下列關于基因工程的敘述，錯誤的是（　　）
A、用同種限制酶切割質粒和目的基因可獲得相同的黏性末端
B、基因工程培育抗蟲棉的原理是基因突變
C、cDNA文庫中的基因不具有啟動子和內(nèi)含子
D、外源DNA必須位于重組質粒的啟動子和終止子之間才能進行表達
考點：基因工程的原理及技術
專題：
分析：1、DNA重組技術至少需要三種工具：限制性核酸內(nèi)切酶（限制酶）、DNA連接酶、運載體．
限制酶：能夠識別雙鏈DNA分子的某種特定核苷酸序列，并且使每一條鏈中特定部位的兩個核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷裂．
DNA連接酶：兩個DNA片段之間形成磷酸二酯鍵，形成重組DNA．
常用的運載體：質粒、噬菌體的衍生物、動植物病毒．
2、基因工程的原理為基因重組．
3、cDNA文庫和基因文庫的比較表：
文庫類型cDNA基因組文庫
文庫大小小大
基因中啟動子無有
基因中內(nèi)含子無有
基因多少某種生物的部分基因某種生物的全部基因
物種間的基因交流可以部分基因可以
解答： 解：A、限制酶能夠識別雙鏈DNA分子的某種特定核苷酸序列，并且使每一條鏈中特定部位的兩個核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷裂，因此用同種限制酶切割質粒和目的基因可獲得相同的黏性末端，A正確；
B、基因工程的原理為基因重組，B錯誤；
C、cDNA文庫中的基因是通過mRNA逆轉錄形成的，只包含基因中的外顯子，不具有啟動子和內(nèi)含子，C正確；
D、外源DNA必須位于重組質粒的啟動子和終止子之間才能進行表達，D正確．
故選：B．
點評：本題考查了基因工程的有關知識，要求考生能夠掌握基因工程操作工具的特點；識記基因工程的原理；明確基因組文庫和部分基因文庫的區(qū)別，難度不大．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示甲狀腺活動調節(jié)的示意圖，請據(jù)圖回答問題．

（1）甲代表下丘腦，則乙結構表示的是
 
．
（2）a物質表示
 
．甲狀腺激素的靶細胞是
 
．
（3）外界寒冷時，人血液中甲狀腺激素的含量將會
 
，這是由于激素a和b的含量
 
所致．
（4）由圖示可知，人體內(nèi)的甲狀腺激素分泌的分級調節(jié)中，存在著
 
調節(jié)機制．

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科目：高中生物 來源： 題型：

赤霉病是由雪瘸鐮刀菌等真菌感染引起的，廣泛發(fā)生在小麥等糧食作物上．雪腐鐮刀菌代謝產(chǎn)生的脫氧雪腐鐮刀菌烯醇（DON，分子式為C15H20O6）嚴重影響禽畜生產(chǎn)和人體健康．請分析回答下列問題：
（1）下列微生物與雪腐鐮刀菌的細胞結構類似的是
 
（選填選項前的符號）．
a．酵母菌  b．醋酸桿菌  c．毛霉    d．乳酸菌  e．大腸桿菌
（2）為探究DON的致畸性是否與細胞的染色體變異有關，可向動物細胞培養(yǎng)液中加入一定劑量的DON，在培養(yǎng)箱中保溫培養(yǎng)一段時間后，在顯微鏡下觀察染色體的
 
．
（3）某同學為篩選專一降解DON的菌，配制了下列培養(yǎng)基，在適宜條件下培養(yǎng)：
 實驗步驟 取樣 培養(yǎng)基培養(yǎng)結果 
Ⅰ土壤樣品 葡萄糖，（NH4）2SO4，K2HPO4?3H2O，KH2PO4，NaCl，CaCl2，MgSO4?7H2O，加水定容 培養(yǎng)液a
Ⅱ1mL 培養(yǎng)液a 同上菌落 
Ⅲ 挑取單菌落 真菌培養(yǎng)基培養(yǎng)液 b
①為實現(xiàn)篩選目的，步驟I所使用的培養(yǎng)基配方中，應去除并加入
 
