在培育轉(zhuǎn)基因植物的研究中,卡那霉素抗性基因(kanr)常作為標(biāo)記基因,只有含卡那霉素抗性基因的細(xì)胞和組織才能在卡那霉素培養(yǎng)基上生長(zhǎng)。下圖為獲得抗蟲(chóng)棉的技術(shù)流程。請(qǐng)據(jù)圖回答,敘述正確的是
①A過(guò)程需要的酶主要有限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶
②C過(guò)程為脫分化過(guò)程,培養(yǎng)基中只需加入營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
③B過(guò)程需要加入卡那霉素進(jìn)行選擇培養(yǎng)
④D過(guò)程可以用放射性同位素(或熒光分子)標(biāo)記的抗蟲(chóng)基因作為探針進(jìn)行分子水平的檢測(cè)
⑤D過(guò)程可以用蟲(chóng)感染植株進(jìn)行個(gè)體水平的檢測(cè)
A.①②④⑤ B.①②③④⑤ C.③④⑤ D.①③④⑤
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞 | B. | 將細(xì)胞產(chǎn)生的物質(zhì)分泌到細(xì)胞外 | ||
C. | 對(duì)細(xì)胞起支撐作用 | D. | 作為系統(tǒng)邊界維持細(xì)胞環(huán)境的穩(wěn)定 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016湖南常德石門(mén)縣一中高二下期中考試?yán)砜粕锞恚ń馕霭妫?/span> 題型:選擇題
經(jīng)檢測(cè),剛擠出的鮮牛奶中有兩種分子,分子式分別為:C12H22O11和C1864H3012N168O221的化學(xué)物質(zhì),這兩種物質(zhì)分別是( )
A. 脂肪和核酸
B. 乳糖和蛋白質(zhì)
C. 乳糖和核酸
D. 蔗糖和蛋白質(zhì)
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016湖南常德石門(mén)縣一中高二下期中考試?yán)砜粕锞恚ń馕霭妫?/span> 題型:選擇題
下列物質(zhì)中同時(shí)含有磷和氮元素的是
A. 丙酮酸 B. 核苷酸
C. 氨基酸 D. 脂肪酸
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北正定中學(xué)高二下學(xué)期第一次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
在果醋制作過(guò)程中,下列哪項(xiàng)操作會(huì)引起發(fā)酵液受污染
A.榨汁機(jī)用沸水進(jìn)行清洗并晾干
B.發(fā)酵瓶用溫水清洗,再用75%的酒精擦拭并晾干
C.葡萄先去除枝梗,再?zèng)_洗多次
D.每次排氣時(shí),只需擰松瓶蓋,不能將蓋完全揭開(kāi)
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北正定中學(xué)高二下學(xué)期第一次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
如下圖是人工種子的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖,對(duì)其敘述不正確的是
A.人工種子的胚乳中含有胚狀體發(fā)育所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),還可以添加農(nóng)藥和植物激素
B.人工種子可以工業(yè)化生產(chǎn),播種人工種子可節(jié)省大量糧食
C.人工種子克服了有些作物品種繁殖能力差、結(jié)子困難或發(fā)芽率低等問(wèn)題
D.人工種子胚狀體還未分化類(lèi)似出胚芽、胚軸和胚根等結(jié)構(gòu)
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北正定中學(xué)高二下學(xué)期第一次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為某生物工程操作流程模式圖,下列說(shuō)法正確的是
A.如果此圖表示基因工程的操作流程,若A為質(zhì)粒,則B表示重組DNA分子
B.如果此圖表示動(dòng)物細(xì)胞融合過(guò)程,則形成C(雜種細(xì)胞)的原理是細(xì)胞全能性
C.若此圖為試管嬰兒的培育過(guò)程,則應(yīng)包括體外受精、早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植等方面
D.若此圖為試管牛生產(chǎn)的技術(shù)流程圖,則獲得 A (精子)后可直接與 B 進(jìn)行體外受精
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 腺嘌呤 | B. | 胞嘧啶 | C. | 鳥(niǎo)嘌呤 | D. | 胸腺嘧啶 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
組別 | 植物激素及處理濃度(?M) | 根伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞長(zhǎng)度(?m) |
1 | 對(duì)照 | 175.1 |
2 | 0.20ACC | 108.1 |
3 | 0.05IAA | 91.1 |
4 | 0.20ACC+0.05IAA | 44.2 |
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