18.將32P標(biāo)記的DNA分子放在31P的培養(yǎng)基上培養(yǎng),經(jīng)過(guò)3次復(fù)制,在所形成的子代DNA中,含32P的DNA占總數(shù)是( 。
A.$\frac{1}{16}$B.$\frac{1}{8}$C.$\frac{1}{4}$D.$\frac{1}{2}$

分析 DNA復(fù)制是以親代DNA分子為模板合成子代DNA分子的過(guò)程.DNA復(fù)制條件:模板(DNA的雙鏈)、能量(ATP水解提供)、酶(解旋酶和聚合酶等)、原料(游離的脫氧核苷酸);復(fù)制過(guò)程:邊解旋邊復(fù)制;復(fù)制特點(diǎn):半保留復(fù)制.
1個(gè)DNA經(jīng)過(guò)3次復(fù)制,共產(chǎn)生23=8個(gè)DNA分子;由于DNA分子的復(fù)制是半保留復(fù)制,故8個(gè)DNA分子中含32P的DNA只有2個(gè).

解答 解:用32P標(biāo)記的一個(gè)DNA分子放在沒(méi)有標(biāo)記的環(huán)境中培養(yǎng),讓其復(fù)制3次,則產(chǎn)生的DNA分子共有23=8個(gè).又一個(gè)由32P標(biāo)記的DNA分子,共有2條脫氧核苷酸鏈,所以連續(xù)復(fù)制3次,含有32P的DNA分子占全部DNA分子的比例是$\frac{2}{8}$=$\frac{1}{4}$.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題考查DNA分子半保留復(fù)制的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和計(jì)算能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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編碼酶X的基因中某個(gè)堿基被替換時(shí),表達(dá)產(chǎn)物將變?yōu)槊竃。表中顯示了與酶X相比,酶Y可能出現(xiàn)的四種狀況,對(duì)這四種狀況出現(xiàn)的原因判斷不正確的是

A.狀況①中氨基酸序列一定發(fā)生了變化

B.狀況②一定是因?yàn)榘被衢g的肽鍵數(shù)減少了50%

C.狀況③可能是因?yàn)橥蛔儗?dǎo)致了終止密碼位置變化

D.狀況④的突變不會(huì)導(dǎo)致tRNA的種類增加

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆上海市普陀區(qū)高三模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題

圖為氨基酸分子的結(jié)構(gòu)通式,下列敘述正確的是( )

A.結(jié)構(gòu)④在生物體內(nèi)約有20種

B.氨基酸脫水縮合產(chǎn)生水,水中的氫來(lái)自于②和③

C.結(jié)構(gòu)④中含有的氨基或羧基參與脫水縮合

D.生物體內(nèi)n個(gè)氨基酸形成一條多肽鏈需要n種密碼子

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6.將甲綿羊體細(xì)胞的細(xì)胞核移入乙綿羊的去除細(xì)胞核的卵細(xì)胞中,再將此細(xì)胞植入丙綿羊的子宮內(nèi),生出的小綿羊即“克隆綿羊”.那么,此“克隆綿羊”的性狀( 。
A.與甲基本相同B.與乙基本相同
C.與丙基本相同D.與各綿羊不一定相同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.人類在正常情況下,卵細(xì)胞中的染色體組成為( 。
A.22對(duì)常染色體+XXB.22對(duì)常染色體+XYC.22條常染色體+XD.22條常染色體+Y

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.植物生長(zhǎng)素的化學(xué)本質(zhì)是( 。
A.蛋白質(zhì)B.吲哚乙酸C.氨基酸D.脂質(zhì)

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10.某科學(xué)家從細(xì)菌中分離出耐高溫淀粉酶(Amy)基因a,通過(guò)用基因工程的方法,將基因a與運(yùn)載體結(jié)合后導(dǎo)入馬鈴薯植株中,經(jīng)檢測(cè)發(fā)現(xiàn)Amy在成熟塊莖細(xì)胞中存在.結(jié)合如圖分析以下相關(guān)敘述正確的是(  )
A.基因a進(jìn)入馬鈴薯細(xì)胞后,可隨馬鈴薯DNA分子的復(fù)制而復(fù)制
B.連接基因a與運(yùn)載體的DNA連接酶的作用部位是圖中的①和②
C.基因a導(dǎo)入成功后,將抑制細(xì)胞原有的新陳代謝
D.基因a只有導(dǎo)入到馬鈴薯受精卵中才能表達(dá)

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7.科學(xué)家將4個(gè)“關(guān)鍵基因”通過(guò)逆轉(zhuǎn)錄病毒轉(zhuǎn)入小鼠的成纖維細(xì)胞,使其變成多能干細(xì)胞,并可分化為心臟細(xì)胞和神經(jīng)細(xì)胞.下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A.研究中運(yùn)用的逆轉(zhuǎn)錄病毒起到誘導(dǎo)細(xì)胞融合的作用
B.鼠成纖維細(xì)胞轉(zhuǎn)變?yōu)槎嗄芨杉?xì)胞是基因突變的結(jié)果
C.導(dǎo)入的4個(gè)“關(guān)鍵基因”可能與基因表達(dá)調(diào)控有關(guān)
D.本研究獲得的干細(xì)胞可通過(guò)胚胎移植產(chǎn)生轉(zhuǎn)基因小鼠

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5.某學(xué)者曾做過(guò)如圖a所示的實(shí)驗(yàn),即在天竺葵的同一葉片的不同部位分別滴加一定濃度的生長(zhǎng)素溶液、水和14C-葡萄糖,待充分作用后,得到如圖b所示的結(jié)果,其陰影部分表示具有放射性.下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.加水是作為實(shí)驗(yàn)對(duì)照
B.實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明生長(zhǎng)素有很強(qiáng)的吸引與調(diào)運(yùn)養(yǎng)分的效應(yīng)
C.放射性糖分布不均勻是受單側(cè)光的影響
D.生長(zhǎng)素能促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育,其原理可能與它能調(diào)運(yùn)養(yǎng)分有關(guān)

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