20.下列有關(guān)減數(shù)分裂和受精作用的敘述正確的是( 。
A.玉米體細(xì)胞中有10對染色體,經(jīng)減數(shù)分裂后,卵細(xì)胞中染色體數(shù)目為5對
B.在減數(shù)分裂過程中,染色體數(shù)目減半發(fā)生在減數(shù)第一次分裂
C.形成100個(gè)受精卵,至少需要100個(gè)精原細(xì)胞和100個(gè)卵原細(xì)胞
D.精子形成過程中細(xì)胞質(zhì)均分,卵細(xì)胞形成過程中沒有細(xì)胞質(zhì)的均分

分析 1、減數(shù)分裂過程:
(1)減數(shù)第一次分裂間期:染色體的復(fù)制.
(2)減數(shù)第一次分裂:①前期:聯(lián)會,同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換;②中期:同源染色體成對的排列在赤道板上;③后期:同源染色體分離,非同源染色體自由組合;④末期:細(xì)胞質(zhì)分裂.
(3)減數(shù)第二次分裂過程:①前期:核膜、核仁逐漸解體消失,出現(xiàn)紡錘體和染色體;②中期:染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰;③后期:著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分開成為染色體,并均勻地移向兩極;④末期:核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失.
2、精子的形成與卵細(xì)胞的形成過程的比較:

 精子的形成卵細(xì)胞的形成
不同點(diǎn)形成部位精巢卵巢
過 程變形期無變形期
性細(xì)胞數(shù)一個(gè)精母細(xì)胞形成四個(gè)精子一個(gè)卵母細(xì)胞形成一個(gè)卵細(xì)胞
 細(xì)胞質(zhì)的分配均等分裂不均的分裂
相同點(diǎn)成熟期都經(jīng)過減數(shù)分裂,精子和卵細(xì)胞中染色體數(shù)目是體細(xì)胞的一半

解答 解:A、玉米體細(xì)胞中有10對染色體,經(jīng)減數(shù)分裂后,卵細(xì)胞中染色體數(shù)目為10條,不能表示成5對,因此其卵細(xì)胞中不含同源染色體,A錯(cuò)誤;
B、減數(shù)分裂過程中,染色體數(shù)目減半的原因是同源染色體分離,發(fā)生在減數(shù)第一次分裂,B正確;
C、一個(gè)精原細(xì)胞減數(shù)分裂形成4個(gè)精子,一個(gè)卵原細(xì)胞減數(shù)分裂形成1個(gè)卵細(xì)胞,因此形成100個(gè)受精卵,至少需要100個(gè)精原細(xì)胞和25個(gè)卵原細(xì)胞,C錯(cuò)誤;
D、精子形成過程中細(xì)胞質(zhì)均分,卵細(xì)胞形成過程中有細(xì)胞質(zhì)的均分,如第一極體形成第二極體時(shí)細(xì)胞質(zhì)均等分裂,D錯(cuò)誤.
故選:B.

點(diǎn)評 本題考查減數(shù)分裂和受精作用的相關(guān)知識,要求考生識記細(xì)胞減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),掌握減數(shù)分裂過程中染色體行為和數(shù)目變化規(guī)律,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.如圖是胚胎工程技術(shù)研宄及應(yīng)用的相關(guān)情況,其中供體1是良種荷斯坦高產(chǎn)奶牛,供體2是黃牛,請據(jù)圖回答下列問題.

(1)應(yīng)用1中獲得的小牛,其遺傳物質(zhì)來源于供體1和供體2,細(xì)胞B的名稱是MⅡ期卵母細(xì)胞(或減數(shù)第二次分裂中期的卵母細(xì)胞).
(2)應(yīng)用2中牛完成體內(nèi)受精的場所是輸卵管.
(3)應(yīng)用3中細(xì)胞C、D分別取自原始性腺(或生殖腺)、早期胚胎(囊胚的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)).
(4)應(yīng)用4中通過胚胎分割技術(shù)獲得二分胚①和②,同時(shí),可以通過取樣滋養(yǎng)層進(jìn)行分子水平的早期胚胎性別鑒定.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.如圖1為某人工稻田生態(tài)系統(tǒng),其中水稻、昆蟲甲、昆蟲乙只形成一條食物鏈.如圖2為某年度調(diào)查甲、乙兩種昆蟲種群數(shù)量變化圖.