．
②為實現(xiàn)目的菌的分離和計數(shù)，步驟Ⅱ所使用的培養(yǎng)基中還應加入
 
制成平板，采用的接種方泫是
 
．
③步驟Ⅲ的目的是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖為細胞呼吸過程，其中a、b表示物質，①～④表示主要步驟，請回答下列問題：

（1）圖中a、b表示的物質分別是
 
、
 
；
（2）①過程中產(chǎn)生的[H]，最終進入到
 
（填物質名稱）．馬鈴薯塊莖無氧呼吸的途徑為
 
（用圖中數(shù)字表示）．
（3）圖中②、③過程中都有CO2產(chǎn)生，其場所分別是
 
、
 
．
（4）有氧呼吸產(chǎn)生的[H]進入
 
中，伴隨產(chǎn)生的能量大部分進入到ATP中
 
（填是或否）．
（5）②和④過程一般不會同時發(fā)生在同一生物體內(nèi)，其原因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

土壤農(nóng)桿菌是一種能引起雙子葉植物產(chǎn)生冠癭瘤的土壤細菌，它帶有一個大的質粒叫Ti質粒，它是攜帶細菌DNA向宿主植物基因組轉化所需信息的重要片段，只有T-DNA片段才能轉入植物細胞的基因組．結構及轉化過程如圖所示，請回答相關問題：
（1）質粒是基因工程中常用的運載體，是一種小型環(huán)狀的
 
；從細胞結構的特點與復雜程度看，土壤農(nóng)桿菌屬于
 
生物，在基因工程中常作為
 
細胞．
（2）在基因工程操作過程中，作為基因表達載體的Ti質粒，除了目的基因之外，還必須有
 
、
 
以及
 
等．
（3）為了使某種植物具有抗旱性狀而又不引起植物產(chǎn)生冠癭瘤，需對Ti質粒進行修飾，即去除瘤基因，將抗旱基因轉移至
 
，然后在一定條件下將外植體置于含有
 
的稀釋培養(yǎng)基上培養(yǎng)，此時修飾的T-DNA轉入植物細胞并整合到植物細胞的基因組中．
（4）將上述外植體置于一個含有某種抗生素的合適培養(yǎng)基中進行篩選，發(fā)生轉化的外植體開始增殖，形成愈傷組織，此過程叫做
 
，愈傷組織再通過
 
過程產(chǎn)生胚狀體或叢芽，進而發(fā)育成完整的植株．
（5）基因轉化是否成功，應對轉基因植物進行鑒定，可以利用
 
方法來檢測目的基因是否翻譯成蛋白質；也可以直接在
 
水平對轉基因植物與非轉基因植物進行比較．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列屬于種群數(shù)量的外源性調節(jié)因素的是（　�。�
A、出生率B、食物不足
C、溫度D、年齡組成

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科目：高中生物 來源： 題型：

人體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)的維持，依賴于各個器官、系統(tǒng)的協(xié)調活動，而信息分子是它們之間的“語言”．請分析作答．

（1）寫出有關序號或字母代表的含義：①
 
A
 

（2）本圖中A的分泌量的多少受到
 
和
 
兩種信息分子的調節(jié)．
（3）體內(nèi)蛋白質合成不足可能會導致此圖中
 
（填寫字母）物質含量減少，從而使機體的免疫功能降低．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示一天中某生態(tài)系統(tǒng)中某些生物的二氧化碳釋放量（相對量）的曲線圖．請據(jù)圖選擇最科學的描述是（　�。�
A、圖中最可能的食物鏈c→b→a，三種生物中a生物的數(shù)量最少
B、在生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中，a曲線代表的生物一定屬于消費者
C、c曲線代表某類微生物，且能除臭，則該類微生物既可以產(chǎn)生氧氣，又可以消耗氧氣
D、與完整的生態(tài)系統(tǒng)組成成分相比，圖中缺少的成分是非生物的物質和能量及分解者．

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科目：高中生物 來源： 題型：

關于生物體內(nèi)糖類的敘述正確的是（　�。�
A、糖類物質在細胞內(nèi)不能貯存
B、纖維素、淀粉和蔗糖都是植物細胞特有的多糖
C、單糖、二糖和多糖在細胞內(nèi)可以相互轉化
D、糖類物質在細胞內(nèi)都是能源物質

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