9.近幾十年隨著森林不斷遭到砍伐,馬鹿的棲息環(huán)境受到了很大的破壞.為了更好的保護(hù)馬鹿,科研人員進(jìn)行了研究.

(1)森林采伐后,生境破碎化,馬鹿種群的生存空間受到制約,導(dǎo)致該空間的環(huán)境容納量(所能維持的種群最大數(shù)量)降低,馬鹿種群數(shù)量降低.同時生境破碎化會加快物種的滅絕,導(dǎo)致群落中物種豐(富)度(或“生物多樣性”)降低,群落發(fā)生次生演替.
(2)根據(jù)林區(qū)的地貌特征,研究者隨機(jī)選取若干樣方,在每個10m×10m的大樣方內(nèi)部,選取了5個 2m×2m的小樣方(見圖1),調(diào)查馬鹿的足跡數(shù)量,統(tǒng)計并推測馬鹿種群數(shù)量.
(3)科研人員冬季調(diào)查得到不同類型的生境占森林總面積的比例(記為M)和馬鹿在不同生境類型中的出現(xiàn)頻率(記為N),結(jié)果如圖所示.
由圖可知,在農(nóng)田中沒有觀察到馬鹿活動點(diǎn).結(jié)合M和N分析,馬鹿冬季最喜歡的生境是皆伐跡地,判斷依據(jù)是N與M的差值最大.

分析 1、環(huán)境容納量會隨著環(huán)境的改變而改變,環(huán)境破壞,環(huán)境容納量減小,反之環(huán)境容納量增大;
2、初生演替是指在一個從來沒有被植物覆蓋的地面,或者是在原來存在過植被、但被徹底消滅了的地方發(fā)生的演替.次生演替是指在原有植被雖已不存在,但原有土壤條件基本保留,甚至還保留了植物的種子或其他繁殖體的地方發(fā)生的演替.
3、分析柱形圖可知:在農(nóng)田中沒有觀察到馬鹿活動點(diǎn).馬鹿冬季最喜歡的生境是皆伐跡地.

解答 解:(1)森林采伐后,生境破碎化,環(huán)境破壞,馬鹿種群的生存空間受到制約,導(dǎo)致該空間的環(huán)境容納量(所能維持的種群最大數(shù)量)降低,馬鹿種群數(shù)量降低.同時生境破碎化會加快物種的滅絕,導(dǎo)致群落中物種豐(富)度(或“生物多樣性”),降低,群落發(fā)生的是次生演替.
(2)選取樣方要隨機(jī)選取,故根據(jù)林區(qū)的地貌特征,研究者隨機(jī)選取若干樣方,看圖可知:在每個10m×10m的大樣方內(nèi)部,選取了5個2m×2m的小樣方,調(diào)查馬鹿的足跡數(shù)量,統(tǒng)計并推測馬鹿種群數(shù)量.
(3)分析柱形圖可知:在農(nóng)田中沒有觀察到馬鹿活動點(diǎn).結(jié)合M和N分析,馬鹿冬季最喜歡的生境是皆伐跡地,判斷依據(jù)是 N與M的差值最大.
故答案為:
(1)環(huán)境容納量(所能維持的種群最大數(shù)量) 物種豐(富)度(或“生物多樣性”)    次生
(2)隨機(jī)   5
(3)農(nóng)田    皆伐跡地    N與M的差值最大

點(diǎn)評 本題目以馬鹿生境遭到破壞后,對馬鹿種群的研究為背景,考查生態(tài)學(xué)基礎(chǔ)知識和原理的應(yīng)用.本題考查的知識相對簡單,情境也不甚復(fù)雜,屬于中等難度試題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.圖1表示銀杏葉肉細(xì)胞中進(jìn)行的兩個相關(guān)的生理過程,其中a、b、c表示物質(zhì),甲和乙分別表示雙層膜細(xì)胞器;圖2表示不同環(huán)境條件下CO2濃度對銀杏凈光合速率的影響,據(jù)圖分析回答問題:

