下列有關(guān)種群和群落的說(shuō)法錯(cuò)誤的是 ( )
A.五點(diǎn)取樣和等距取樣是樣方法取樣的常用方式,遵循了隨機(jī)取樣的原則。
B.種間關(guān)系中競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系可導(dǎo)致生物種群滅亡。
C.為了保護(hù)生物資源不受破壞,并能持續(xù)的獲得最大的捕獲量,應(yīng)該在種群數(shù)量達(dá)到K值后進(jìn)行捕獲。
D.演替過(guò)程中由草本植物階段漸變?yōu)楣嗄倦A段,主要原因是灌木較為高大,能獲得更多陽(yáng)光。
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆山東省德州市高三上學(xué)期期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的敘述,錯(cuò)誤的是
A.生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力,這是生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的基礎(chǔ)
B.生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)與功能的協(xié)調(diào),可以提高生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性
C.生物多樣性對(duì)維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性具有重要作用,體現(xiàn)了其間接價(jià)值
D.生態(tài)系統(tǒng)中的組成成分越多,食物網(wǎng)越復(fù)雜,生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)力穩(wěn)定性就越強(qiáng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 科學(xué)家利用一些可以調(diào)節(jié)細(xì)胞滲透壓的基因來(lái)提高農(nóng)作物的抗鹽堿和抗干旱的能力 | |
B. | 細(xì)胞融合技術(shù)突破了有性雜交方法的局限,創(chuàng)造出了許多動(dòng)物、植物的新物種 | |
C. | 哺乳動(dòng)物在自然條件下,配子的發(fā)生、受精和早期胚胎的發(fā)育規(guī)律是胚胎工程的理論基礎(chǔ) | |
D. | 植物組織培養(yǎng)技術(shù)除了在農(nóng)業(yè)上的應(yīng)用外,還廣泛應(yīng)用于細(xì)胞產(chǎn)物的工廠化生產(chǎn) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 玉米 | B. | 油菜 | C. | 花生 | D. | 西瓜 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
實(shí)驗(yàn)組 | 親本的處理方法 | 所結(jié)種子的性狀及數(shù)量 | |
紫色子葉 | 白色子葉 | ||
實(shí)驗(yàn)一 | 將甲植株進(jìn)行自花傳粉 | 409粒 | 0 |
實(shí)驗(yàn)二 | 將乙植株進(jìn)行自花傳粉 | 0 | 405粒 |
實(shí)驗(yàn)三 | 將甲植株的花除去未成熟的全部雄蕊,然后套上紙袋,待雌蕊成熟時(shí),接受乙植株的花粉 | 396粒 | 0 |
實(shí)驗(yàn)四 | 將丙植株進(jìn)行自花傳粉 | 297粒 | 101粒 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生理鹽水能維持人體滲透壓的平衡,防止細(xì)胞過(guò)度吸水而漲破 | |
B. | 如果馬血液中的Ca2+含量過(guò)低,就會(huì)出現(xiàn)抽搐 | |
C. | 鈉鹽以Na+的狀態(tài)存在于神經(jīng)細(xì)胞中 | |
D. | 旱生植物比水生植物具有較強(qiáng)的抗旱能力,其原因之一是結(jié)合水的相對(duì)含量較高 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在A時(shí)刻環(huán)境溫度變化時(shí),溫覺(jué)感受器只分布在皮膚中 | |
B. | 在AB段時(shí)間內(nèi),因環(huán)境溫度高于人體溫度,所以人體不散熱 | |
C. | 在BC段時(shí)間內(nèi),體表血流量減少,機(jī)體總散熱減少 | |
D. | 在BC段時(shí)間內(nèi),人體甲狀腺激素分泌量增加,促進(jìn)產(chǎn)熱 |
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