(10分)某觀賞植物的花有紅、藍(lán)、白三種顏色,花色由液泡膜上膜蛋白A(由α和β兩條肽鏈組成)和膜蛋白B(由兩條T肽鏈組成)表達(dá)。其中基因A和B分別控制膜蛋白A和膜蛋白B的合成,且兩對(duì)基因位于兩對(duì)同源染色體上。下圖表示兩類膜蛋白分子在液泡膜上的分布,請(qǐng)回答以下問(wèn)題:
⑴該膜蛋白合成的場(chǎng)所是 ;A 蛋白由131個(gè)氨基酸組成,則A蛋白形成過(guò)程中共產(chǎn)生_______分子的水。
⑵其中基因A和B共同控制花色遺傳,這兩對(duì)基因是否遵循孟德爾遺傳定律?____________,原因是_______________________________________________。
⑶假設(shè)花色與兩對(duì)蛋白質(zhì)的關(guān)系如下:
蛋白質(zhì) | A、B同時(shí)存在 | 只有A或者B | 沒(méi)有A、B任何一個(gè) |
花色 | 紅花 | 藍(lán)花 | 白花 |
若將兩種基因型不同的開藍(lán)花的純合植株進(jìn)行雜交,F(xiàn)1的基因型是_____________,表現(xiàn)型為____________。再讓F1個(gè)體自交,F(xiàn)2表現(xiàn)型及比例為 。(2分)
⑷已知一開藍(lán)花的植株,花色由A控制,現(xiàn)要確定其是純合子還是雜合子,則應(yīng)選擇開白花的植株與之雜交。請(qǐng)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果與結(jié)論①__________________________________________;②____________________________________________。
(10分,除特別說(shuō)明外,每空1分)
(1)核糖體 129
(2)遵循, 兩對(duì)基因位于兩對(duì)同源染色體上(獨(dú)立遺傳,互不干擾)
(3)AaBb 紅花 紅花:藍(lán)花:白花=9:6:1(2分,只寫比例不給分)
(4)①若出現(xiàn)白花后代,該植株為雜合子;②若只出現(xiàn)藍(lán)花后代,則該植株很可能為純合子。
【解析】
試題分析:(1)蛋白質(zhì)合成的場(chǎng)所都是在核糖體上。由題意可知蛋白A由兩條肽鏈組成,A有131個(gè)氨基酸組成2條肽鏈,在脫水縮合時(shí)應(yīng)脫去131-2=129個(gè)水分子。
(2)基因A和B這兩對(duì)基因位于兩對(duì)同源染色體上,故它們遵循基因的自由組合定律。
(3)由題意可知藍(lán)色是A-bb和aaB-,兩種基因型不同的開藍(lán)花的純合植株進(jìn)行雜交,即應(yīng)是aaBB和AAbb,F(xiàn)1的基因型應(yīng)是AaBb,根據(jù)表格內(nèi)容表現(xiàn)型是紅花。再讓F1個(gè)體自交,F(xiàn)2應(yīng)有16種結(jié)合方式,表現(xiàn)型及比例為紅花:藍(lán)花:白花=9:6:1。
(4)開藍(lán)花的植株,花色由A控制,基因型是AAbb或Aabb,為確定是純合子還是雜合子應(yīng)用白花aabb與之雜交,如果后代出現(xiàn)白花后代即aabb,該植株應(yīng)是雜合子。如果只出現(xiàn)藍(lán)花即Aabb,該植株是純合子。
考點(diǎn):本題考查基因自由組合定律相關(guān)知識(shí),意在考察考生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解掌握和應(yīng)用能力。
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆福建省高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在生物體內(nèi),某些重要化合物的元素組成和功能關(guān)系如圖所示。其中X、Y代表元素,A、B、C代表生物大分子。據(jù)圖分析正確的是( )
①體中,單體a的種類有4種
②X代表的元素是N、P,而Y代表的元素一定有N
③圖中A和C是組成染色體的主要成分
④若C是由n個(gè)單體c脫水縮合形成的,則相應(yīng)的A片段中至少有6n個(gè)堿基對(duì)
⑤導(dǎo)致組成某生物個(gè)體的細(xì)胞出現(xiàn)穩(wěn)定性差異的根本原因是由于其核內(nèi)A分子中的基因的選擇性表達(dá)
A.①②③ B.①②③⑤ C.②④⑤ D.①③④
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆福建省高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于細(xì)胞分裂有關(guān)的說(shuō)法不正確的是( )
A.一個(gè)被32P標(biāo)記的1對(duì)同源染色體的細(xì)胞,放在31P的培養(yǎng)液中經(jīng)兩次有絲分裂后,所形成的4個(gè)細(xì)胞中,每個(gè)細(xì)胞含標(biāo)記的染色體個(gè)數(shù)為可能是0、1、2,含有標(biāo)記細(xì)胞數(shù)為2、3、4
