A. | 23條 | B. | 46條 | C. | 69條 | D. | 92條 |
分析 減數(shù)分裂是進(jìn)行有性生殖的生物,在形成成熟生殖細(xì)胞進(jìn)行的細(xì)胞分裂,在分裂過程中,染色體復(fù)制一次,而細(xì)胞連續(xù)分裂兩次.因此減數(shù)分裂的結(jié)果是:成熟生殖細(xì)胞中的染色體數(shù)目比原始生殖細(xì)胞減少一半.通過受精作用,受精卵中的染色體數(shù)目又恢復(fù)到體細(xì)胞的數(shù)目.這就保證了親子代生物之間染色體數(shù)目的穩(wěn)定.
解答 解:受精卵是由一個(gè)精子和一個(gè)卵細(xì)胞結(jié)合形成的,人精子的染色體數(shù)目為23條、卵細(xì)胞的染色體數(shù)目也為23條,則人受精卵的染色體數(shù)目應(yīng)為23+23=46條.
故選:B.
點(diǎn)評 本題考查減數(shù)分裂和受精作用的意義,要求考生識記細(xì)胞減數(shù)分裂的結(jié)果,掌握減數(shù)分裂和受精作用的意義,能結(jié)合題中數(shù)據(jù)作出準(zhǔn)確的判斷,屬于考綱識記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中①②③依次為滋養(yǎng)層、透明帶、內(nèi)細(xì)胞團(tuán) | |
B. | 高等哺乳動物的細(xì)胞分化開始于圖示時(shí)期,終止于生命結(jié)束 | |
C. | 胚胎從①中伸展出來的過程叫做孵化 | |
D. | 進(jìn)行胚胎分割時(shí),常選擇圖示時(shí)期胚胎進(jìn)行 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 檢測花生種子中是否含脂肪時(shí),必須通過制片、染色和顯微鏡觀察的實(shí)驗(yàn)方法 | |
B. | 觀察口腔上皮細(xì)胞中兩類核酸分布的實(shí)驗(yàn)步驟是制片、水解、沖洗、染色、觀察 | |
C. | 觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原的實(shí)驗(yàn)中,可用洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞代替表皮細(xì)胞 | |
D. | 1903年,美國遺傳學(xué)家薩頓運(yùn)用假說-演繹法,證明基因位于染色體上 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | X軸為外界蔗糖液濃度,Y軸為葉肉細(xì)胞滲透失水量,在c點(diǎn)時(shí),去除細(xì)胞壁,K值將不改變 | |
B. | X軸為光照強(qiáng)度,Y軸為綠色植物實(shí)際光合作用量,在b點(diǎn)提高CO2的濃度,K值將不改變 | |
C. | X軸為氧氣分壓,Y軸為水稻根細(xì)胞對硅的吸收速率,在c點(diǎn)時(shí)中耕松土,K值將降低 | |
D. | X軸為時(shí)間,Y軸為某種群個(gè)體數(shù),在b點(diǎn)改變環(huán)境條件或種群遺傳因素K值將提高 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 綠色植物固定CO2 | B. | CO2進(jìn)出肺泡 | C. | 肌細(xì)胞收縮 | D. | 大腦思考 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生產(chǎn)者的種類越多 | B. | 消費(fèi)者的種類越多 | ||
C. | 消費(fèi)者的數(shù)量越多 | D. | 分解者的種類越多 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 屬于多肽類物質(zhì) | B. | 分子中含有三個(gè)高能磷酸鍵 | ||
C. | 具有催化功能 | D. | 生命活動的直接能源物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖甲所示為染色體上DNA的基因表達(dá)過程,需要多種酶參與 | |
B. | 核糖體在mRNA上由右向左移動進(jìn)行翻譯,合成了具有一定結(jié)構(gòu)和功能的蛋白質(zhì) | |
C. | 圖甲所示過程為圖乙中的①②③過程 | |
D. | 圖乙中涉及堿基A與U配對的過程有②③④⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 三個(gè)島嶼上的這種鳥既存在地理隔離,也存在生殖隔離 | |
B. | 鳥類遷入新島嶼后會與其食物、天敵和無機(jī)環(huán)境共同進(jìn)化 | |
C. | 甲、丙兩個(gè)島嶼的相同環(huán)境決定羽毛顏色朝著相同方向進(jìn)化 | |
D. | 乙島嶼的環(huán)境促進(jìn)羽毛顏色基因發(fā)生定向突變,產(chǎn)生B1基因 |
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