(1)在該生態(tài)系統(tǒng)中,水稻種群的空間特征是均勻分布.
(2)為調(diào)查圖中某稻田害蟲稻飛虱蟲卵的密度,可采用樣方法,使用該方法時(shí)應(yīng)注意隨機(jī)取樣原則.
(3)請用文字和箭頭表示水稻、昆蟲甲和昆蟲乙三者之間的關(guān)系水稻→昆蟲甲→昆蟲乙.若在該生態(tài)系統(tǒng)中發(fā)現(xiàn)污染物DDT,則上述三種生物中昆蟲乙(填“水稻”、“昆蟲甲”或“昆蟲乙”)體內(nèi)DDT含量最高.
(4)在該稻田中適當(dāng)增施農(nóng)家肥可提高水稻產(chǎn)量的原因增施農(nóng)家肥,微生物會把其中的有機(jī)物分解成無機(jī)物,被植物吸收利用,利于植物生長發(fā)育;同時(shí)分解有機(jī)物產(chǎn)生的二氧化碳,能增加植物間二氧化碳濃度提高光合作用效率.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.如圖是具有四條染色體的某細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂的簡圖,據(jù)圖回答:

(1)該圖是高等植物細(xì)胞有絲分裂簡圖,其分裂順序依次是BCAD(用字母表示).
(2)圖B所處時(shí)期的最明顯變化是細(xì)胞核中出現(xiàn)染色體(和紡綞體).
(3)DNA與染色體數(shù)之比為1:1的圖示是AD.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列關(guān)于“觀察細(xì)胞的有絲分裂”活動(dòng)的敘述,正確的是( 。
A.換高倍鏡觀察時(shí),可以通過縮小光圈使視野變暗,便于觀察
B.在一個(gè)視野里往往找不全各個(gè)時(shí)期細(xì)胞,故要更換裝片再找
C.可觀察到部分細(xì)胞在中央向內(nèi)凹陷
D.視野中能觀察到呈正方形的馬蛔蟲受精卵

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.大腸桿菌遺傳信息的傳遞過程中,不會發(fā)生的是( 。
A.DNA分子在RNA聚合酶的作用下轉(zhuǎn)錄出mRNA
B.DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄都是以DNA兩條鏈為模板,翻譯則是以mRNA為模板
C.mRNA可以相繼結(jié)合多個(gè)核糖體同時(shí)進(jìn)行多條肽鏈的合成
D.轉(zhuǎn)錄和翻譯可以在細(xì)胞質(zhì)中詞時(shí)進(jìn)行

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.馬達(dá)加斯加島與非洲大陸只隔一條狹窄的海峽,但兩地生物種類卻有許多不同,造成這種現(xiàn)象的原因是(  )
A.它們的祖先不同B.自然選擇的方向不同
C.變異的方向相同D.島上的生物未進(jìn)化

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.細(xì)胞膜在細(xì)胞的生命活動(dòng)中具有重要作用.下列相關(guān)敘述正確的是(  )
A.細(xì)胞膜上的受體是細(xì)胞間信息交流所必需的
B.細(xì)胞膜內(nèi)外兩側(cè)結(jié)合的蛋白質(zhì)種類沒有差異
C.細(xì)胞膜對膜兩側(cè)物質(zhì)的進(jìn)出具有選擇性
D.載體蛋白是鑲在細(xì)胞膜內(nèi)外表面的蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東省揭陽市高二上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

如圖是人體神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的關(guān)系示意圖,請回答相關(guān)問題:

(1)下丘腦是機(jī)體內(nèi)分泌活動(dòng)的調(diào)節(jié)樞紐,圖中下丘腦通過⑦過程可以分泌的激素主要有 等.

(2)當(dāng)人處于寒冷的環(huán)境中時(shí),冷覺感受器興奮,產(chǎn)生的神經(jīng)沖動(dòng)沿著① 傳到下丘腦的 ,通過該結(jié)構(gòu)的分析、綜合,再使有關(guān)神經(jīng)興奮,進(jìn)而引起皮膚血管 ,皮膚的血流量 ,從而使皮膚的散熱量減少.

(3)圖中⑨所示的過程反映了激素d對下丘腦和垂體的 調(diào)節(jié),通過這種調(diào)節(jié),血液中的激素經(jīng)常維持在正常的相對穩(wěn)定的水平.

(4)人體內(nèi)血糖的調(diào)節(jié)是由激素a、b、c三者相互協(xié)調(diào),共同作用完成的,其中能表現(xiàn)為協(xié)同作用的是 ,能表現(xiàn)為拮抗作用的是 .(用字母表示)

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