B.在某動(dòng)物在精子形成過(guò)程中,若姐妹染色單體未分離,則可形成染色體組成為XXY的后代
C.二倍體動(dòng)物在細(xì)胞分裂后期含有10條染色體,則該細(xì)胞很可能處于減數(shù)第二次分裂的后期
D.某二倍體正常分裂中的細(xì)胞若含有兩條Y染色體,則該細(xì)胞一定不可能是初級(jí)精母細(xì)胞
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆福建省高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示雄果蠅細(xì)胞分裂過(guò)程中DNA含量的變化。下列敘述中,正確的是( )
A.若圖1表示減數(shù)分裂,則圖1的CD段表示同源染色體分開
B.若圖1表示減數(shù)分裂,則圖1的BC段一個(gè)細(xì)胞中可能含有0 條或1條Y染色體
C.若兩圖均表示有絲分裂,則兩圖的DE段一個(gè)細(xì)胞內(nèi)只含2個(gè)染色體組
D.若圖1表示減數(shù)分裂、圖2表示有絲分裂,則兩圖的CD段都發(fā)生著絲點(diǎn)分裂
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆福建省高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
采用下列哪一組方法,可以依次解決①~④中的遺傳學(xué)問(wèn)題( )
①鑒定一只白羊是否是純種 ②在一對(duì)相對(duì)性狀中區(qū)分顯、隱性
③不斷提高小麥抗病品種的純合度 ④檢驗(yàn)雜種F1的基因型
A.雜交、自交、測(cè)交、測(cè)交 B.雜交、雜交、雜交、測(cè)交
C.測(cè)交、雜交、自交、測(cè)交 D.測(cè)交、測(cè)交、雜交、自交
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆福建省三校高三上學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
啤酒生產(chǎn)時(shí),麥芽中多酚氧化酶(PPO)的作用會(huì)降低啤酒質(zhì)量,因此,制備麥芽過(guò)程中需降低其活性。下圖為不同pH和溫度對(duì)PPO活性影響的曲線。下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A.PPO催化多酚類物質(zhì)的氧化反應(yīng)
B.相同溫度時(shí),pH 7.8的酶促反應(yīng)產(chǎn)物比pH 8.4的少
C.在制備麥芽過(guò)程中應(yīng)將反應(yīng)條件控制在溫度80℃、pH 8.4
D.高于90℃,若PPO發(fā)生熱變性,一定溫度范圍內(nèi)溫度越高變性越快
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆福建省三校高三上學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于細(xì)胞的生命歷程的敘述正確的是( )
A.細(xì)胞分化使細(xì)胞功能趨向?qū)iT化是由于遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變
B.對(duì)所有生物來(lái)說(shuō),細(xì)胞的衰老和個(gè)體的衰老都不是同步的
C.細(xì)胞凋亡過(guò)程中有新蛋白質(zhì)的合成,體現(xiàn)了基因的選擇性表達(dá)
D.原癌基因存在于機(jī)體正常細(xì)胞中,抑癌基因存在于癌細(xì)胞中
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆福建省三校高三上學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某生物興趣小組在密閉玻璃溫室內(nèi)進(jìn)行植物栽培實(shí)驗(yàn),他們對(duì)溫室內(nèi)CO2含量、O2含量及CO2吸收速率進(jìn)行了24h測(cè)定,得到如圖所示曲線,則以下說(shuō)法有幾種是正確的( )
①c、e兩點(diǎn)的光合速率為零
②c、e之間的區(qū)段光合速率大于呼吸速率
③de段光合速率小于呼吸速率
④進(jìn)行細(xì)胞呼吸的區(qū)段只有ab段和fg段
A.1種說(shuō)法正確 B.2種說(shuō)法正確
C.3種說(shuō)法正確 D.4種說(shuō)法正確
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆福建晉江市高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖是胚胎干細(xì)胞分離途徑示意圖。下列說(shuō)法正確的是( )。
A.圖中A所示細(xì)胞將來(lái)能夠發(fā)育成胎膜和胎盤
B.胚胎干細(xì)胞的體積和細(xì)胞核都較小
C.胚胎干細(xì)胞可以增殖而不發(fā)生分化
D.利用胚胎干細(xì)胞培育的人造器官正在大規(guī)模應(yīng)用
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