11.回答下列有關(guān)生物進(jìn)化與生物多樣性的問題:
甲品系有同體色交配偏好第一期果蠅原品系喂養(yǎng)麥芽糖食物一組八代或更長時間后乙箱乙品系有同體色交配偏好乙箱喂淀粉類食物一組甲箱甲箱
隨著生命科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展,物種形成、生物多樣性發(fā)展機制的理論探索也在不斷的發(fā)展與完善.如圖1是科學(xué)家利用果蠅所做的進(jìn)化實驗,兩組實驗僅喂養(yǎng)食物不同,其他環(huán)境條件一致.

(1)第一期時,甲箱和乙箱中的全部果蠅屬于兩個種群.
(2)經(jīng)過八代或更長時間之后,甲箱果蠅體色變淺,乙箱果蠅體色變深.再混養(yǎng)時,果蠅的交配擇偶出現(xiàn)具有嚴(yán)重的同體色選擇偏好,以此推斷,甲、乙品系果蠅之間的差異可能體現(xiàn)的是物種多樣性,判斷的理由是由于交配的同體色偏好,造成兩品系果蠅之間發(fā)生生殖隔離現(xiàn)象.
(3)經(jīng)過八代或更長的時間后,兩箱中的果蠅體色發(fā)生了很大的變化,請用現(xiàn)代綜合進(jìn)化理論解釋這一現(xiàn)象出現(xiàn)的原因:兩箱分養(yǎng)造成地理隔離而不能進(jìn)行基因交流,當(dāng)兩箱中果蠅發(fā)生變異后,由于食物的差異與選擇不同,導(dǎo)致基因頻率向不同方向積累變化,形成兩個群體體色的很大差異.
(4)下表是甲、乙兩箱中果蠅部分等位基因[A-a、T(T1、T2)-t、E-e]的顯性基因頻率統(tǒng)計的數(shù)據(jù):
世代甲箱乙箱
果蠅數(shù)AT1E果蠅數(shù)AT2E
第一代20100%064%20100%065%
第四代35089%15%64.8%28597%8%65.5%
第七代50067%52%65.2%42096%66%65.8%
第十代56061%89%65%43095%93%65%
甲、乙兩箱果蠅的基因庫較大的是甲,頻率基本穩(wěn)定的基因是E,第十代時,甲箱中果蠅的該等位基因雜合體出現(xiàn)的頻率是45.5%%.
(5)在某小島上的一種啄木鳥,其喙長分布如圖2甲,而其唯一的食物是一種生活在樹干中的昆蟲.這種昆蟲在樹干中的深度分布如圖2乙.有四位同學(xué)圍繞“下一代鳥喙的可能長度如何”這一問題展開討論,四位同學(xué)的觀點分別闡述如下,其中合理的是C D(多選)
A、下一代鳥的喙都比親本長,因為較長的鳥喙是生存所必需的
B、下一代鳥的喙都比親本短,因為在樹干淺處就很容易捕捉到昆蟲
C、下一代鳥的喙不一定比親本長,因為變異是隨機的
D、下一代鳥的喙不一定比親本長,僅一代的時間還不能進(jìn)化成較長的喙.

分析 1、種群是生活在一定區(qū)域內(nèi)的同種是生物個體的總和,一開始,甲箱和乙箱果蠅雖然同屬于一個物種,但是生活在不同區(qū)域內(nèi),因此分屬于兩個種群;
2、經(jīng)過八代更長時間之后再混養(yǎng)時,果蠅的交配擇偶出現(xiàn)具有嚴(yán)重的同體色選擇偏好,說明兩個種群之間可能存在生殖隔離,屬于不同的物種,因此體現(xiàn)了物種多樣性;
3、由于兩箱分養(yǎng)造成地理隔離,不同種群間而不能進(jìn)行基因交流,當(dāng)兩箱中果蠅發(fā)生變異后,由于食物的差異與自然選擇的方向不同,導(dǎo)致基因頻率向不同方向變化,形成兩個群體體色的很大差異;
4、種群基因庫是一個種群中所有個體的全部基因,基因庫大小與種群數(shù)量有直接關(guān)系,遺傳平衡定律中,雜合子的基因型頻率等于顯性基因頻率與隱性基因頻率乘積的2倍.

