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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖中①和②分別表示辣椒組織培養(yǎng)中細(xì)胞的脫分化和再分化過程 |
B、圖中愈傷組織、脫毒苗和高產(chǎn)細(xì)胞系的獲得都體現(xiàn)了植物細(xì)胞的全能性 |
C、②過程中需用適宜配比的生長素和細(xì)胞分裂素溶液處理 |
D、用酶解法將愈傷組織分離成單細(xì)胞時(shí),常用的酶是纖維素酶和果膠酶 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、 |
B、 |
C、 |
D、 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
實(shí)驗(yàn)人員 | 操作 | ||||
取材 | 解離 | 漂洗 | 染色 | 壓片 | |
甲 | 根尖1~3mm處 | - | + | + | + |
乙 | 根尖1~3mm處 | + | - | + | + |
丙 | 根尖5~7mm處 | + | + | + | + |
A、細(xì)胞重疊、染色體著色很淺不清楚、細(xì)胞分散染色體清楚 |
B、細(xì)胞分散但看不到染色體、染色體著色清楚、細(xì)胞分散染色體清楚 |
C、細(xì)胞重疊、染色體著色很淺不清楚、細(xì)胞著色清楚但看不到染色體 |
D、染色體著色很淺不清楚、細(xì)胞分散染色體清楚、細(xì)胞分散染色體清楚 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、原核細(xì)胞具有與真核細(xì)胞相同的染色質(zhì) |
B、原核細(xì)胞具有與真核細(xì)胞相同的細(xì)胞分裂方式 |
C、原核細(xì)胞具有與真核細(xì)胞相同的細(xì)胞質(zhì) |
D、原核細(xì)胞具有與真核細(xì)胞相同的細(xì)胞膜基本支架 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、實(shí)驗(yàn)中不加CaCO3,色素丙易被破壞 |
B、色素帶過粗,葉綠素A、B 的色素線容易重疊 |
C、丁呈黃色,甲呈橙黃色 |
D、使用50%酒精做提取液,甲的提取量會(huì)增加 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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