(1)在圖1種乙的名稱是線粒體,c是丙酮酸;影響甲、乙中生理過程的共同的環(huán)境因素主要是溫度和CO2.銀杏缺乏鎂元素時,會影響光合作用光反應(yīng)階段生產(chǎn)ATP和[H],從而影響暗反應(yīng)的進(jìn)行.
(2)從圖2可知,與20℃相比,溫度為15℃時,增加CO2濃度對提高凈光合速率的效果不顯著,其原因是溫度較低,有關(guān)細(xì)胞代謝的酶活性較低.
(3)假如圖2中15℃和28℃對應(yīng)的兩條曲線分別表示相同光照下CO2濃度對某兩種植物A和B的凈光合速率的影響,那么將等大的A和B幼苗共同種植在一個透明密閉的裝置中,一段時間后,B植物生長先受抑制,理由是B不能利用低濃度CO2進(jìn)行光合作用,A能.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列對相關(guān)實(shí)驗(yàn)的操作或方法所導(dǎo)致結(jié)果的描述,不正確的是( 。
A.制作植物細(xì)胞有絲分裂裝片時,若不漂洗會導(dǎo)致染色體不易著色
B.探究酵母菌種群數(shù)量的變化時,直接吸取培養(yǎng)液進(jìn)行計數(shù)會使結(jié)果偏差較大
C.用標(biāo)志重捕法調(diào)查種群密度時,若兩次捕捉間隔時間過短會導(dǎo)致結(jié)果偏大
D.探究生長素類似物促進(jìn)扦插枝條生根的最適濃度時,不做預(yù)實(shí)驗(yàn)會導(dǎo)致資源浪費(fèi)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列關(guān)于育種的說法,錯誤的是( 。
A.選擇育種的局限性在于進(jìn)展緩慢,可選擇的范圍有限
B.雜交育種只能利用已有基因的重組,育種進(jìn)程緩慢,過程復(fù)雜
C.人工誘變育種可定向提高突變率,在較短時間內(nèi)獲得較多的優(yōu)良變異類型
D.基因工程可以實(shí)現(xiàn)基因在不同種生物間的轉(zhuǎn)移,迅速培育出前所未有的生物新品種

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.如圖一表示葉綠體中色素的吸收光譜(顏色深、淺分別表示吸收量多、少),圖二表示某科研人員獲得一種胡蘿卜素完全缺失的水稻突變體與野生型光合作用強(qiáng)弱對比.請據(jù)圖回答:

(1)圖一中  甲、乙分別是B的吸收光譜
A.類胡夢卜素、葉綠素      B.葉綠素、類胡蘿卜素      C.葉黃素、葉綠素       D.葉黃素、胡夢卜素
(2)將該水稻突變體葉片進(jìn)行紅光照射吸收測定,與正常葉片相比,光吸收量基本不變(填“量著減少”、“基本不變”或“完全不變”).
(3)該突變體和野生型水稻的O2釋放速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系如圖二所示(假設(shè)充合作用的產(chǎn)物和呼吸作用的底物均為葡萄糖).當(dāng)光照強(qiáng)度為n時,與野生型相比,突變體單位面積葉片中CO2消耗速率較大(填“相等”、“較大”或“較小”).當(dāng)光照強(qiáng)度為m時,測得突變體葉片氣孔開放程度比野生型更大,據(jù)此推測,突變體固定CO2形成C3(化合物)的速率更快,對光反應(yīng)產(chǎn)生的[H]或NADPH、ATP消耗也更快,進(jìn)而提高了光合作用放氧速率.
(4)在其他都條件適宜的環(huán)境中,當(dāng)光照強(qiáng)度在n以下時,突變體的放氧速率低于野生型,推測其原因可能是突變體所含的色素(的含量)少于野生型,致使光反應(yīng)過程葉綠體吸收光能效率低于野生型.保持光照強(qiáng)度m和其他環(huán)境因素不變,通過某種措施使突變體葉片氣孔開放程度突然減小,則在短時間內(nèi),突變體葉片細(xì)胞中ATP的含量變化是上升(填“上升”或“下降”).