解答 解:(1)第一期時,甲箱和乙箱中的全部果蠅是兩個區(qū)域的,屬于兩個種群.
(2)由題意知,經(jīng)過八代更長時間之后再混養(yǎng)時,果蠅的交配擇偶出現(xiàn)具有嚴(yán)重的同體色選擇偏好,造成兩品系果蠅之間可能產(chǎn)生了生殖隔離,屬于兩個物種,因此可能體現(xiàn)生物多樣性的物種多樣性.
(3)由于兩箱分養(yǎng)造成地理隔離,不同種群間而不能進(jìn)行基因交流,當(dāng)兩箱中果蠅發(fā)生變異后,由于食物的差異與選擇,導(dǎo)致各箱中的基因頻率向不同方向積累,形成體色的很大差異,進(jìn)而導(dǎo)致果蠅之間交配選擇發(fā)生偏好,形成生殖隔離.
(4)分析甲箱和乙箱的果蠅數(shù)量可知,甲的種群數(shù)量大,因此甲箱果蠅的種群基因庫大.分析表格中信息可知,E基因頻率在不同世代之間的變化不大,最穩(wěn)定;由表格中信息可知,甲箱中,E的基因頻率為65%,則e的基因頻率為35%,因此該等位基因雜合體出現(xiàn)的頻率是2×65%×35%=45.5%.
(5)由于變異是不定向的,故下一代鳥的喙的長度不一定,可能有的比親本長,有的比親本短,而長喙性狀的形成要通過自然選擇逐代積累,僅一代的時間還不能進(jìn)化成較長的喙.
故答案為:
(1)種群
(2)物種     由于交配的同體色偏好,造成兩品系果蠅之間發(fā)生生殖隔離現(xiàn)象
(或遺傳;雖然交配選擇上有體色偏好,但可能依然不影響兩者交配的行為與后代的可育性.)
(3)地理隔離而不能進(jìn)行基因交流   食物的差異與選擇   基因頻率向不同方向積累
(4)甲          E            45.5%       
(5)C   D

點評 本題考查生物進(jìn)化的相關(guān)內(nèi)容,對于現(xiàn)代生物進(jìn)化理論內(nèi)容的理解應(yīng)用并把握知識點間的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江西省宜春市高三上第四次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•豐城市校級月考)用某種酶進(jìn)行有關(guān)實驗的結(jié)果如圖所示,下列有關(guān)說法錯誤的是( )

A.該酶的最適催化溫度不確定

B.圖2和圖4能說明該酶一定不是胃蛋白酶

C.由圖4實驗結(jié)果可知酶具有高效性

D.由圖2實驗結(jié)果可知酶發(fā)揮作用需要適宜的PH值

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.請根據(jù)下表所列實驗內(nèi)容回答有關(guān)問題.
組別實驗材料實驗試劑觀察記錄
A稀釋雞蛋清雙縮脲試劑顏色反應(yīng)
B人的口腔上皮細(xì)胞甲基綠、吡羅紅
  混合染色劑
細(xì)胞染色情況
C紫色洋蔥鱗片葉外表皮0.3g/mL蔗糖溶液、清水質(zhì)壁分離和復(fù)原現(xiàn)象
D蔗糖溶液斐林試劑是否出現(xiàn)磚紅色沉淀
E洋蔥根尖解離液、龍膽紫溶液等細(xì)胞有絲分裂
F菠菜葉無水乙醇、層析液色素帶的數(shù)量與顏色
(1)A~F六組實驗中,BCE組實驗需要使用光學(xué)顯微鏡;使用高倍顯微鏡觀察時,應(yīng)調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,直至看清楚物像為止.
(2)A組實驗反應(yīng)后所觀察到的顏色是紫色.在B組實驗中觀察到細(xì)胞質(zhì)被染成了紅色,說明RNA存在于細(xì)胞質(zhì)中.
(3)在D組實驗中,不能觀察到磚紅色沉淀的原因是蔗糖是非還原糖,不能與斐林試劑反應(yīng)產(chǎn)生磚紅色沉淀.
(4)E組實驗的裝片制作流程中,壓片的作用是使細(xì)胞分散,便于觀察;F組實驗進(jìn)行色素分離操作時,要注意不能讓濾液細(xì)線觸及層析液.
(5)在C組實驗中,若假設(shè):原生質(zhì)層相當(dāng)于一層半透膜.預(yù)測紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞的中央液泡在實驗中的變化情況是在蔗糖溶液中會變小,在清水中會變大(或體積先縮小后增大,或顏色先變深后變淺).
(6)E組實驗中裝片的制作流程為解離→漂洗→染色→制片.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.原核生物的遺傳物質(zhì)是( 。
A.DNAB.DNA或RNAC.RNAD.DNA和RNA

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.如圖是通過植物細(xì)胞工程技術(shù)獲得紫杉醇的途徑,相關(guān)敘述正確的是( 。
A.①過程是脫分化,②過程是再分化
B.①過程中不需要光,但需控制好培養(yǎng)基中植物激素的比例
C.②過程需用一定濃度的胰蛋白酶處理愈傷組織,有利于細(xì)胞分散
D.③過程需使用固體培養(yǎng)基,有利于細(xì)胞增殖

