如圖實(shí)驗(yàn)裝置用于研究溫度對(duì)凝乳酶催化乳汁凝固的影響．先將酶和乳汁分別放入2個(gè)試管，然后將兩試管放入同一水�。囟扔肨℃表示）中保溫15min，再將酶和乳汁倒入同一試管中混合，保溫并記錄凝乳所需要的時(shí)間．通過(guò)多次實(shí)驗(yàn)，并記錄在不同溫度下凝乳所需要的時(shí)間，結(jié)果如下表．

裝置

A

B

C

D

E

F

水浴溫度T/℃

10

20

30

40

50

60

凝乳時(shí)間/min

不凝固

7.0

4.0

1.5

4.0

不凝固

關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的下列敘述中，錯(cuò)誤的是（ ）

A．該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明酶的活性受溫度的影響，40℃左右是凝乳酶比較適宜的溫度

B．將裝置A內(nèi)的混合物加溫到40℃會(huì)發(fā)生乳汁凝固

C．可先將酶和乳汁倒入同一試管中混合，再保溫并記錄乳汁凝固所需要的時(shí)間

D．將F內(nèi)混合物降溫到40℃不會(huì)發(fā)生乳汁凝固

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．在生物體內(nèi)，下列生理過(guò)程能雙向進(jìn)行的是（　�。�
A．植物生長(zhǎng)素從形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端
B．葡萄糖在組織液和肝臟細(xì)胞內(nèi)液之間的運(yùn)輸
C．完成反射的過(guò)程中，興奮在兩個(gè)神經(jīng)元之間的傳遞
D．完成反射的過(guò)程中，興奮在傳入神經(jīng)元軸突上的傳導(dǎo)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．近幾十年隨著森林不斷遭到砍伐，馬鹿的棲息環(huán)境受到了很大的破壞．為了更好的保護(hù)馬鹿，科研人員進(jìn)行了研究．

（1）森林采伐后，生境破碎化，馬鹿種群的生存空間受到制約，導(dǎo)致該空間的環(huán)境容納量（所能維持的種群最大數(shù)量）降低，馬鹿種群數(shù)量降低．同時(shí)生境破碎化會(huì)加快物種的滅絕，導(dǎo)致群落中物種豐（富）度（或“生物多樣性”）降低，群落發(fā)生次生演替．
（2）根據(jù)林區(qū)的地貌特征，研究者隨機(jī)選取若干樣方，在每個(gè)10m×10m的大樣方內(nèi)部，選取了5個(gè) 2m×2m的小樣方（見(jiàn)圖1），調(diào)查馬鹿的足跡數(shù)量，統(tǒng)計(jì)并推測(cè)馬鹿種群數(shù)量．
（3）科研人員冬季調(diào)查得到不同類(lèi)型的生境占森林總面積的比例（記為M）和馬鹿在不同生境類(lèi)型中的出現(xiàn)頻率（記為N），結(jié)果如圖所示．
由圖可知，在農(nóng)田中沒(méi)有觀察到馬鹿活動(dòng)點(diǎn)．結(jié)合M和N分析，馬鹿冬季最喜歡的生境是皆伐跡地，判斷依據(jù)是N與M的差值最大．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河南南陽(yáng)方城一中五校聯(lián)考高一上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示酶活性與溫度的關(guān)系．下列敘述正確的是（ ）

A．當(dāng)反應(yīng)溫度由t2調(diào)到最適溫度時(shí)，酶活性下降

B．當(dāng)反應(yīng)溫度由t1調(diào)到最適溫度時(shí)，酶活性上升

C．酶活性在t2時(shí)比t1高，故t2時(shí)更適合酶的保存

D．酶活性在t1時(shí)比t2低，表明t1時(shí)酶的空間結(jié)構(gòu)破壞更嚴(yán)重

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河南南陽(yáng)方城一中五校聯(lián)考高一上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下述各組元素中，占細(xì)胞總量97%的一組是（ ）

A．C、H、O、N、P、S B．C、Fe、K、Ca、B

C．N、P、S、K、Ca、Mg D．Fe、Mn、B、Zn、Cu、Co

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河南南陽(yáng)方城一中五校聯(lián)考高一上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示真核生物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能．下列與此相關(guān)的敘述，不正確的一項(xiàng)是（ ）

A．圖中物質(zhì)甲表示蛋白質(zhì)，物質(zhì)乙表示磷脂

B．丙的功能特點(diǎn)是具有一定的流動(dòng)性

C．能形成ATP的場(chǎng)所是①、②且都含有DNA、RNA、蛋白質(zhì)和磷脂等成分

D．完成③、④、⑤功能的結(jié)構(gòu)均具有單層膜結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河南南陽(yáng)方城一中五校聯(lián)考高一上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

通常胃液的pH約為1.8左右，在測(cè)定胃蛋白酶活性時(shí)，將胃蛋白酶溶液pH由10降到1的過(guò)程中，酶的活性將（ ）

A．不斷上升 B．先升后降

C．先降后升 D．沒(méi)有變化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．研究人員以藍(lán)細(xì)菌的光合作用（如圖實(shí)線途徑）為研究模型，通過(guò)引入NADPH依賴型的脫氫酶，創(chuàng)建了只消耗NADPH而不消耗ATP的異丙醇生物合成途徑（如圖虛線所示）并測(cè)量對(duì)比改造后的藍(lán)細(xì)菌（SM 7）和野生藍(lán)細(xì)菌（WT）NADPH和ATP的濃度變化，如表．請(qǐng)回答：
細(xì)胞內(nèi)NADPH和ATP的濃度
品系NADPH（pmol/OD730）ATP（pmol/OD730）
WT193.539.28
SM7112.8362.53
（1）藍(lán)細(xì)菌的光反應(yīng)場(chǎng)所是質(zhì)膜，當(dāng)光照較弱時(shí)，水裂解產(chǎn)生的O2主要用于細(xì)胞呼吸（或需氧呼吸）．
（2）卡爾文循環(huán)是從一個(gè)RuBP（或五碳糖）開(kāi)始的，循環(huán)后形成的第一個(gè)糖是三碳糖．
（3）光反應(yīng)產(chǎn)物中，能為卡爾文循環(huán)提供氫的能量物質(zhì)是NADPH和ATP；據(jù)表分析，SM7與野生藍(lán)細(xì)菌（WT）相比，該能量物質(zhì)消耗量增加（選填“增加”“減少”“不變”），結(jié)合圖可知造成這一結(jié)果的原因是SM7的NADPH除用于卡爾文循環(huán)外，還用于異丙醇的形成．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)敘述，正確的是（　　）
A．在觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂實(shí)驗(yàn)中，將染色的洋蔥根尖置于載玻片上，蓋上蓋玻片即可在顯微鏡下觀察
B．用蘇丹Ⅲ鑒定淺色脂肪樣液，要用到顯微鏡
C．綠葉色素分離實(shí)驗(yàn)中，用毛細(xì)吸管吸取少量濾液，沿鉛筆線均勻地畫(huà)出一條細(xì)線，待濾液干后，再重復(fù)一兩次即可
D．在觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂和觀察細(xì)胞中DNA和RNA分布的實(shí)驗(yàn)中，都用到15%的酒精

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