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.如圖是利用β-乳球蛋白(BLG)基因5′端調(diào)控序列和人乳鐵蛋白(hLF)基因構(gòu)建能在羊乳腺細(xì)胞特異性表達(dá)的運(yùn)載體的簡要流程圖,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)②為PCR過程,除了要加入引物、原料外還需要加入耐高溫的DNA聚合酶、模板,在此過程中引物的作用是使DNA聚合酶能夠從引物的3′端開始連接脫氧核苷酸.
(2)BamH I的識別序列為-G↓GATTC-,Hind III的識別序列為-A↓AGCTT-,選用這兩種酶進(jìn)行操作的意義是避免目的基因和運(yùn)載體產(chǎn)生的末端任意連接(環(huán)化連接),除此之外,③過程還需要DNA連接酶.
(3)BLG基因5′端調(diào)控序列能使hLF基因在羊的乳腺細(xì)胞中特異性表達(dá),這是因?yàn)锽LG基因5′端調(diào)控序列作為啟動子,是RNA聚合酶識別和結(jié)合的部位,能驅(qū)動hLF基因轉(zhuǎn)錄出mRNA.
(4)要獲得能表達(dá)目的基因的羊,應(yīng)將重組質(zhì)粒導(dǎo)入羊的受精卵(填“乳腺細(xì)胞”或“去核卵細(xì)胞”、“受精卵”),獲得優(yōu)良胚胎后,為了提高胚胎的利用率,常采用胚胎分割的方法來處理胚胎.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南南陽方城一中五校聯(lián)考高一上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

線粒體DNA上的基因所表達(dá)的酶與線粒體功能有關(guān).若線粒體DNA受損,則下列細(xì)胞功能受影響最大的是( )

A.神經(jīng)細(xì)胞吸收K+ B.小腸上皮細(xì)胞吸收水

C.紅細(xì)胞吸收葡萄糖 D.肺泡細(xì)胞吸收氧氣

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南南陽方城一中五校聯(lián)考高一上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖實(shí)驗(yàn)裝置用于研究溫度對凝乳酶催化乳汁凝固的影響.先將酶和乳汁分別放入2個試管,然后將兩試管放入同一水。囟扔肨℃表示)中保溫15min,再將酶和乳汁倒入同一試管中混合,保溫并記錄凝乳所需要的時間.通過多次實(shí)驗(yàn),并記錄在不同溫度下凝乳所需要的時間,結(jié)果如下表.

裝置

A

B

C

D

E

F

水浴溫度T/℃

10

20

30

40

50

60

凝乳時間/min

不凝固

7.0

4.0

1.5

4.0

不凝固

關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的下列敘述中,錯誤的是( )

A.該實(shí)驗(yàn)說明酶的活性受溫度的影響,40℃左右是凝乳酶比較適宜的溫度

B.將裝置A內(nèi)的混合物加溫到40℃會發(fā)生乳汁凝固

C.可先將酶和乳汁倒入同一試管中混合,再保溫并記錄乳汁凝固所需要的時間

D.將F內(nèi)混合物降溫到40℃不會發(fā)生乳汁凝固

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.如圖甲表示某綠色植物的細(xì)胞代謝狀況;圖乙表示在一定條件下測得的該植物光照強(qiáng)度與光合速率的關(guān)系;圖丙是某興趣小組將該植物栽培在密閉玻璃溫室中,用紅外線測量儀測得室內(nèi)的CO2濃度與時間關(guān)系的曲線.請分析回答:

(1)圖甲所示的該植物細(xì)胞代謝情況可用圖乙的d點(diǎn)表示.
(2)當(dāng)植物細(xì)胞內(nèi)的部分代謝活動處于圖乙中的b點(diǎn)時,葉綠體中ATP的移動方向是從葉綠體的類囊體薄膜流向葉綠體的基質(zhì)(或基粒向基質(zhì)).
(3)若圖乙曲線表示該植物在25℃時光照強(qiáng)度與光合速率的關(guān)系,并且已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃,那么在原有條件不變的情況下,將溫度提高到30℃,理論上分析c點(diǎn)如何變化?右移.
(4)由圖丙可推知,密閉玻璃溫室中氧氣濃度最大的是h 點(diǎn)(填字母).
(5)在相同溫度下,將該植物的葉片置于8klx光照下9小時,然后移到黑暗處15小時,則該24小時內(nèi)每100cm2葉片的光合作用所消耗的CO2的量為162mg.

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同步練習(xí)冊答案