在“果醋制作過程”中,獲得較多的醋酸桿菌菌種的最簡便方法是( 。
A、從變酸的葡萄酒表面獲得菌膜,再培養(yǎng)、分離
B、不必人為加入菌種在葡萄等水果表面本身就存在大量醋酸桿菌
C、從泡菜壇蓋邊沿的水槽中的表面獲得菌膜,再培養(yǎng)、分離
D、從土壤中分離提取
考點(diǎn):酒酵母制酒及乙酸菌由酒制醋
專題:
分析:參與果醋制作的菌種是醋酸桿菌,醋酸桿菌是一種好氧細(xì)菌,只有當(dāng)氧氣充足的時(shí)候才能進(jìn)行旺盛的生理活動(dòng).變酸的酒的表面觀察的菌膜就是醋酸桿菌在液面上大量繁殖而形成的,因此從變酸的葡萄酒表面獲得菌膜,再培養(yǎng)、分離可以獲得較多的醋酸桿菌菌種.
解答: 解:A、變酸的葡萄酒表面的菌膜就是醋酸菌在液面大量繁殖而形成的,可以用此菌膜培養(yǎng)、分離獲得醋酸菌,A正確;
B、在葡萄等水果表面存在大量的酵母菌,不是醋酸桿菌,B錯(cuò)誤;
C、泡菜壇蓋邊沿的水槽中的表面獲得菌膜是酵母菌形成的,C錯(cuò)誤;
D、土壤是酵母菌的大本營,D錯(cuò)誤;
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題考查果酒和果醋的制作、泡菜制作等知識(shí),特別是果醋制作過程所需的醋酸桿菌的獲取,要求要求考生識(shí)記相關(guān)知識(shí)點(diǎn),明確變酸的葡萄酒表面的菌膜是醋酸菌形成的,而其他各項(xiàng)所涉及到的微生物主要是酵母菌,再選出正確的答案.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列對(duì)基因工程的理解,正確的是(  )
①可按照人們的意愿,定向改造生物遺傳特性的工程
②對(duì)基因進(jìn)行人為刪減或增添某些堿基
③是體外進(jìn)行的人為的基因重組
④啟動(dòng)子是一段有特殊結(jié)構(gòu)的DNA片段,它是DNA聚合酶識(shí)別和結(jié)合的部位
⑤主要技術(shù)為體外DNA重組技術(shù)和轉(zhuǎn)基因技術(shù)
⑥在DNA分子水平上進(jìn)行操作
⑦一旦成功,便是可遺傳變異.
A、①②③④⑤⑥
B、①③④⑤⑥⑦
C、①③⑤⑥⑦
D、①②③⑤⑥⑦

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

呼吸熵(RQ)指單位時(shí)間內(nèi)進(jìn)行呼吸作用的生物釋放二氧化碳量與吸收氧氣量的比值(RQ=釋放的二氧化碳體積/消耗的氧氣體積).下圖1表示萌發(fā)小麥種子中發(fā)生的相關(guān)生理過程,A~E表示物質(zhì),①~④表示過程.圖2表示測(cè)定消毒過的萌發(fā)的小麥種子呼吸商的實(shí)驗(yàn)裝置.請(qǐng)分析回答:
(1)圖1中,催化過程①②的酶存在于細(xì)胞的
 
,物質(zhì)E表示
 

(2)圖2實(shí)驗(yàn)裝置乙中,KOH溶液中放置筒狀濾紙的目的是
 

(3)假設(shè)小麥種子只以糖類為呼吸底物,在25℃下經(jīng)10min觀察墨滴的移動(dòng)情況,如發(fā)現(xiàn)甲裝置中墨滴不動(dòng),乙裝置中墨滴左移,則10min內(nèi)小麥種子中發(fā)生圖1中的
 
(填序號(hào))過程;如發(fā)現(xiàn)甲裝置中墨滴右移,乙裝置中墨滴不動(dòng),則10min內(nèi)小麥種子中發(fā)生圖1中的
 
(填序號(hào))過程.
(4)在25℃下10min內(nèi),如果甲裝置中墨滴左移30mm,乙裝置中墨滴左移200mm,則萌發(fā)小麥種子的呼吸熵是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于下列黏性末端的描述,正確的是( 。
A、①與③的黏性末端相同,必定是由相同的限制性核酸內(nèi)切酶切出
B、①和④是不同種限制性核酸內(nèi)切酶處理后得到的兩個(gè)DNA片段
C、DNA連接酶與DNA聚合酶均能作用于上述黏性末端
D、形成④需要脫去2個(gè)水分子

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

由東亞飛蝗引發(fā)的蝗災(zāi)會(huì)導(dǎo)致農(nóng)作物的減產(chǎn)甚至絕收,如圖為某地區(qū)兩年來氣溫、降水量變化與東亞飛蝗種群密度變化的曲線,下列分析不正確的是( 。
A、當(dāng)種群密度達(dá)到a點(diǎn)時(shí),如果環(huán)境條件適宜,在短時(shí)間內(nèi)東亞飛蝗可能出現(xiàn)指數(shù)增長
B、為了防止爆發(fā)蝗災(zāi),可以利用樣方法定期對(duì)該地區(qū)的蟲卵數(shù)量進(jìn)行統(tǒng)計(jì)
C、對(duì)東亞飛蝗種群密度起直接決定作用的是氣溫和降水量
D、利用性引誘劑防治蝗災(zāi)的原理是直接改變種群的性別比例進(jìn)而降低種群的出生率

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是( 。
A、提高蔗糖溶液的濃度,可使質(zhì)壁分離與復(fù)原更快
B、觀察植物細(xì)胞有絲分裂時(shí),可用醋酸洋紅染液進(jìn)行染色
C、用斐林試劑檢驗(yàn)?zāi)辰M織樣液,出現(xiàn)磚紅色沉淀,說明一定含有葡萄糖
D、用高倍鏡觀察線粒體時(shí),可用人成熟的紅細(xì)胞為實(shí)驗(yàn)材料

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

細(xì)胞的分化、衰老和凋亡是普遍存在的生命現(xiàn)象.下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A、人體各種組織細(xì)胞的衰老是同步進(jìn)行的
B、神經(jīng)細(xì)胞是細(xì)胞高度分化的結(jié)果
C、蝌蚪發(fā)育成成蛙的過程中,尾部細(xì)胞隨著發(fā)育逐漸凋亡,但不受基因控制
D、皮膚上的“老年斑”是細(xì)胞凋亡的產(chǎn)物

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示植物根細(xì)胞在一定時(shí)間內(nèi)吸收K+與某些條件之間的關(guān)系(縱坐標(biāo)表示吸收的速率,橫坐標(biāo)表示某個(gè)條件,假定其他條件均為理想狀態(tài)).則a、b、c三圖的橫坐標(biāo)表示的條件正確的一組是( 。
A、載體數(shù)量、溫度變化、氧氣濃度
B、氧氣濃度、溫度變化、載體數(shù)量
C、載體數(shù)量、氧氣濃度、溫度變化
D、溫度變化、載體數(shù)量、氧氣濃度

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于細(xì)胞間信息交流的敘述,正確的是( 。
A、信號(hào)分子與靶細(xì)胞的識(shí)別與結(jié)合具有專一性
B、與不同激素分子結(jié)合的受體是相同的
C、與胰島素和甲狀腺激素結(jié)合的受體可能相同,也可能不同
D、細(xì)胞間的信息交流,只能通過細(xì)胞間的直接相接觸進(jìn)行

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案