(zhuǎn)化為蔗糖過程需要多種酶參與，這些酶的本質(zhì)相同

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．常見的可作為外源使用的植物生長調(diào)節(jié)劑有赤霉素、丁酰肼和乙烯利等．乙烯利分別加不同濃度的丁酰肼對杜鵑葉片光合速率和水分利用率日變化的影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖甲、乙所示．

請回答：
（1）據(jù)圖甲可判斷，不同濃度的丁酰肼對杜鵑葉片光合速率都是抑制（填“促進(jìn)”、“抑制”）作用．杜鵑體內(nèi)有機(jī)物總量通常在17：30左右（填圖中時(shí)間）最多．
（2）圖甲中在11：30～13：30時(shí)之間，氣孔逐漸關(guān)閉，可能是由葉片中脫落酸（填植物激素）含量增加所引起的．在15：30時(shí)，杜鵑葉肉細(xì)胞產(chǎn)生的O2的擴(kuò)散路徑是擴(kuò)散至線粒體和細(xì)胞外．
（3）圖乙中實(shí)驗(yàn)的自變量有不同濃度的丁酰肼和時(shí)間．
（4）圖乙中，噴施激素的濃度越高，曲線的波動(dòng)幅度越大，對杜鵑水分利用的影響越大（填“越大”、“越小”）．若長時(shí)間供水不足，葉片發(fā)黃，類囊體結(jié)構(gòu)破壞，提供給碳反應(yīng)的[H]和ATP減少．

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

19．研究性學(xué)習(xí)小組在調(diào)查遺傳病時(shí)，發(fā)現(xiàn)小琳患有某種單基因遺傳病，并及時(shí)對小琳的家系進(jìn)行了調(diào)查，構(gòu)建的遺傳系譜圖如圖．下列相關(guān)分析不正確的是（　�。�
A．該病的遺傳方式一定是常染色體顯性遺傳
B．小琳與母親基因型相同的概率是$\frac{2}{3}$
C．小琳的舅舅和舅母再生一個(gè)孩子患病的概率為$\frac{1}{2}$
D．圖中男性患者的基因型總是相同的

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．建立數(shù)學(xué)模型是生態(tài)學(xué)研究的重要方法，如圖坐標(biāo)系中的曲線可表示生態(tài)學(xué)中相關(guān)研究對象的變化規(guī)律，以下描述最準(zhǔn)確的是（　　）
A．1和2可分別表示某增長型種群的死亡率和出生率隨種群數(shù)量的變化
B．2可表示種群數(shù)量的S型增長在一定時(shí)間范圍內(nèi)的曲線
C．若X和Y分別表示年齡和數(shù)量，則2表示的年齡結(jié)構(gòu)為穩(wěn)定型
D．1可表示群落初生演替至森林的過程中生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)力穩(wěn)定性隨時(shí)間的變化

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省高三上第二次診斷生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2013•河西區(qū)一模）如圖表示甲、乙兩種植物的二氧化碳吸收量和釋放量隨著光照強(qiáng)度的變化而變化的曲線圖．下列敘述正確的是（ ）

A．某同學(xué)想探究溫度對甲植物的影響，應(yīng)選擇M點(diǎn)對應(yīng)的光照強(qiáng)度，該實(shí)驗(yàn)的自變量是溫度

B．圖中如果M點(diǎn)突然停止光照，短期內(nèi)葉綠體中三碳分子含量減少，五碳分子含量將會(huì)增加

C．當(dāng)平均光照強(qiáng)度在X和Y之間（每日光照12h），植物一晝夜中有機(jī)物積累量的變化是甲增加，乙減少

D．在Y點(diǎn)時(shí)，葉綠體中ADP不斷從類囊體向葉綠體基質(zhì)移動(dòng)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省高三上第二次診斷生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015•房山區(qū)一模）受體介導(dǎo)的胞吞是一種特殊類型的胞吞作用，主要用于攝取特殊的生物大分子，其過程如圖所示，下列有關(guān)敘述不正確的是（ ）

A．該過程以膜的流動(dòng)性為基礎(chǔ)

B．該過程不能體現(xiàn)細(xì)胞膜的選擇透過性

C．Na+、K+等無機(jī)鹽離子也可通過此方式跨膜轉(zhuǎn)運(yùn)

D．受體介導(dǎo)的胞吞過程存在細(xì)胞識別并需要內(nèi)部供能

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省三箭分校高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015•海南校級學(xué)業(yè)考試）下列關(guān)于細(xì)胞分裂、分化、衰老和凋亡的敘述，正確的是（ ）

A．細(xì)胞分化使各種細(xì)胞的遺傳物質(zhì)產(chǎn)生差異

B．細(xì)胞的衰老和凋亡是正常的生命現(xiàn)象

C．細(xì)胞分化僅發(fā)生于胚胎發(fā)育階段

D．所有體細(xì)胞都不斷地進(jìn)行細(xì)胞分裂

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列化合物與其功能不符的是（　�。�
A．脂肪--細(xì)胞中的儲(chǔ)能物質(zhì)B．自由水--細(xì)胞中的良好溶劑
C．脫氧核糖核酸--細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)D．葡萄糖--細(xì)胞中的直接能源物質(zhì)

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