7．下列物質(zhì)在跨膜運(yùn)輸時(shí)，不需要載體蛋白協(xié)助的是（　�。�
A．氧氣進(jìn)入紅細(xì)胞B．K+進(jìn)入紅細(xì)胞
C．葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞D．Na+從紅細(xì)胞中出來

分析 1、小分子物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞胶吞攸c(diǎn)．

名　稱運(yùn)輸方向載體能量實(shí)　　例
自由擴(kuò)散高濃度→低濃度不需不需水，CO2，O2，甘油，苯、酒精等
協(xié)助擴(kuò)散高濃度→低濃度需要不需紅細(xì)胞吸收葡萄糖
主動(dòng)運(yùn)輸低濃度→高濃度需要需要小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收氨基酸，葡萄糖，K+，Na+等
2、大分子的運(yùn)輸方式：
胞吞和胞吐：大分子顆粒物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式．

解答 解：A、氧氣進(jìn)入紅細(xì)胞的方式是自由擴(kuò)散，不需要載體、不消耗能量，A正確；
B、K+進(jìn)入紅細(xì)胞的方式是主動(dòng)運(yùn)輸，需要載體、消耗能量，B錯(cuò)誤；
C、葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的方式是協(xié)助擴(kuò)散，需要載體、不消耗能量；葡萄糖進(jìn)入其他組織細(xì)胞是主動(dòng)運(yùn)輸，需要載體、消耗能量，C錯(cuò)誤；
D、Na+從紅細(xì)胞中出來的方式是主動(dòng)運(yùn)輸，需要載體、消耗能量，D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸，意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力，只要識(shí)記相關(guān)物質(zhì)的特點(diǎn)，記住不同物質(zhì)的運(yùn)輸方式，就能得出正確的答案，屬于容易題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．下面圖甲是草原生態(tài)系統(tǒng)的部分能量流動(dòng)示意圖．a(chǎn)、b、c表示流入各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物的能量，d、e、f分別表示各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物呼吸消耗的能量．圖乙中兩條虛線之間的部分表示該生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的正常范圍：y表示某外來干擾使之偏離這一范圍的大��；x表示恢復(fù)原狀所需的時(shí)間．據(jù)圖回答下列問題：

（1）該草原生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的組成成分和食物鏈、食物網(wǎng)（營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)）．
（2）若一段時(shí)間內(nèi)草所固定的太陽(yáng)能總量為5×106kJ，那么鷹所獲得的能量為5c/a×106kJ（能量傳遞效率用圖中字母表示）．
（3）生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力，這是生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的基礎(chǔ)．
（4）對(duì)m、n兩個(gè)同類型生態(tài)系統(tǒng)施加相同強(qiáng)度的干擾，若xm＞xn，則這兩個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性的關(guān)系為m大于n（大于、小于或等于）；對(duì)同一生態(tài)系統(tǒng)來說，x和y的關(guān)系一般為正相關(guān)（正相關(guān)或負(fù)相關(guān)）．
（5）若將該草原開墾成農(nóng)田，則其群落的演替方式是次生演替，該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性降低升高、降低或不變）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．如圖所示為物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的三種方式，下列說法不正確的是（　�。�
A．①可代表小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收葡萄糖
B．K+和葡萄糖分別以②、①方式進(jìn)入紅細(xì)胞
C．胰島B細(xì)胞分泌胰島素是通過③方式進(jìn)行
D．細(xì)胞衰老，其細(xì)胞膜通透性改變，物質(zhì)運(yùn)輸?shù)墓δ芙档?/td>

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

2．纖維素與淀粉徹底水解后的產(chǎn)物可用斐林試劑加以區(qū)別．×（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．組織液生成增多，大量積累在組織細(xì)胞間隙就會(huì)導(dǎo)致組織水腫．下列各項(xiàng)中不能引起水腫的是（　�。�
A．營(yíng)養(yǎng)不良，血漿蛋白含量減少B．花粉過敏，使毛細(xì)血管通透性增大
C．飲食過咸導(dǎo)致血漿滲透壓過高D．淋巴結(jié)發(fā)炎，淋巴回流受阻