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.如圖是人胰島素分泌調(diào)節(jié)示意圖.請分析回答:

(1)正常人的血糖濃度為0.8~1.2g/L,饑餓狀態(tài)下,血糖主要來自肝糖原(元)的分解.
(2)從圖中看出,胰島B細(xì)胞接受相應(yīng)神經(jīng)遞質(zhì)及葡萄糖、胰高血糖素等信息分子的刺激,都能引起胰島素分泌量增加,加速了組織細(xì)胞對葡萄糖的攝取和利用.
(3)人體受病毒入侵后產(chǎn)生抗體1和抗體2,分別破壞胰島B細(xì)胞和組織細(xì)胞膜上的受體(如圖)導(dǎo)致糖尿。畯拿庖邔W(xué)分析,機體細(xì)胞膜上的受體受到自身抗體作用,是由于其結(jié)構(gòu)與抗原(病毒)相似.治療由抗體1引起的糖尿病需要注射胰島素.
(4)人類I型糖原貯積癥(GSD1a)是由于基因突變造成一種酶缺陷,使細(xì)胞中的糖原不能分解而大量貯積.所以GSD1a患者空腹時,胰高血糖素濃度比正常人高.調(diào)查發(fā)現(xiàn)GSD1a患者智力低下,這是由于長期低血糖而使腦細(xì)胞能量供應(yīng)不足導(dǎo)致.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.如圖示基因工程在藥物生產(chǎn)、基因治療、植物抗性改良方面的應(yīng)用,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)獲取上述各種目的基因的常用方法有人工合成法、反轉(zhuǎn)錄法,此外還可以從基因文庫中獲取,然后,再利用PCR技術(shù)進(jìn)行大量擴增.
(2)將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞的方法因受體細(xì)胞的不同而不同,圖中①過程一般采用顯微注射法,④過程一般采用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法.
(3)因為轉(zhuǎn)基因山羊要通過分泌乳汁來生產(chǎn)人的抗凝血酶Ⅲ,所以人的抗凝血酶基因要與轉(zhuǎn)基因山羊的乳腺蛋白基因的啟動子等重組起來.啟動子是RNA聚合酶的識別、結(jié)合部位.
(4)基因工程中除用到轉(zhuǎn)基因技術(shù)外,還要用到其它的生物技術(shù),②過程要用到胚胎移植技術(shù),③過程要用到動物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù),⑤過程要用到植物的組織培養(yǎng)技術(shù).
(5)目的基因的檢測和鑒定首先在DNA和mRNA和水平上用DNA分子雜交法檢測目的基是否轉(zhuǎn)人和轉(zhuǎn)錄.其次還應(yīng)在蛋白質(zhì)水平上用相應(yīng)抗體進(jìn)行抗原一抗體雜交檢測目的基因是否表達(dá)成功,最后在個體水平上對特定性狀進(jìn)行檢測.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省鎮(zhèn)江市等校聯(lián)考高一上期中生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(2015秋•揚中市期中)A圖為某細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,B圖示某動物細(xì)胞分泌蛋白合成和分泌的途徑,請據(jù)圖回答問題:

(1)A圖細(xì)胞與藍(lán)藻細(xì)胞最主要的區(qū)別是

(2)若A細(xì)胞是西瓜果肉細(xì)胞,則糖類主要存在于[ ] 中.

(3)假如A圖為高等動物細(xì)胞,不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)是 (填標(biāo)號)

(4)A圖細(xì)胞中能構(gòu)成生物膜系統(tǒng)的有3,4,6,8,9, , (均填圖中標(biāo)號)

(5)A圖細(xì)胞中具有雙層膜結(jié)構(gòu)的有 (均填圖中標(biāo)號)

(6)[ ] 普遍存在于動植物細(xì)胞中,在該細(xì)胞分裂時與 的形成有關(guān).

(7)若用含18O標(biāo)記的氨基酸培養(yǎng)液培養(yǎng)B圖細(xì)胞,發(fā)現(xiàn)在合成分泌蛋白的過程中產(chǎn)生了H218O,則H218O的生成部位是 ,該細(xì)胞中出現(xiàn)18O的部位依次為 (填圖中標(biāo)號).

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省鹽城市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•鹽城校級期末)動物和人體內(nèi)具有分裂和分化能力的細(xì)胞稱為干細(xì)胞.下列相關(guān)敘述錯誤的是( )

A.a(chǎn)過程表示干細(xì)胞能自我更新

B.b、c過程表示干細(xì)胞具有分化能力

C.a(chǎn)、b、c過程中細(xì)胞的遺傳信息表達(dá)情況相同

D.正常情況下,圖中的細(xì)胞均會衰老、凋亡

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同步練習(xí)冊答案