12．馬達(dá)加斯加島與非洲大陸只隔一條狹窄的海峽，但兩地生物種類卻有許多不同，造成這種現(xiàn)象的原因是（　�。�
A．它們的祖先不同B．自然選擇的方向不同
C．變異的方向相同D．島上的生物未進(jìn)化

分析 物種形成的三個環(huán)節(jié)：
（1）突變和基因重組為生物進(jìn)化提供原材料．生物的變異是否有利取決于它們的生存環(huán)境，同樣的變異在不同的生存環(huán)境中可能有利，有可能有害．
（2）自然選擇決定生物進(jìn)化的方向．在自然選擇作用下，種群的基因頻率發(fā)生定向的改變，具有有利變異個體的相應(yīng)基因頻率會增加，具有不利變異個體的相應(yīng)基因頻率會減少，導(dǎo)致生物朝著一定的方向不斷進(jìn)化．
（3）隔離導(dǎo)致物種形成．隔離是物種形成的必要條件，包括地理隔離和生殖隔離．僅有地理隔離不能產(chǎn)生新的物種，生殖隔離才是物種形成的關(guān)鍵．

解答 解：馬達(dá)加斯加島與非洲大陸只相隔狹窄的海面，但兩地生物種類卻有許多不同，造成這種現(xiàn)象的原因是自然選擇的方向不同；
因為自然選擇能使種群的基因頻率發(fā)生定向的改變，即具有有利變異個體的相應(yīng)基因頻率會增加，具有不利變異個體的相應(yīng)基因頻率會減少，最終導(dǎo)致生物朝著一定的方向不斷進(jìn)化．
故選：B．

點(diǎn)評 本題考查了現(xiàn)代生物進(jìn)化理論，重點(diǎn)考查物種的形成，要求考生熟記自然選擇學(xué)說的主要內(nèi)容，掌握物種形成的三個基本環(huán)節(jié)，明確生物進(jìn)化的方向是自然選擇決定的，并理論聯(lián)系實(shí)際，作出合理的解釋．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．如圖是某些細(xì)胞器的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，相關(guān)敘述錯誤的是（　�。�
A．①是中心體，與洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂有關(guān)
B．②是線粒體，是真核細(xì)胞需氧呼吸的主要場所
C．③是葉綠體，是植物葉肉細(xì)胞進(jìn)行光合作用的場所
D．④是粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成和加工的“車間”

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．圖為胚胎移植的基本程序及早期胚胎發(fā)育過程，請據(jù)圖回答：

（1）用促性腺激素處理使供，受體母牛同期發(fā)情．
（2）沖卵實(shí)質(zhì)上是用特定裝置將供體母牛子宮內(nèi)的早期胚胎沖洗出來．
（3）胚胎移植技術(shù)在生產(chǎn)實(shí)踐中的主要意義是大大縮短了供體本身的繁殖周期，充分發(fā)揮雌性優(yōu)良個體的繁殖能力？

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列有關(guān)減數(shù)分裂和受精作用的敘述正確的是（　�。�
A．玉米體細(xì)胞中有10對染色體，經(jīng)減數(shù)分裂后，卵細(xì)胞中染色體數(shù)目為5對
B．在減數(shù)分裂過程中，染色體數(shù)目減半發(fā)生在減數(shù)第一次分裂
C．形成100個受精卵，至少需要100個精原細(xì)胞和100個卵原細(xì)胞
D．精子形成過程中細(xì)胞質(zhì)均分，卵細(xì)胞形成過程中沒有細(xì)胞質(zhì)的均分

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．關(guān)于在自然條件下，某隨機(jī)交配種群中等位基因A、a頻率的敘述，錯誤的是（　�。�
A．一般來說，更適應(yīng)環(huán)境的性狀所對應(yīng)的基因突變率往往較高
B．持續(xù)選擇條件下，不適應(yīng)環(huán)境的性狀所對應(yīng)的基因的頻率可能降為0
C．在某種條件下兩種基因的頻率可以相等
D．該種群基因頻率的變化與環(huán)境的選擇作用有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．利用生物技術(shù)獲得生物新品種的過程，據(jù)圖回答：

（1）在基因工程中，A→B為PCR技術(shù)，利用的原理是DNA復(fù)制，其中①為DNA解旋過程．
（2）加熱至94℃的目的是使DNA中的氫鍵斷裂，這一過程在細(xì)胞內(nèi)是通過解旋酶作用來完成的．
（3）當(dāng)溫度降低時，引物與模板末端結(jié)合，在DNA聚合酶的作用下，引物沿模板鏈延伸，最終合成兩條DNA分子，此過程中的原料是4種脫氧核苷酸，遵循的原則是堿基互補(bǔ)配對原則．
（4）目的基因?qū)刖d羊受體細(xì)胞常用顯微注射技術(shù)．
（5）B→D為抗蟲棉的培育過程，其中④過程常用的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法，要確定的基因（抗蟲基因）導(dǎo)入受體細(xì)胞后，是否能穩(wěn)定遺傳并表達(dá)，需進(jìn)行檢測和鑒定工作，請寫出在個體生物學(xué)水平上的鑒定過程：讓害蟲吞食轉(zhuǎn)基因棉花的葉子，觀察害蟲的存活情況，以確定性狀．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．某研究小組從有機(jī)廢水中分離微生物用于廢水處理，下列敘述不正確的是（　　）
A．培養(yǎng)基分裝到培養(yǎng)皿后不再進(jìn)行滅菌
B．培養(yǎng)過程中每隔一周觀察一次
C．轉(zhuǎn)換劃線角度后需灼燒接種環(huán)再進(jìn)行劃線
D．接種后的培養(yǎng)皿須放在恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列關(guān)于癌細(xì)胞的敘述，錯誤的是（　�。�
A．癌細(xì)胞具有無限增殖的能力
B．細(xì)胞癌變可以由病毒感染引起
C．癌細(xì)胞的轉(zhuǎn)移與細(xì)胞間黏著性下降有關(guān)
D．細(xì)胞癌變的根本原因是抑癌基因突變?yōu)樵┗?/td>

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東省揭陽市高二上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)中部分食物網(wǎng)簡圖，據(jù)圖判斷下列說法不正確的是（ ）

A．青蛙和蜘蛛之間既有競爭關(guān)系，也有捕食關(guān)系

B．圖中的所有生物構(gòu)成此生態(tài)系統(tǒng)中的生物群落

C．圖中所示的食物網(wǎng)中共有4條食物鏈

D．蛇在此食物網(wǎng)中處于兩個不同營養(yǎng)級

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