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

12．某人行走時(shí)，足部突然受到傷害性刺激，迅速抬腳．如圖為相關(guān)反射弧示意圖．
（1）圖示反射弧中，a是傳入神經(jīng)．當(dāng)興奮到達(dá)b點(diǎn)時(shí)，神經(jīng)纖維膜內(nèi)外兩側(cè)的電位變?yōu)閮?nèi)正外負(fù)．當(dāng)興奮到達(dá)c處時(shí)，該結(jié)構(gòu)發(fā)生的信號(hào)轉(zhuǎn)變是電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)．
（2）傷害性刺激產(chǎn)生的信息通過神經(jīng)-體液發(fā)送，使腳迅速抬起，并促使腎上腺分泌的腎上腺激素增加，導(dǎo)致心率加快．
（3）傷害引起的痛覺可通過下丘腦促進(jìn)垂體釋放抗利尿激素，直接促進(jìn)腎小管和集合管對(duì)水的重吸收．
（4）他（她）抬腳之后對(duì)伙伴說：“我的腳受傷了，好疼�。痹撨^程一定有大腦皮層的痛覺中樞以及言語區(qū)的S區(qū)參與調(diào)節(jié)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．如圖是蛙的紅細(xì)胞無絲分裂過程，和有絲分裂相比，下列敘述正確的是（　�。�
A．分裂過程中沒有出現(xiàn)紡錘體和染色體的變化
B．沒有DNA和染色體的復(fù)制
C．分裂過程中細(xì)胞核縊裂成兩個(gè)細(xì)胞核，因此子細(xì)胞中染色體減少一半
D．無絲分裂只發(fā)生在原核生物的細(xì)胞分裂中，有絲分裂只發(fā)生在真核生物的細(xì)胞分裂中

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．為探究細(xì)胞分裂素在解除頂端優(yōu)勢(shì)中的作用部位及效果，某研究人員選用適宜濃度的細(xì)胞分裂素溶液、若干生長(zhǎng)狀況相同的幼苗為材料進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)．對(duì)照組為未經(jīng)處理的幼苗（如圖所示），則對(duì)實(shí)驗(yàn)組的處理應(yīng)為（　�。�
①保留b，在a處涂抹等量的細(xì)胞分裂素溶液
②保留a，在b處涂抹等量的細(xì)胞分裂素溶液
③只切除b，不再做其他處理
④切除b，在a處涂抹等量的細(xì)胞分裂素溶液．
A．．①②③④B．①②③C．．①②D．．③④

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．在2010年5月1日至10月31日期間舉行的上海世博會(huì)中，瑞士館展館外部的幕帷主要由大豆纖維制成，既能發(fā)電，又能天然降解；展館頂樓將種滿綠草和蒲公英，觀眾乘坐纜車登頂，便可聞到蒲公英的芬芳．為了提高屋頂植物的生態(tài)效益，有人做了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，繪出下列四圖．請(qǐng)回答有關(guān)的問題：

（1）由甲圖可推知，與P點(diǎn)相比，Q點(diǎn)限制單株光合強(qiáng)度的外界因素主要是光照強(qiáng)度和CO2濃度（寫出兩種），甲實(shí)驗(yàn)給我們的啟示是，在栽培農(nóng)作物時(shí)要注意合理密植．
（2）乙圖中a、b表示的物質(zhì)分別是ATP、NADPH或者[H]．
（3）圖丙表示某植物的非綠色器官在氧濃度為a、b、c、d時(shí)，CO2釋放量和O2吸收量的關(guān)系圖，若細(xì)胞呼吸的底物是葡萄糖，則在氧濃度為c時(shí)，無氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸消耗葡萄糖的量的1.5倍．

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